《必修3《稳态与环境》第2章通过激素的调节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修3《稳态与环境》第2章通过激素的调节.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、必修3稳态与环境第2章通过激素的调节 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望3人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素_促甲状腺激素释放激素等垂体_、促甲状腺激素等肾上腺肾上腺素等卵巢_睾丸雄性激素等甲状腺甲状腺激素等_胸腺激素等胰腺其中的胰岛分泌_等答案：答案：下下丘脑丘脑 生长激素生长激素 雌性激素雌性激素 胸腺胸腺 胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素 答案：答案：切除胰脏的狗，体内缺乏胰岛素，导致血糖浓度
2、过高，切除胰脏的狗，体内缺乏胰岛素，导致血糖浓度过高，糖随尿排出。糖随尿排出。答答案案：反反馈馈调调节节有有正正反反馈馈、负负反反馈馈之之分分，一一旦旦正正反反馈馈过过程程启启动动，就就会会逐逐步步增增强强，不不可可逆逆地地进进行行，直直至至反反应应完完成成，如如排排尿尿反反射射、分分娩娩过过程程等等。负负反反馈馈因因为为它它在在生生理理活活动动中中数数量量大大、涉涉及及面面广广，更更具具有有重重要要意义，它可以不断地意义，它可以不断地“纠正纠正”控制信息，从而维持内环境的稳态。控制信息，从而维持内环境的稳态。答案：答案：肝肝糖原糖原 脂肪等非糖物脂肪等非糖物质质 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原
3、 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等 血糖血糖浓浓度下降度下降 血糖血糖浓浓度升高度升高 TRH(促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素放激素)TSH(促甲状腺激素促甲状腺激素)甲状腺激素甲状腺激素 甲状腺甲状腺 答案：答案：运用催情激素可诱发鱼类的发情和产卵，运用催情激素可诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。提高鱼类的受孕率。注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物的生长。注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物的生长。对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提高产量。对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提高产量。想一想：想一想：举例说明动物激素在生产中的应用举例说明动物激素在生产中的应用答案：答案：
4、微微量和高效量和高效 靶器官靶器官 答案：答案：体液体液传传送送 激素激素调节调节 反射弧反射弧 短短暂暂 较缓较缓慢慢 答答案案：不不对对。此此人人在在24小小时时内内体体温温一一直直处处于于恒恒定定状状态态，为为39，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。答案：答案：有机物有机物 汗液汗液 毛细血管毛细血管 下丘脑下丘脑 神经调节神经调节 抗利尿激素抗利尿激素 肾小管、集合管肾小管、集合管 尿量尿量 下丘脑下丘脑 神经调节神经调节 激素调节激素调节内分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管促进水分的重吸收促甲状腺激素释
5、放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素合成分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件胰岛B细胞
6、胰岛素蛋白质全身调节糖代谢，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度胸腺胸腺素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能特别提醒特别提醒：激素的化学性质与使用激素的化学性质与使用蛋蛋白白质质类类、多多肽肽类类激激素素只只能能注注射射不不能能口口服服使使用用，因因其其进进入入消消化化道道后后能能被被消消化化酶酶降降解解而而失失去作用；氨基酸衍生物类、固醇类激素，可以口服使用。去作用；氨基酸衍生物类、固醇类激素，可以口服使用。1科科研研人人员员分分别别给给三三只只大大白白鼠鼠注注射射了了A、B、C三三种种激激素素后
7、后，观观察察到到的的相相应应反反应应是是：A可可引引起起低低血血糖糖，甚甚至至昏昏迷迷；B促促进进蛋蛋白白质质的的合合成成，并并使使软软骨骨生生长长明明显显；C使使呼呼吸吸、心心率率加加快快，并使体内并使体内产热产热量增加。据此判断激素量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是的化学名称依次是()A甲状腺激素、胰甲状腺激素、胰岛岛素、生素、生长长激素激素B胰高血糖素、生胰高血糖素、生长长激素、甲状腺激素激素、甲状腺激素C胰胰岛岛素、生素、生长长激素、甲状腺激素激素、甲状腺激素D生生长长激素、胰激素、胰岛岛素、甲状腺激素素、甲状腺激素解解析析：本本题题重重点点考考查查动动物物激激素素的的功功
8、能能，要要求求学学生生熟熟悉悉并并灵灵活活掌掌握握各各类类动动物物激激素素的的生生理理作作用用。甲甲状状腺腺激激素素能能促促进进新新陈陈代代谢谢和和生生长长发发育育，尤尤其其对对中中枢枢神神经经系系统统的的发发育育和和功功能能具具有有重重要要影影响响，能能提提高高神神经经系系统统的的兴兴奋奋性性。注注射射此此种种激激素素会会引引起起代代谢谢加加强强，产产热热量量增增多多的的现现象象；胰胰岛岛素素能能调调节节糖糖类类代代谢谢，降降低低血血糖糖浓浓度度，促促进进血血糖糖合合成成糖糖原原，抑抑制制非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖，从从而而使使血血糖糖含含量量降降低低。注注射射此此种种激激素素
9、能能降降低低血血糖糖，过过量量注注射射时时，会会引引起起严严重重的的低血糖症，并昏迷休克；生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。低血糖症，并昏迷休克；生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。答案：答案：C(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化 作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活 部位主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激部位主要有两个：一个是激素作用的靶细
10、胞，即当激 素发挥作用后，激素本身失活，如促甲状腺激素在甲素发挥作用后，激素本身失活，如促甲状腺激素在甲 状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可 使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质，使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质，最后随尿排出，这是激素失活的重要部位。最后随尿排出，这是激素失活的重要部位。1.神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系神经调节体液调节概念是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送，对
11、人和动物体的生命活动进行的调节结构基础神经系统内分泌系统、体液(主要是血液)基本方式反射(非条件反射、条件反射)以局部电流的方式在神经纤维上双向传导；以突触的结构形式在神经细胞之间单向传递激素等化学物质通过体液传送，与靶器官和靶细胞特异性结合联系(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制1血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程2甲状腺激素分泌的分级调节过程甲状腺激素分泌的分级调
12、节过程3体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程体温调节体温调节 调节方式：神经调节、激素调节。调节方式：神经调节、激素调节。调节机制调节机制体温调节图解体温调节图解 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是植物性神经功能十分重既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。感受：渗透
13、压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。(4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。4水盐平衡的调节过程水盐平衡的调节过程2关关于血糖于血糖浓浓度的度的调节调节，有关，有关说说法不正确的是
14、法不正确的是()血血糖糖平平衡衡的的体体液液调调节节主主要要靠靠激激素素调调节节血血糖糖平平衡衡的的激激素素调调节节只只靠靠胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素下下丘丘脑脑的的不不同同区区域域参参与与血血糖糖浓浓度度调调节节胰胰岛细岛细胞只感受血糖胞只感受血糖浓浓度的度的变变化而做出相化而做出相应应的激素分泌的激素分泌A.BCD特特别别提提醒醒:甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的调调节节属属于于反反馈馈调调节节，是是机机体体稳稳态态调调节节的的非非常常普遍的调节机制。普遍的调节机制。血糖、体温、水盐平衡的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。血糖、体温、水盐平衡的调节既有神经调节参与，又有激素
15、调节参与。下丘脑部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素。下丘脑部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素。解解析析：血血糖糖平平衡衡的的调调节节，一一方方面面血血糖糖浓浓度度变变化化直直接接刺刺激激胰胰岛岛A细细胞胞或或胰胰岛岛B细细胞胞引引起起胰胰高高血血糖糖素素或或胰胰岛岛素素分分泌泌，调调节节(升升或或降降)血血糖糖；另另一一方方面面下下丘丘脑脑不不同同区区域域感感受受血血糖糖浓浓度度变变化化，通通过过传传出出神神经经作作用用于于效效应应器器胰胰岛岛、肾肾上上腺腺(分分泌泌肾肾上上腺腺素素，使使血血糖糖浓浓度度升升高高)等等，引引起起相相关关激激素素分分泌泌而而调调节节血血糖糖浓浓度
16、度变变化化。可可见见，血血糖糖浓浓度度调调节节属属神神经经体体液液调调节节，体体液液调调节节主主要要是是激激素素调调节节，故故正正确确，错错误。误。答案：答案：D3有有关体温关体温调节调节的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A在高温在高温环环境中，机体可使境中，机体可使产热产热减少、散减少、散热热增加增加B在低温在低温环环境中，机体可使境中，机体可使产热产热增加、散增加、散热热减少减少C出汗出汗时时毛毛细细血管舒血管舒张张，毛，毛细细血管舒血管舒张时张时出汗出汗D立毛肌舒立毛肌舒张时张时才会出汗，立毛肌收才会出汗，立毛肌收缩时缩时肯定不出汗肯定不出汗解解析析：高高温温环环境境中中，只只增增加加
17、散散热热，不不影影响响产产热热，毛毛细细血血管管舒舒张张不不一定出汗，立毛肌收缩时汗液分泌减少不等于不出汗。一定出汗，立毛肌收缩时汗液分泌减少不等于不出汗。答案：答案：B1激素分泌的分级调节激素分泌的分级调节(1)分分级级调调节节：下下丘丘脑脑能能够够控控制制垂垂体体，垂垂体体控控制制相相关关腺腺体体，这这种分种分层层控制的方式称控制的方式称为为分分级调节级调节。(2)反反馈调节馈调节：反：反馈馈有正反有正反馈馈和和负负反反馈馈。正正反反馈馈的的实实例例：排排尿尿反反射射、血血液液凝凝固固、分分娩娩过过程程、月月经经周周期中黄体生成素的期中黄体生成素的释释放。放。负负反反馈馈的的实实例：大多数
18、激素的例：大多数激素的调节调节、体温、体温调节调节等。等。2激素的作用特点：激素的作用特点：(1)产生部位产生部位 作用部位作用部位(靶器官靶器官)。(2)含含氮氮类类激激素素与与靶靶细细胞胞表表面面受受体体特特异异性性结结合合而而引引发发调调节节效效应应；固固醇醇类类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。(3)激素在完成调节作用后即发生代谢性失活。激素在完成调节作用后即发生代谢性失活。(4)激激素素调调节节中中，对对某某一一生生理理活活动动的的调调节节是是多多种种激激素素相相互互协协调调、相相互互作作用共同完成的：用共同完成的：血血糖糖调节调
19、节中中 的激素关系的激素关系体温体温调节调节中的激素关系：中的激素关系：协协同作用同作用肾肾上腺素与甲状腺激素。上腺素与甲状腺激素。生生长发长发育中的激素关系：育中的激素关系：协协同作用同作用生生长长激素与甲状腺激素。激素与甲状腺激素。(1)生生长长激激素素不不同同于于生生长长素素，因因为为生生长长激激素素是是动动物物激激素素而而生生长长素素是是植物激素，它们的分泌部位和化学性质均不同。植物激素，它们的分泌部位和化学性质均不同。(2)对对于于某某一一种种生生理理活活动动的的激激素素调调节节一一般般不不是是由由一一种种激激素素完完成成的的，而是由多种激素相互协调、相互配合共同完成的。而是由多种激
20、素相互协调、相互配合共同完成的。(3)生生长长激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素均均可可促促进进机机体体的的生生长长发发育育，但但生生长长激激素素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。4垂垂体体分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素可可以以促促进进甲甲状状腺腺细细胞胞的的增增生生与与甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌，而而血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量又可反又可反馈馈性的性的调节调节垂体分泌促甲状腺激素的量，从而保持了代垂体分泌促甲状腺激素的量，从而保持了代谢谢和和发发育的正常育的正常进进程。程。(1)当当甲甲状
21、状腺腺激激素素的的分分泌泌量量达达到到或或超超过过正正常常水水平平时时，垂垂体体分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素的的量量将将_。当当甲甲状状腺激素的分泌量低于正常水平腺激素的分泌量低于正常水平时时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将，垂体分泌的促甲状腺激素的量将_。(2)人人体体一一旦旦缺缺碘碘，垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素的的量量将将_。患患者者的的甲甲状状腺腺将将_。缺缺碘碘地地区区儿儿童童呆呆小症小症发发生生较较多的原因是多的原因是_。(3)垂垂体和性腺之体和性腺之间间亦存在上述亦存在上述类类似的关系，似的关系，则则成人使用成人使用过过量同性量同性别别的性激素的危害是的性激素的
22、危害是_。解析：解析：(1)当当甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时，可反馈性调节垂体的活动，使其分泌促甲状甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时，可反馈性调节垂体的活动，使其分泌促甲状腺激素的量减少；腺激素的量减少；(2)碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素分泌不足，通过反馈调节垂体分碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素分泌不足，通过反馈调节垂体分泌的促甲状腺激素增多，就可能使甲状腺的腺细胞组织增生而出现甲状腺肿大；泌的促甲状腺激素增多，就可能使甲状腺的腺细胞组织增生而出现甲状腺肿大；(3)过量的使用同性别过量的使用同性别的性激素可导致血液中性激素水平过高，从而抑制了垂体正常分泌促性腺激素，最终导致性腺的萎缩及的性激素可导致血液中性激素水平过高，从而抑制了垂体正常分泌促性腺激素，最终导致性腺的萎缩及生殖能力的丧失。生殖能力的丧失。答案：答案：(1)下下降上升降上升(2)上上升升增增生生肿肿大大缺缺碘碘导导致致甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌不不足足，从从而而影影响响了了儿童儿童脑脑部和各器官的正常部和各器官的正常发发育育(3)导导致致血血液液中中性性激激素素水水平平过过高高，从从而而抑抑制制了了垂垂体体正正常常分分泌泌促促性性腺腺激素，最激素，最终导终导致性腺的萎致性腺的萎缩缩及生殖能力的及生殖能力的丧丧失。失。