《人教版五年级上册数学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册数学.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版五年级上册数学 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望天平天平505010050+50=100610=60等式：含有“=”，表示相等关系的式子。空杯子重100g100g100g100g100g如果水重x克，杯子和水共重100+x100+x100g100+x20050g100g100g100g100g100g100+x100+x30050g100g100g100g100g100g100g50g100+x100g100g100g50g100+x25010
2、0+xa元a元a元3.6元3a=3.6360克每个香蕉y克20克2y+20=360X个50个X+3=50练习：练习：50+50=100 100+=250 610=60 3a=3.6100+200 +3=50 100+300 2y+20=360 思考思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。练习：练习：50+50=100 100+=250 6 10=60 3a=3.6100+200 +3=50 100+300 2y+20=360 思考思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。等式等式 不等式不等式 50+50=100 610=60 100+=250 3a=3.6+3=
3、50 2y+20=360 100+200 100+300练习：练习：50+50=100 100+=250 610 =60 3a=3.6100+200 +3=50 100+300 2y+20=360 思考思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。含有未知数的式子含有未知数的式子 不含未知数的式子不含未知数的式子 100+200 100+300 100+=250 3a=3.6 +3=50 2y+20=360 50+50=100 610=60 等式等式 50+50=100 610=60 100+=250 3a=3.6+3=50 2y+20=360 50+50=100 610=60100
4、+=250 3a=3.6+3=50 2y+20=360找一找：下面哪些是等式？哪些是方程？3-1.4=1.6 0.49=7 y+24 813=2-6 8=0 6(a+2)=42 +y=70 35+65=100 s-14 72等式方程找一找：下面哪些是等式？哪些是方程？3-1.4=1.6 0.49=7 y+24 813=2-6 8=0 6(a+2)=42 +y=70 35+65=100 s-14 72等式方程2、判断（1）含有未知数的式子叫方程。-()（2）6+9=15是等式，所以它也是方程。-()（3）3.8+x5中含有未知数，所以它是方程。-()（4)方程是等式，等式也是方程。-()等式等式
5、等式不一定是方程等式不一定是方程看图列出方程。X50XX73166根据下面的数量关系，你能写出方程吗？（1）我岁，爸爸40岁我们俩相差28岁（2）17路公交车上原有路公交车上原有c人，到实验小学后，有人，到实验小学后，有5人下车，人下车，8人上车。人上车。现在车上有20人.+28=4040-=28C-5+8=20(3)实小图书室有故事大王116本，借出56本，还剩60本。根据下面的数量关系，你能写出方程吗？（1）我岁，爸爸40岁我们俩相差28岁（2）17路公交车上原有路公交车上原有c人，到实验小学后，有人，到实验小学后，有5人下车，人下车，8人上车。人上车。现在车上有20人.+28=4040-
6、=28C-5+8=20(3)实小图书室有故事大王116本，借出x本，还剩60本。116-x=60或 X+60=116根据下面的数量关系，你能写出方程吗？（1）我岁，爸爸40岁我们俩相差28岁（2）17路公交车上原有路公交车上原有c人，到实验小学后，有人，到实验小学后，有5人下车，人下车，8人上车。人上车。现在车上有20人.+28=4040-=28C-5+8=20(3)实小图书室有故事大王y本，借出x本，还剩60本。y-x=60 或 y-60=x 或 x+60=y(4)(4)420420千米长的路，一辆速度为千米长的路，一辆速度为a a千米千米/时的时的 汽车行了汽车行了6 6小时小时.6a=420 这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？你是怎么学的？你是怎么学的？早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的九章算术中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。