《初二【数学(人教版)】因式分解——公式法(第一课时).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二【数学(人教版)】因式分解——公式法(第一课时).pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、国家中小学课程资源因式分解公式法（第一课时）年年 级：八年级级：八年级 学学 科：数学（人教版）科：数学（人教版）主讲人：窦勃主讲人：窦勃 学学 校：北京市第八中学校：北京市第八中学初中数学问题：什么叫做因式分解？把一个多项式化成几个整式的积的形式，这样的变形叫做因式分解.问题：我们已学习过什么因式分解的方法？提公因式法.复习引入初中数学问题：整式乘法中的平方差公式是什么？平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2.复习引入(a+b)(a-b)a2-b2a2-b2(a+b)(a-b)因式分解整式乘法初中数学探究新知这样我们就得到了a2-b2因式分解的方法：两个数的平方差，等于这两个数的和与这
2、两个数的差的积。利用平方差公式法因式分解时，多项式需具备什么特点？初中数学公式左边：公式右边：1.多项式有两项两项;3.两项是平方差平方差.2.这两项异号异号;两个数的和两个数的和与这两个数的差这两个数的差的乘积乘积的形式.初中数学练习：判断下列各式能否用平方差公式因式分解：原式=y2-72原式=(p+q)2-32 21初中数学例 分解因式：初中数学例 分解因式：解：原式初中数学例 分解因式：设：x+p=m,x+q=n即：(x+p)2-(x+q)2 =m2-n2=(m+n)(m-n)=(x+p)+(x+q)(x+p)-(x+q)初中数学例 分解因式：解：原式初中数学练习 下列因式分解错误的是（
3、）分析：B：x3+x=x(x2+1)A：-0.01n2+m2=m2-0.01n29494=(m)2-(0.1n)232=(m+0.1n)(m-0.1n)3232初中数学练习 下列因式分解错误的是（）分析：DC：a2-b2c2=a2-(bc)2=(a+bc)(a-bc)D：-16a2+1=1-16a2=(1+4a)(1-4a)=12-(4a)2初中数学例 分解因式：初中数学例 分解因式：解：此时，因式分解彻底了吗？还可以继续分解！原式初中数学例 分解因式：有公因式ab解：原式初中数学因式分解的步骤：因式分解的步骤：（1 1）若多项式中有若多项式中有公因式公因式，应，应先提取公因式先提取公因式，再
4、进，再进一步分解因式；一步分解因式；（2 2）剩余因式若有两项，异号）剩余因式若有两项，异号，两项是平方差，两项是平方差，则则用平方差公式继续分解因式用平方差公式继续分解因式.注意：注意：每个因式要分解到不能继续分解为止每个因式要分解到不能继续分解为止.初中数学练习分解因式：初中数学练习分解因式：解：原式原式初中数学练习分解因式：解：原式初中数学练习分解因式：解：可以继续分解解：原式原式初中数学例 利用因式分解计算：初中数学例 利用因式分解计算：可用平方差公式分解解：原式初中数学例 利用因式分解计算：解：先提取公因数原式初中数学例如图，在一块长为a的正方形纸片的四角，各减去一个边长为b的正方形
5、，求剩余部分面积是多少？若a=1.86，b=0.34，求剩余部分面积.解：S剩=a2-4b2S剩=(1.86+20.34)(1.86-20.34)=2.721=2.72把a=1.86，b=0.34带入:答：剩余部分面积为2.72。=(a+2b)(a-2b)初中数学想一想：我们今天学习了哪些知识？初中数学归纳总结1.利用平方差公式分解因式：注：公式中的字母a,b可以表示数、单项式或多项式.1.多项式有两项两项;3.两项是平方差平方差.2.这两项异号异号;两个数的和两个数的和与这两个数这两个数的差的差的乘积乘积.初中数学归纳总结2.利用平方差公式分解因式步骤：(1)若多项式中有公因式，应先提取公因
6、式，再进一步分解因式；(2)剩余因式若有两项，异号，两项是平方差，则用平方差公式继续分解因式.初中数学拓展提升 如图，100个正方形由小到大套在一起，从外向里相间画上阴影，最里面一个小正方形没有画阴影，最外面一层画阴影，最外面的正方形的边长为100cm，向里依次为99cm，98cm，1cm，那么在这个图形中，所有画阴影部分的面积和是多少？解：S阴影(1002992)(982972)(2212)100999897215050(cm2)(100+99)(100-99)(98+97)(98-97)(2+1)(2-1)答：阴影部分的面积和为5050cm2初中数学1.下列各式能否用平方差公式分解因式？为什么？2.分解因式:课后作业3.已知x+2y=3,x2-4y2=-15,求x-2y的值和x,y的值.国家中小学课程资源同学们，再见！