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1、倍数与因数复习PPT课件复习要点倍数与因数辨别 2，5的倍数的特征 2的倍数特征：5的倍数特征：同时是2和5的倍数特征：3的倍数的特征：找因数（列乘式，按顺序找因数）找质数（一个数只有1和它本身两个因数）数的奇偶性 （能被2整除的叫偶数）试试1：下面各数中，谁能被谁整除？谁能整除谁？：下面各数中，谁能被谁整除？谁能整除谁？28和和7 33和和11 59和和272和和8 0.6和和0.3 1和和13 如果数如果数a能被数能被数b整除，整除，a就叫做就叫做b的倍数，的倍数，b就叫做就叫做a的因数。的因数。例：例：15能被能被5整除，我们就说，整除，我们就说，15是是5的的倍数，倍数，5是是15的因
2、数。的因数。24和和4 80和和20 试试2：下面各数中，哪个数是哪个数的倍数？：下面各数中，哪个数是哪个数的倍数？哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的因数？39和和13 98和和221和和7 3.6和和0.9100=4 25 417=3 139 20和和10 7和和3 5和和5 2.1和和0.7 1和和17练练1:说一说说一说1、哪组数中有因数和倍数的关系？为什么？、哪组数中有因数和倍数的关系？为什么？2、说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数？、说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数？练练2：判断判断1、24是倍数。是倍数。（）2、3是是9的因数。的因数。（）3、8.1是是0.9的倍数。的倍数。（）4、
3、老师的年龄能被老师的年龄能被5整除，老师可能是几岁？整除，老师可能是几岁？（1）：老师可能是）：老师可能是15岁。（岁。（）（2）：老师可能是）：老师可能是25岁。（岁。（）（3）：老师可能是）：老师可能是63岁。（岁。（）倍数与因数倍数与因数练练 习习下面哪些是自然数？哪些是整数？下面哪些是自然数？哪些是整数？1，5，-2，0，1.5，-6，2是自然数的有（是自然数的有（）；）；是整数的有（是整数的有（）。）。1，5，0，21，5，0，2，-2，-6根据算式，写一写哪个数是哪个数根据算式，写一写哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。的倍数，哪个数是哪个数的因数。125603421760
4、是是12和和5的的倍数倍数，12和和5是是60的的因数因数。34是是17和和2的的倍数倍数，17和和2是是34的的因数因数。11 18 30 23 35 38 40 55 66 69奇数：奇数：偶数：偶数：3的倍数有：的倍数有：5的倍数有：的倍数有：同时是同时是2和和5的倍数：的倍数：既是既是2和和3的倍数：的倍数：同时是同时是2、3和和5的倍数：的倍数：11，23，35，55，69。18，30，38，40，66。18，30，66，69。30，40，35，55。30，40。18，30，66。30。50以内以内9的倍数有：的倍数有：12的倍数有：的倍数有：12的全部因数有：的全部因数有：（）既是
5、）既是12的倍数又是的倍数又是12的因数。的因数。9，18，27，36，45。12，24，36，48，601，2，3，4，6，12。122，3，4，9，13，59，39，51，81，97，1 质数质数 合数合数2，3，13，59，97。4，9，39，51，81。1既不是质数也不是合数。既不是质数也不是合数。想一想，填一填2的倍数：的倍数：71，84。5的倍数：的倍数：71，48。3的倍数：的倍数：71，43。一个四位数，一个四位数，个位上的数是最小的自然数，个位上的数是最小的自然数，十位上的数既不是质数也不是合数，十位上的数既不是质数也不是合数，百位上的数既是奇数又是合数，百位上的数既是奇数又
6、是合数，千位上的数既是偶数又是质数，千位上的数既是偶数又是质数，这个数是多少？这个数是多少？礼品店新进来礼品店新进来96个玩具，个玩具，如果每如果每2个装一袋，能正好装完吗？个装一袋，能正好装完吗？如果每如果每5个装一袋，能正好装完吗？个装一袋，能正好装完吗？如果每如果每3个装一袋，能正好装完吗？个装一袋，能正好装完吗？答：因为答：因为96是是2的倍数，的倍数，96是是3的倍数，的倍数，所以所以每每2个装一袋个装一袋，或每，或每3个装一袋，个装一袋，都能正好装完；都能正好装完；因为因为96不是不是5的倍数，所以的倍数，所以每每5个装一个装一袋袋不能正好装完。不能正好装完。把把32个球装在盒子里，要求每个盒子个球装在盒子里，要求每个盒子里装得一样多，需要几个盒子？有几里装得一样多，需要几个盒子？有几种装法？如果种装法？如果23个球？个球？想：想：3213221648每盒几个装几盒1322164884162答：答：32个球有以上个球有以上5种方法。种方法。想：想：23123答：答：23个球只有个球只有1种装法，就是每个种装法，就是每个盒子里装盒子里装1个，需要个，需要23个盒子。个盒子。