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1、（一）串联谐振（一）串联谐振串联谐振的条件串联谐振的条件RLC串联谐振电路串联谐振电路、同相同相若令：若令：则：则：谐振谐振串联谐振的条件是：串联谐振的条件是：专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索谐振频率谐振频率：专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索串联谐振的特点串联谐振的特点 U、I 同相同相 当当时时 当电源电压一定时：当电源电压一定时：UC 、UL将大于将大于电源电压电源电压U 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索注：串联谐振也被称为注：串联谐振也被称为电压谐振电压谐振当当 时，时，谐振时：谐振时：、专业
2、基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索品质因数品质因数 -Q 值值 定义：定义：电路处于串联谐振时，电感或电容上电路处于串联谐振时，电感或电容上的电压和总电压之比。的电压和总电压之比。谐振时谐振时:在谐振状态下在谐振状态下,若若 RXL、R 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索二、并联谐振的特点二、并联谐振的特点uLRiiCi21、电路的总阻抗最大，电流最小、电路的总阻抗最大，电流最小末发生谐振时末发生谐振时发生谐振时发生谐振时Y？阻抗阻抗Z0为：为：与与RLC串联相比，串联相比，结论相反结论相反2、谐振时两支路可能产生过电流、谐振时两支路可能
3、产生过电流由由知知 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索uLRiiCi2=I0Q式中，式中，Q称为品质因数。称为品质因数。由此可见，电路中感性无功电流和容性无功由此可见，电路中感性无功电流和容性无功电流可能比总电流大很多倍。电流可能比总电流大很多倍。因此，并联谐振又称为电流谐振。因此，并联谐振又称为电流谐振。三、并联谐振的应用三、并联谐振的应用选频器和振荡器。选频器和振荡器。品质因数品质因数Q与感抗与感抗XL成正比与电阻成正比与电阻R成反比成反比 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索例例1 1：已知：已知：解：解：试求：试求：+-因为因为
4、 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索例例2 2：+-已知电路谐振时，已知电路谐振时，I1=15A，I=9A，试用相量图分析，试用相量图分析IC。解：作出谐振时相量图，解：作出谐振时相量图，以电压以电压u为参考相量为参考相量i1滞后电压滞后电压u一个角度一个角度i2超前电压超前电压u900i=i1+i2u与与i同相位同相位i的相量、的相量、i1的相量、的相量、i2的的相量组成直角三角形相量组成直角三角形 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索iRiLiCiu例例3：试分析：试分析R、L、C并联电路的谐振并联电路的谐振角频率及总电流。角频率及
5、总电流。解：解：当当IL=IC时，时，=0即：即：U/L=L=CUCU所以：所以：1/L=C由由电流最小，电流最小，I0=IR作业：作业：60页页5-11一、（一、（5、6）二、（）二、（4、5）例：练习册例：练习册62页第页第4题题作业中作业中的问题的问题 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索讨讨论论1、在感性负载两端并联电容的电路中，、在感性负载两端并联电容的电路中，若发生谐振，则电流最大（若发生谐振，则电流最大（）。）。2、在感性负载两端并联电容的电路中，若发、在感性负载两端并联电容的电路中，若发生谐振，则阻抗最大（生谐振，则阻抗最大（）。）。3、在感性负载两
6、端并联电容的电路中，若发、在感性负载两端并联电容的电路中，若发生谐振，品质因数生谐振，品质因数 。4、并联电路发生谐振时，电路中总的无功功、并联电路发生谐振时，电路中总的无功功率率Q为为0（）。）。5、在感性负载两端并联一个适当的电容，能使、在感性负载两端并联一个适当的电容，能使总电压与电流总电压与电流 ，整个电路的功率因数，整个电路的功率因数 ，这种情况称为，这种情况称为 谐振，又称谐振，又称为为 谐振。谐振。同相同相等于等于1并联并联电流电流 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索一、谐振条件uLRiiCi2二、谐振角频率、频率二、谐振角频率、频率三、谐振特点三、
7、谐振特点阻抗最大，电流最小阻抗最大，电流最小四、品质因数四、品质因数两支路可能产生过电流两支路可能产生过电流I2=QI0 专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索讨论讨论6、在感性负载两端并联电容的电路中，在感性负载两端并联电容的电路中，若发生谐振，则电源不向电路输出无功若发生谐振，则电源不向电路输出无功功率（功率（）。）。7、在感性负载两端并联电容的电路中，若、在感性负载两端并联电容的电路中，若发生谐振，功率因数角最大（发生谐振，功率因数角最大（）。）。8、在、在R、L、C并联电路中，若发生谐振，表明并联电路中，若发生谐振，表明电感吸收的无功功率与电容发出的无功功率相电感吸收的无功功率与电容发出的无功功率相等（等（）。）。9、R、L、C、并联电路发生谐振时，视在功率、并联电路发生谐振时，视在功率S=（）。）。A、P+Q B、P C、P2+Q2 D、B10、电路发生谐振时，电路的视在功率等于有功、电路发生谐振时，电路的视在功率等于有功功率（功率（）。）。专业基础课任务驱动型教学方法探索专业基础课任务驱动型教学方法探索对比关系点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题谢谢 谢谢