《2022秋六年级语文上册第一单元第3课古诗词三首初读感知课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022秋六年级语文上册第一单元第3课古诗词三首初读感知课件新人教版.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初初 读读 感感 知知3 3 古诗词三首古诗词三首 我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。自自读课读课文，要求：文，要求：1.读读准字音，圈画生字，准字音，圈画生字，读读通句子，通句子，难读难读的的长长句句子多子多读读几遍。几遍。2.给课
2、给课文文标标明自然段序号。明自然段序号。朗读视频朗读视频我会读我会读 建建德德江江 喜喜鹊鹊 鸣鸣蝉蝉 d d ququ chch n n读读读读下面的下面的词语词语，给标红给标红的字的字选择选择正确的正确的读读音。音。鸣鸣蝉蝉（c c n chn ch n n）喜喜鹊鹊（ququ q q）易错音易错音 运用：运用：“螳螂捕螳螂捕蝉蝉，黄雀在后，你们要小心哦！，黄雀在后，你们要小心哦！”每次玩儿每次玩儿的时候，表哥总是念念有词地唠叨着这句口头的时候，表哥总是念念有词地唠叨着这句口头禅禅。同音易混字同音易混字蝉蝉chch n n 禅禅字义：字义：昆虫，昆虫，又叫知了，雄的腹面有发又叫知了，雄的腹
3、面有发声器，叫的声音很大。种类很多。如：声器，叫的声音很大。种类很多。如：鸣蝉鸣蝉 组词组词：（寒蝉）（蝉叫）（金蝉脱壳）（寒蝉）（蝉叫）（金蝉脱壳）字义：字义：梵语音译梵语音译“禅那禅那”的省称，佛的省称，佛教指静思。如：坐禅教指静思。如：坐禅组词：组词：（禅师）（口头禅）（佛性禅心）（禅师）（口头禅）（佛性禅心）卷卷junjunju ju n n（卷尺）（卷入）（收旗卷伞）（卷尺）（卷入）（收旗卷伞）（长卷）（画卷）（开卷有益）（长卷）（画卷）（开卷有益）我我刚刚进进教教室室，就就被被卷卷（junjun）入入了了同同学学们们关关于于“开开卷卷（ju ju n n）是否有益）是否有益”的争论
4、中。的争论中。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字“junjun”，把东西弯，把东西弯 “ju ju n n”，可以舒，可以舒转裹成圆筒形，如转裹成圆筒形，如 卷的书画，如：长卷的书画，如：长卷行李，卷帘子。卷行李，卷帘子。卷，画卷。卷，画卷。多音字：多音字：辨析辨析转转zhunzhunzhuzhu n n（转身）（转弯）（斗转星移）（转身）（转弯）（斗转星移）（打转）（转动）（蒙头转向）（打转）（转动）（蒙头转向）斗斗转转（zhunzhun）星星移移，一一个个世世纪纪过过去去了了，这这个个风风车车还还在在不不眠不休地转（眠不休地转（zhuzhu n n）动着。）动着。.注意加点
5、字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读读“zhunzhun”的的时时候候，是是“旋旋动动，改改换换方方向向或或情情势势”意意思思。如如：转转变变。读读“zhuzhu n n”的的时时候候，是是“旋旋转转，绕绕着着圈圈儿儿动动，围围绕绕着着中中心心运运动动”的的意意思思。如如：转转动。动。多音字：多音字：辨析辨析指导朗读指导朗读宿建德江宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然 移舟移舟/泊烟渚，泊烟渚，日暮日暮/客愁新。客愁新。野旷野旷/天低树，天低树，江清江清/月近人。月近人。朗读指导：朗读指导：朗读时，要朗读时，要注意诗句中的停顿！注意诗句中的停顿！指导朗读指导朗读六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日
6、望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼黑云黑云/翻墨翻墨/未遮山，未遮山，白雨白雨/跳珠跳珠/乱入船。乱入船。卷地卷地/风来风来/忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下/水如天。水如天。指导朗读指导朗读西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾明月明月/别枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜/鸣蝉。鸣蝉。稻花香里稻花香里/说丰年，听取说丰年，听取/蛙声蛙声/一片。一片。七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前。山前。旧时旧时/茅店茅店/社林边，路转社林边，路转/溪桥溪桥/忽见。忽见。指名朗指名朗读课读课文，听文，听评评朗朗读读效果。效果。1.课课文生字、多音字文生字、多音字读读音是否
7、正确。音是否正确。2.朗朗读读是否做到正确、流利。是否做到正确、流利。3.是否能是否能读读出出节节奏、奏、读读出韵味。出韵味。整体感知整体感知宿建德江这首诗宿建德江这首诗描写了什么景色，表达了诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？宿建德江宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家人亲人德江边时看到的景色，抒发了诗人对家人亲人的思念和感慨人生的复杂心情。的思念和感慨人生的复杂心情。整体感知整体感知六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书这首诗这首诗描写了什么描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？景色，表达了诗人怎
8、样的思想感情？六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书写的是骤雨急写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。景色的景爱和赞美。整体感知整体感知西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中诗人在黄沙岭道看到了什么，诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？想到了什么？西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中描写黄沙岭夜里明月清描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风
9、光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。德德鹊鹊蝉蝉我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。d d 重难点字重难点字“十十”的竖稍向左拉的竖稍向左拉“心心”上有一横。上有一横。德德结构：结构：左右左右组词：组词：德才兼备德才兼备 美德美德笔画：笔画：15部首：部首：彳彳ququ 重难点字重难点字“鸟鸟”窄长。窄长。“昔昔”上上下有空隙下有空隙“日日”窄小窄小鹊鹊结构：结构：左右左右组词：组词：喜鹊喜鹊 鹊桥鹊桥笔画：笔画：1
10、3部首：部首：鸟鸟chch n n 重难点字重难点字“虫虫”窄小偏上窄小偏上“单单”的的“日日”扁，竖长。扁，竖长。蝉蝉结构：结构：左右左右组词：组词：蝉联蝉联 寒蝉寒蝉笔画：笔画：14部首：部首：虫虫1.在生字本上在生字本上练习书练习书写，写，师师生生评评价。价。写一写写一写3.对对照下面的照下面的词语词语，同桌互批，同桌互批，纠纠正正错错字。字。建德江建德江 喜鹊喜鹊 鸣蝉鸣蝉2.听写生字、听写生字、词语词语。宿建德江宿建德江是一首刻画是一首刻画 的的诗诗。作。作者把小船停靠在烟者把小船停靠在烟雾雾迷蒙的江迷蒙的江边边想起了以往的事情，想起了以往的事情，因而以因而以 作作为为自己的抒自己的
11、抒发发感情的感情的归归宿，写宿，写出了作者出了作者 。秋江暮色秋江暮色舟泊暮宿舟泊暮宿羁羁旅之思旅之思课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结六月二十七日望湖楼醉六月二十七日望湖楼醉书书：诗诗人人苏轼苏轼先在船中，后先在船中，后在楼在楼头头，迅速捕捉住湖上急，迅速捕捉住湖上急剧变剧变化的自然景物：化的自然景物：、，写得，写得 ，令人，令人读读来油然来油然产产生一种身生一种身临临其境的感其境的感觉觉。云翻云翻雨泻雨泻风风卷卷天晴天晴有有远远有近有近有有动动有静有静有声有色有声有色有景有情有景有情课堂小结课堂小结 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景：着意描写黄沙岭的夜景：，。全。全词词从从 、和和 三方面抒三方面抒写夏夜的山村写夏夜的山村风风光，体光，体现现了作者的豁达、了作者的豁达、乐观乐观的心胸。的心胸。明月清明月清风风疏星稀雨疏星稀雨鹊鹊惊蝉惊蝉鸣鸣稻花稻花飘飘香香蛙声一片蛙声一片视觉视觉听听觉觉嗅嗅觉觉