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1、诗经两首诗经两首(2013.12.8)(2013.12.8)解析解析诗诗 经经两首两首诗经是我国第诗经是我国第 部部 总集，是总集，是一部一部 的诗歌总集，收入自的诗歌总集，收入自 初年至初年至 中叶五百多年的诗歌中叶五百多年的诗歌 篇，又取其整数称篇，又取其整数称 。先秦称。先秦称为为 ，西汉时被尊为儒家经典，西汉时被尊为儒家经典，始称始称 ，并沿用至今。，并沿用至今。一一诗歌诗歌现实主义现实主义西周西周春秋春秋305诗三百诗三百诗经诗经诗诗诗经按用途和音乐分诗经按用途和音乐分“、”三部分。三部分。风风雅雅颂颂诗经的主要表现手法是诗经的主要表现手法是 、。赋赋比比兴兴这六者合称为这六者合称为
2、 。“六义六义”诗经中的国风与楚辞中的离骚诗经中的国风与楚辞中的离骚合称合称”风骚风骚”，用来代指文化成就。，用来代指文化成就。“饥者歌其食，劳者歌其事饥者歌其食，劳者歌其事”，反抗剥削压，反抗剥削压迫迫,吟咏春种秋收，歌颂美好爱情，开创我吟咏春种秋收，歌颂美好爱情，开创我国文学的现实主义传统。国文学的现实主义传统。孔子曰孔子曰:”:”不读诗不读诗,无以言无以言”。被奉为五经之。被奉为五经之首。首。.风风是指各地方的民间歌谣。是指各地方的民间歌谣。雅雅大部分是贵族的宫廷正乐。大部分是贵族的宫廷正乐。颂颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的 舞乐。舞乐。赋：赋：“铺陈其事铺陈
3、其事”叙事和抒情叙事和抒情比：比：“以此物比彼物以此物比彼物”比喻和比拟比喻和比拟兴：兴：“先言他物以引起所咏之词先言他物以引起所咏之词”环境描写，渲染烘托气氛环境描写，渲染烘托气氛 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵
4、，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都已经具备了。都已经具备了。解文题解文题关雎是诗经开卷关雎是诗经开卷的第一首诗，历来为人重视。的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。其它篇章亦是如此。诗经诗经周南周南关睢关睢聆聆听听三三千千年年华华夏夏先先民民吟吟唱
5、唱感感受受公公元元前前东东方方文文明明辉辉煌煌听朗读听朗读正字音正字音雎鸠雎鸠 荇菜荇菜窈窕窈窕 寤寐寤寐好逑好逑 芼芼jji xngyo tiowmiho qimo关关睢鸠，在河之洲。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao qiq
6、ixngxngwmiwmissmomoyaoyao tiaotiaoyuyu一一读读，读读准准字字音音四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如：关关关关雎鸠，在河雎鸠，在河之洲。窈窕之洲。窈窕淑女，君子淑女，君子好逑。好逑。参差参差荇菜，左右荇菜，左右流之。窈窕流之。窈窕淑女，寤寐淑女，寤寐求之。求之。求之求之不得，寤寐不得，寤寐思服。悠哉思服。悠哉悠哉，辗转悠哉，辗转反侧。反侧。二读，注意停顿二读，注意停顿参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/采之。窈窕采之。窈窕/淑女，琴瑟淑女，琴瑟/友之。友之。参差参差/荇菜，左右荇菜，左右/芼之。窈窕芼之。窈窕/淑女，钟鼓淑
7、女，钟鼓/乐之。乐之。关关睢鸠，在河之洲。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。三读，欣赏品味三读，欣赏品味 关关雎雎诗经诗经关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好君子好逑逑。逑：配偶。逑：配偶。第一章以起兴手法开第一章以起兴手法
8、开篇，由关雎立在水中沙洲篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。的欢乐气氛。雎雎鸠鸠在在传传说说中中是是一一种种情情意意十十分分专专一一的的水水鸟鸟，其其一一或或死死，另另一一就就忧忧思思不不食食，憔憔悴悴而而死死。第一章：见物起兴，直写自己的愿望第一章：见物起兴，直写自己的愿望首章以立在河洲上鸣叫的首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出
9、淑女是君子喜关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿极有层次极有层次语约义丰语约义丰荇菜荇菜叁差荇菜，叁差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。优哉游哉，优哉游哉，辗转反侧。辗转反侧。流：捞取。流：捞取。寤：醒时。寐：睡时。寤：醒时。寐：睡时。思服：思念。思服：思念。第二章：诗歌以眼前景第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，而向右
10、采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。的追求。第三章：，通过对君子第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地细致描写，极其逼真地表现表现 了这位君子对心了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。目中恋人的痴情和执着。这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦参差荇菜，参差荇菜，左右采之
11、。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之。参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓乐乐之。之。友：亲近。友：亲近。乐：使乐：使快乐。快乐。芼：挑选。芼：挑选。第四、五章是描写这位君第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种她快乐异常。诗歌通过对
12、这种幻想的烘托渲染，将主人公追幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致尽致。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。亲近她，友爱她，并使她快乐异常。第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。娘美丽又善良，是我的好配偶。荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到
13、晚追求她。善良，从早到晚追求她。好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。绵不断，翻来覆去，不能安睡。荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。可爱，弹奏琴瑟来亲近她。荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。可爱，敲钟击鼓让她快乐。思读全诗，把握文意思读全诗，把握文意1、本诗讲了一个什么故事？、本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。写一个男子对一位女子的相思和追求。2、如何表现男主人公的相思之苦和追
14、求过程？、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？v首章（前首章（前4句）：见物起兴，写自己的句）：见物起兴，写自己的爱情和愿望。爱情和愿望。v次章（中间次章（中间8句）：写自己的寤寐不忘。句）：写自己的寤寐不忘。v尾章（后尾章（后8句）：写自己愿望实现时的句）：写自己愿望实现时的欢乐之情，实际是向往之辞。欢乐之情，实际是向往之辞。爱慕爱慕思恋思恋幻想幻想 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情（第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧（第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）（第四五章）一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境
15、起，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。品读全诗，探究特色品读全诗，探究特色三、均为四言，题目取自首句，采用一些三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。双声、叠韵字。二、重章叠句：二、重章叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。音乐美。小小结结 这是一首青年男子的恋这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往歌，描绘
16、他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的情深的追求和对美满婚姻的渴望。渴望。看谁背得快看谁背得快关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。练习背诵：练习背诵：欣欣赏赏歌歌曲曲绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草
17、萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀彷佛她在水的中央我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀彷佛她在水的中央绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方蒹 葭v蒹葭选自蒹葭选自诗经
18、诗经秦风。秦风。v蒹葭蒹葭-芦苇。芦苇。v为下列划线字注音：为下列划线字注音：v（1）溯洄溯洄（）从之）从之v（2）道阻且）道阻且跻跻（）v（3）宛在水中）宛在水中坻坻（）v（4）宛在水中）宛在水中沚沚（）s hujchzh听读：感受诗的音乐美听读：感受诗的音乐美蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，在水一方。，在水一方。，在水一方。，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央宛在水中央宛在水中央宛在水中央。蒹葭萋萋，白露
19、未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采，白露未已，白露未已，白露未已，白露未已，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚
20、。溯游从之，宛在水中沚。每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。”溯洄溯洄“、”溯游溯游“两句，动作焦急急迫，语两句，动作焦急急迫，语速应较急促。速应较急促。”道阻且长道阻且长“等句，语速应慢，体现险阻重等句，语速应慢，体现险阻重重。重。”宛在宛在“三句，应读出失望、怅惘之情。三句，应读出失望、怅惘之情。蒹葭蒹葭苍苍苍苍 ，白露为霜。，白露为霜。所谓所谓伊人伊人 ，在水一方。，在水一方。jinji:jinji:水边生长的草本植物。水边生长的草本植物。：深绿色也指茂盛的样子。：深绿色也指茂盛的样子。：所说的，也指所怀念的。：所说的，也指所怀念的。：那个人，指诗人所
21、怀念的人。：那个人，指诗人所怀念的人。溯洄溯洄从从之，道阻之，道阻且长；且长；溯游溯游从之，从之，宛宛在水中央在水中央 。vshushu:逆流而上。逆流而上。v追随追寻。追随追寻。v艰险，指道路难走。艰险，指道路难走。v顺流而下。顺流而下。v宛如，好像。宛如，好像。v这里特指被水环绕的高地。这里特指被水环绕的高地。蒹葭萋萋蒹葭萋萋 ，白露未晞，白露未晞 。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄。湄。溯溯洄从之，道阻且跻洄从之，道阻且跻 ；溯溯游从之，宛在水中坻游从之，宛在水中坻 。v茂盛的样子。茂盛的样子。vxx干。干。vmimi水边。水边。vjj高。高。vchch水中小洲。水中小洲。蒹葭采采蒹葭
22、采采 ，白露未已，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘所谓伊人，在水之涘 。溯洄溯洄从之，道阻且右从之，道阻且右 ；溯游从之，溯游从之，宛在水中沚宛在水中沚 。芦花白灿灿的样子芦花白灿灿的样子。茂盛，众多茂盛，众多停止。停止。ss水边。水边。这里是道路迂回曲折的意思。这里是道路迂回曲折的意思。zhzh水中的小块陆地。水中的小块陆地。v蒹葭苍苍，白露为霜。所蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。宛在水中央。v蒹葭萋萋，白露未晞。所蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄（谓伊人，在水之湄（mi）。）。溯洄从之，道
23、阻且跻（溯洄从之，道阻且跻（j）。）。溯游从之，宛在水中坻溯游从之，宛在水中坻（ch）。）。v蒹葭采采，白露未已。所蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘谓伊人，在水之涘(s)。溯溯洄从之，道阻且右；溯游从洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚之，宛在水中沚(zh)。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇
24、一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。再读：想象诗的绘画美再读：想象诗的绘画美蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍苍蒹葭苍
25、苍，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人，在水一方。，在水一方。，在水一方。，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央宛在水中央宛在水中央宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之
26、，宛在水中坻。蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采蒹葭采采，白露未已，白露未已，白露未已，白露未已，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭的结构：蒹葭的结构：全诗共三章，每章前两句写景，全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。后六句写人。写人写人每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆而不可即，表现主人公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的
27、险阻，表现主人公对爱情的执阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。着追求和怅惘情怀。v时间推移：白露为霜未晞未已时间推移：白露为霜未晞未已v凝望追寻时间之长凝望追寻时间之长v地点转移：在水一方之湄之涘地点转移：在水一方之湄之涘v宛在水中央水中坻水中沚宛在水中央水中坻水中沚v伊人缥缈难寻伊人缥缈难寻v过程艰难：道阻且长且跻且右过程艰难：道阻且长且跻且右v不管艰难险阻，矢志不移不管艰难险阻，矢志不移v反复咏唱，强烈地表达诗人殷切焦急惆反复咏唱，强烈地表达诗人殷切焦急惆怅的心情怅的心情 ，强化了，强化了诗歌的抒情性和音乐的美诗歌的抒情性和音乐的美感享受。感享受。苍苍苍苍萋萋萋萋采采采采为霜为霜未晞
28、未晞未已未已白露蒹葭渲染了一渲染了一种种清冷索清冷索寞寞的气氛，的气氛，为主为主人公的活人公的活动和心情动和心情奠定了基奠定了基础。础。伊人伊人水之方水之方水之湄水之湄水之涘水之涘主人公主人公溯洄从之溯洄从之道阻长道阻长道阻跻道阻跻道阻右道阻右溯游从之溯游从之水中央水中央水中坻水中坻水中沚水中沚不不断断追追求求失意、失意、烦恼、烦恼、痛苦、痛苦、凄苦凄苦三章三章蒹蒹葭葭八句八句前两句前两句 写景写景后六句后六句抒情抒情情情景景交交融融反复咏叹，追求急切反复咏叹，追求急切追求不到，无限怅惘追求不到，无限怅惘(1)这首诗的感情基调这首诗的感情基调是怎是怎样样的？的？（忧郁，惆怅，迷茫）（忧郁，惆怅
29、，迷茫）内容赏析内容赏析诗歌通过哪些诗歌通过哪些意象意象营造了一种怎样的营造了一种怎样的意境意境？景、人、物景、人、物氛围、境界氛围、境界再读诗歌，体会意境再读诗歌，体会意境(2)诗中描写了什么样的景物？诗中描写了什么样的景物？写景在表情达意上有什么作用？写景在表情达意上有什么作用？所写景物：所写景物：“蒹葭苍苍蒹葭苍苍”、“萋萋萋萋”、“采采采采”(深秋凄凉深秋凄凉、清冷的环境清冷的环境)“白露为霜白露为霜”、“未晞未晞”、“未已未已”（朝露成霜、化为秋水的渐变过程）（朝露成霜、化为秋水的渐变过程）写景作用：写景作用：描写清凉景色，造成迷茫意境，描写清凉景色，造成迷茫意境，渲染凄清气氛，烘托
30、忧伤之情。渲染凄清气氛，烘托忧伤之情。(3)哪些诗句表现了诗人渴慕伊人、历经艰险、哪些诗句表现了诗人渴慕伊人、历经艰险、执著追求，却求而不得的苦闷感伤情怀？执著追求，却求而不得的苦闷感伤情怀？溯洄从之、溯游从之溯洄从之、溯游从之道阻且长、道阻且跻、道阻且右道阻且长、道阻且跻、道阻且右 在水一方在水一方(之湄、涘之湄、涘),宛在水中央宛在水中央(坻、沚坻、沚)不畏艰险，上下求索，可见渴慕之致不畏艰险，上下求索，可见渴慕之致执著追求：执著追求：历经艰险：历经艰险：求而不得：求而不得：渴慕伊人：渴慕伊人：内容赏析内容赏析“蒹蒹葭葭”就就是是芦芦苇苇，在在中中国国古古典典文文学学当当中中有有许许多多基
31、基本本定定型型的的意意象象，芦芦苇苇就就是是其中之一。其中之一。本本诗诗中中水水的的意意象象有有“阻阻隔隔”和和“无无尽尽”的的含义。含义。蒹蒹葭葭与与秋秋水水结结合合，营营造造出出凄凄凉凉萧萧瑟瑟、迷迷离离朦朦胧胧的的意意境境。而而这这种种凄凄凉凉迷迷离离的的秋秋景景与与诗诗人人追追求求伊伊人人时时的的如如痴痴如如醉醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。“伊伊人人”，多多数数人人想想象象成成一一位位女女性性，她她长长裙裙飘飘飘飘，款款款款出出现现于于人人们们的的视视线线之之中中，她她遥遥远远而而美美丽丽，可可望望而而不不可可即即，构构成心中一个令人惆怅的情
32、结。成心中一个令人惆怅的情结。“秋秋水水伊伊人人”所所 谓谓 “伊伊 人人 ”指的仅指的仅仅是一个美丽的女子仅是一个美丽的女子吗？吗？v关于蒹葭内容的几种说法：关于蒹葭内容的几种说法：v一、政治说一、政治说诗中的诗中的“伊人伊人”，为，为“知周礼之贤人知周礼之贤人”。今人苏东天说：。今人苏东天说：“在水在水一方一方的的所谓伊人所谓伊人，隐喻周王朝礼制。如果逆周礼而治国，是走，隐喻周王朝礼制。如果逆周礼而治国，是走不通、治不好的。反之亦然。不通、治不好的。反之亦然。v二、爱情说二、爱情说（现在人们往往将其当作爱情诗）（现在人们往往将其当作爱情诗）诗中主人公的执著追寻，反映了纯真的爱情！由于所追求
33、的诗中主人公的执著追寻，反映了纯真的爱情！由于所追求的心上人可望而不可即，主人公陷入烦恼。心上人可望而不可即，主人公陷入烦恼。v三、理想说三、理想说人们根据对人们根据对“伊人伊人”的执著追求，以及追求道路的曲折，所以的执著追求，以及追求道路的曲折，所以就有了就有了“理想说理想说”，即人们追求理想的道路是荆棘丛生的，但对理，即人们追求理想的道路是荆棘丛生的，但对理想的态度应是坚持不懈的！想的态度应是坚持不懈的！v四、惜时说四、惜时说诗歌之中反复的诗歌之中反复的“白露白露”“流水流水”意象，它们有一个共同点：转意象，它们有一个共同点：转瞬即逝。告诫我们要珍惜时间。瞬即逝。告诫我们要珍惜时间。v五、
34、距离说五、距离说即为即为“距离产生美距离产生美”。v诗人的形象？诗人的形象？v为自己心爱的人上下求索，不管艰难为自己心爱的人上下求索，不管艰难险阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。险阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。v追求伊人时的心情？追求伊人时的心情？v第一章：憧憬第一章：憧憬第二章：焦急、失望第二章：焦急、失望第三章：惆怅、遗憾、怀念第三章：惆怅、遗憾、怀念情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法上邪(y)！vv我欲与君相知，我欲与君相知，长长(chng)命命无绝衰。无绝衰。山无陵，山无陵，江水为竭，江水为竭，冬冬雷震震，雷震震，夏雨雪，夏雨雪，天地合，天地合，乃敢乃
35、敢与君绝。与君绝。作业v背诵整首诗 全诗三章全诗三章一、用水岸边的秋景起兴，抒发了一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。情。二、用反复咏叹方法，更深入一层二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容v1 1、朦胧美。、朦胧美。v（1 1）主题的朦胧。）主题的朦胧。v写爱情写爱情v写理想写理想v写隐士写隐士v品味诗的意境美品味诗的意境美意象、意境意象、意
36、境蒹葭意象：蒹葭意象：蒹葭、霜露、秋水、蒹葭、霜露、秋水、诗人诗人、伊人伊人v起兴起兴气氛渲染、心境烘托（环境凄清，心情寂寞）气氛渲染、心境烘托（环境凄清，心情寂寞）v二次幻觉二次幻觉虚实相生虚实相生“所谓所谓”“宛宛”v景景秋晨雾霭秋晨雾霭烟水迷离烟水迷离凄清哀婉凄清哀婉苍凉幽缈苍凉幽缈v情情如痴如醉如痴如醉如梦如幻如梦如幻神情恍惚神情恍惚惆怅失意惆怅失意v全诗读来情调凄婉、境界幽远全诗读来情调凄婉、境界幽远,神韵缥缈，情神韵缥缈，情景交融，令人遐思景交融，令人遐思,呈现出朦胧迷离之美。呈现出朦胧迷离之美。v2 2、含蓄美。、含蓄美。v（1 1）作品没有直接抒情，没有叙）作品没有直接抒情，没
37、有叙述这位主人公是如何思念，而只写述这位主人公是如何思念，而只写了他（她）左右求索、不断寻找的了他（她）左右求索、不断寻找的行动。主人公追求恋人的热烈感情、行动。主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪，以及那种痴迷的相思和焦急心绪，以及那种痴迷的相思和失望的痛苦等，都是通过这寻求的失望的痛苦等，都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来。形象而又含蓄地表现出来。v（2 2）作品虽未着意刻画双方的形）作品虽未着意刻画双方的形象，但却通过主人公追求行动所显象，但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向，十分含蓄地勾示出来的感情指向，十分含蓄地勾画
38、了施受双方的形象特征。画了施受双方的形象特征。v伊人伊人-高洁、可敬、可亲、可高洁、可敬、可亲、可爱。爱。v主人公主人公-不畏险阻，百折不挠，不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。执着追求，坚贞不渝。vv3 3、音乐美。、音乐美。vv（1 1）重章叠句，一意化为三叠。）重章叠句，一意化为三叠。vv三章句式结构，诗意既相似，又有发三章句式结构，诗意既相似，又有发展，表达感情更深刻，一唱三叹，极展，表达感情更深刻，一唱三叹，极具感染力。具感染力。vv（2 2）每章用韵，具有音韵美。）每章用韵，具有音韵美。vv第一章压第一章压angang韵，第二章压韵，第二章压I I韵，第三韵，第三章压章压I I
39、韵。韵。意境与意象意境与意象意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。是诗人的主观情感与客观景物相交融而界。是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。创造出来的浑然一体的艺术境界。意象：所谓意象，指客观物象经创作主体独特审意象：所谓意象，指客观物象经创作主体独特审美活动而创造出来的固化的一种艺术形象，是主美活动而创造出来的固化的一种艺术形象，是主体与客体、心与物、意与象的有机融合，是主观体与客体、心与物、意与象的有机融合，是主观情思与客观物象相融合的产物，是融入了主观情情思与客观物象相融合的产物，是融入了主观情意的客观物象或借助客观物
40、象表示的主观情意。意的客观物象或借助客观物象表示的主观情意。描写艺术形象描写艺术形象一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景凄清的秋景（渲染冷寂落寞的气氛）（渲染冷寂落寞的气氛）可望不可即可望不可即（空灵悠远的意境）（空灵悠远的意境）执著追求执著追求（怅惘迷茫之情）（怅惘迷茫之情）特点特点 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引用陈启源篇中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不
41、可夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至求，则慕说益至”的观点，解说了蒹葭的这一艺的观点，解说了蒹葭的这一艺术情境。术情境。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。是寻求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。无、可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。无止境的追求。v根据提示背诵根据提示背诵v一一 苍苍苍苍 霜霜 一方一方 长长 央央v二二 凄凄凄凄 晞晞 湄湄 跻跻 坻坻v三三 采采采采 已已 涘涘 右右 沚沚结束结束