少儿口才小主持人13、金喇叭基础ppt13教案课件.pptx

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1、 中 国 金 喇 叭 教 育 中国幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌 (央视少儿节目主持人倾情推荐)基础版第十三课一、游戏训练一、游戏训练游戏规则:游戏规则:根据老师所指的五官,幼儿在自己脸上指出与其不对应根据老师所指的五官,幼儿在自己脸上指出与其不对应的五官。的五官。例如:例如:老师手指鼻子,小朋友口中重复鼻子,老师手指鼻子,小朋友口中重复鼻子,但手不能指鼻子。但手不能指鼻子。蓝天蓝天 白云白云 绿树绿树 红花红花 仙境仙境 迅速准确记忆下列内容迅速准确记忆下列内容教学指导:教学指导:教学指导:教学指导:教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然后根据记忆力说出教师准备和记忆训

2、练相关的图片,先让学生看图片,然后根据记忆力说出教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然后根据记忆力说出教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然后根据记忆力说出刚才看到的图画名称刚才看到的图画名称刚才看到的图画名称刚才看到的图画名称 二、记忆训练二、记忆训练红的墙,绿的瓦,蓝的窗,红的墙,绿的瓦,蓝的窗,黄的门,粉的窗,灰的墙。黄的门,粉的窗,灰的墙。迅速准确记忆下列内容迅速准确记忆下列内容教学指导:教学指导:教学指导:教学指导:教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然教师准

3、备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然后根据记忆力说出刚才看到的图画名称后根据记忆力说出刚才看到的图画名称后根据记忆力说出刚才看到的图画名称后根据记忆力说出刚才看到的图画名称山上山上五五棵树,棵树,架上架上五五壶醋,壶醋,林中林中五五只鹿,只鹿,箱里箱里五五条裤。条裤。迅速准确记忆下列内容迅速准确记忆下列内容教学指导:教学指导:教学指导:教学指导:教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然教师准备和记忆训练相关的图片,先让学生看图片,然后根据记忆力说出刚才看到的图画名称后根据记忆力说出刚才

4、看到的图画名称后根据记忆力说出刚才看到的图画名称后根据记忆力说出刚才看到的图画名称三、绕口令训练三、绕口令训练 糊灯笼 四、朗读练习四、朗读练习自我保护问答歌五、儿歌演唱表演五、儿歌演唱表演课后作业课后作业下下课课学习目标学习目标1、复述故事,深入理解文章内容,初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个

5、人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理?、从这个故事中你懂得了什么道理?自学指导(二)陈尧咨(善射)陈尧咨(善射)卖油翁(善酌)卖油翁(善酌)动作动作神态神态语言语言睨之无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜(骄傲)自矜(骄傲)谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?

6、又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?何看待他人的长处?课外延伸人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。自满人十事九空,虚心人万事可成。谦受益,满招损。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。屈原 1、正视自己的长处,扬长避短,、正视自己的长处,扬长避短,2、正视自己的缺点,知错能改,、正视自己的缺点,知错能改,3谦虚使人进步,谦虚使人进步,4、人应有一技之长,、人应有一技之长,5、自信是走向成功的第一步,、自信是走向成功的第一步,6强中更有强中手,一山还比一山高,强中更有强中手,一山还比一山高,7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦训练、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦训练才能有所收获,取得成效。才能有所收获,取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视;、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视;10、智者超然物外、智者超然物外

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