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1、中考物理电学复习策略 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 电学是九年级物理教学的主要内容，是中考的最重要内容之一，如何在短时间复习完电学的内容，使学生有收获，提高复习效率，是每个初三物理教师所面临的问题。下面主要从江西中考电学考什么、如何复习、应注意什么问题、2013年电学中考考题展望等四个方面谈谈我个人的一些看法，希望能够抛砖引玉，与各位老师交流。一、研究中考，把握考试动向，做到有一、研究中考，把握考试动向，做到有“的的”放矢。放矢。1、近五年江西省
2、中考物理电学考题题型和分值分析 从中考的考题题型看，电学部分的内容可以出现在填空、选择、计算、实验、探究各种题型中。从以上的数据可以看出，电学考试试题的总分值与王金瑞老师在2012年中考研讨会上表述的一致。力学（含声学）约占40%；电学约占35%；热学约占15%；光学约占10%2、考点分析、考点分析 根据江西初中物理根据江西初中物理知识内容及考试要求细目表知识内容及考试要求细目表可知，可知，电学共有电学共有21个知识点。个知识点。3、考题内容分析、考题内容分析 分析江西省中考物理近五年的考题内容，可知分析江西省中考物理近五年的考题内容，可知考查频率最高的内容有：考查频率最高的内容有：（1）计算
3、题。计算电流、电压、电阻、电功、）计算题。计算电流、电压、电阻、电功、电功率，可以出现在各种题型中。电功率，可以出现在各种题型中。今年考查动态电路的计算。此类计算题常见的今年考查动态电路的计算。此类计算题常见的题型有：（题型有：（1）开关断开、闭合引起的电路变化；）开关断开、闭合引起的电路变化；（2）家用电热器开关断开、闭合后出现的多档位）家用电热器开关断开、闭合后出现的多档位功率的相关计算；滑动变阻器移动后引起的电路变功率的相关计算；滑动变阻器移动后引起的电路变化。化。（1）题型出现的概率最高，（）题型出现的概率最高，（3）题型出现的概）题型出现的概率较低。率较低。（2）实验题。）实验题。电
4、学实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电电学实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电能表。在实验题中单独列出专门考查的实验器材：电流表能表。在实验题中单独列出专门考查的实验器材：电流表2次（次（2011、2009）、滑动变阻器）、滑动变阻器3次（次（2012、2010（7分）、分）、2008）、电能表）、电能表2次（次（2012、2010）测量型实验。测量电阻测量型实验。测量电阻2次（次（2011、2009）、测）、测量小灯泡的电功率（量小灯泡的电功率（2010、2008）。）。（3）探究题。）探究题。探究欧姆定律探究欧姆定律2次（次（2012、2008）探究电路中电流与电压的规律探究电路中
5、电流与电压的规律1次（次（2009）。）。（4）选择题中的动态电路分析。）选择题中的动态电路分析。2012年考查了串联电路的动态电路分析；年考查了串联电路的动态电路分析；2010年考查年考查了开关转换使并联电路变换为串联电路的动态电路分析；了开关转换使并联电路变换为串联电路的动态电路分析；2009年考查了并联电路的动态电路分析。年考查了并联电路的动态电路分析。二、应对二、应对2013年的中考电学复习策略。年的中考电学复习策略。第一阶段复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系统第一阶段复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系统化、条理化、深刻化，扎实基本功，通过归纳、总结，在脑海中形
6、化、条理化、深刻化，扎实基本功，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、准确、系统的知识框架。成比较完整、准确、系统的知识框架。简单的来说，电学内容主要包括，五个物理量：电流、电压、电简单的来说，电学内容主要包括，五个物理量：电流、电压、电阻、电功、电功率；二种电路：串联、并联电路；三个关系式：阻、电功、电功率；二种电路：串联、并联电路；三个关系式：I=U/R、W=UIt、P=W/t；四种实验器材：电流表、电压表、；四种实验器材：电流表、电压表、电能表、滑动变阻器；一个关系（电与磁的关系）：电生磁、磁生电能表、滑动变阻器；一个关系（电与磁的关系）：电生磁、磁生电、磁场对电流的作用。电、磁场对电流
7、的作用。包个物理量的教学应包括：物理意义；在串联、并联电路中的分包个物理量的教学应包括：物理意义；在串联、并联电路中的分配规律。在复习时有必要补充电功、电功率在串联、并联电路中的配规律。在复习时有必要补充电功、电功率在串联、并联电路中的分配规律，使学生所学知识更系统化，这有利于提高计算题的审题分配规律，使学生所学知识更系统化，这有利于提高计算题的审题能力。能力。采用使用口决记忆法，有利于提高复习效率。采用使用口决记忆法，有利于提高复习效率。电流表的使用：调零、串联、电流表的使用：调零、串联、+进进-出，能小不大；电压表的使出，能小不大；电压表的使用：调零、并联、用：调零、并联、+进进-出，能小
8、不大；家庭电路的连接要求：上地、出，能小不大；家庭电路的连接要求：上地、左零、右火。左零、右火。第一阶段：夯实基础，使知识系统化、条理化、深刻化。第一阶段：夯实基础，使知识系统化、条理化、深刻化。第二阶段：专题复习。第二阶段：专题复习。专题复习的内容可以按题型和内容设置。这个专题复习的内容可以按题型和内容设置。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路、方法和技巧，将知识转化成能力，提问题的思路、方法和技巧，将知识转化成能力，提高学生的应试能力，在整个复习中可以起到高学生的应试能力，在整个复习中可以起到“画龙画龙点睛点睛”的作用。它有
9、利于开拓思路、发展思维，提的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。高分析问题和综合应用的能力。根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在已获得的已获得的2013中考物理考试信息，为了提高复习中考物理考试信息，为了提高复习效率，让学生更好地应对中考，有必要进行如下的效率，让学生更好地应对中考，有必要进行如下的专题复习。专题复习。专题一：识读、简化串联和并联电路。（包括根据电路图简化、根专题一：识读、简化串联和并联电路。（包括根据电路图简化、根据实物图简化）为学生应对今年的选择题和计算题打下坚实的基础。据实物图简化）为学生应对今年的选
10、择题和计算题打下坚实的基础。专题二：滑动变阻器。使用；在探究欧姆定律、测量电阻、测量小专题二：滑动变阻器。使用；在探究欧姆定律、测量电阻、测量小灯泡电功率实验中的作用。灯泡电功率实验中的作用。专题三：动态电路中电流表、电压表示数的变化。包括：滑动变阻专题三：动态电路中电流表、电压表示数的变化。包括：滑动变阻器在串联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在并联电路器在串联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在并联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在混联电路中移动引起的中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在混联电路中移动引起的动态电路分析；由于开关断开或闭合引起的动态电路分析。可以深动
11、态电路分析；由于开关断开或闭合引起的动态电路分析。可以深化学生对串联的电阻越多，总电阻越大，总电流越小；并联的电阻化学生对串联的电阻越多，总电阻越大，总电流越小；并联的电阻越多，总电阻越小，总电流越大的理解；提高学生综合应用串、并越多，总电阻越小，总电流越大的理解；提高学生综合应用串、并联电路规律联电路规律专题四：测量电阻（伏安法、伏阻法、安阻法、伏滑法、安滑法、专题四：测量电阻（伏安法、伏阻法、安阻法、伏滑法、安滑法、等效替代法）。等效替代法）。专题五：计算题。题型：（专题五：计算题。题型：（1）开关断开、闭合引起的电路变化；）开关断开、闭合引起的电路变化；（2）家用电热器开关断开、闭合后出
12、现的多档位功率的相关计算；）家用电热器开关断开、闭合后出现的多档位功率的相关计算；滑动变阻器移动后引起的电路变化。滑动变阻器移动后引起的电路变化。第三阶段：冲刺。第三阶段：冲刺。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强正确决策的能力、应段的复习主要是为增强正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力，以提高解题速度和正确率，并及创造能力，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。通过练
13、、评、反思及时发现问题，查漏补缺。三、复习时应注意的几个问题。三、复习时应注意的几个问题。1.加强中考研究，把握复习方向、突出复习重点，加强中考研究，把握复习方向、突出复习重点，提高复习效率。提高复习效率。2.夯实基础，落实双基，落实常规，通过作业和考夯实基础，落实双基，落实常规，通过作业和考试及时了解学生对所学知识的掌握情况。只有师生试及时了解学生对所学知识的掌握情况。只有师生的密切配合、齐力协心才能取得最佳的复习效果。的密切配合、齐力协心才能取得最佳的复习效果。3.科学合理安排复习时间和复习轮次，精心准备每科学合理安排复习时间和复习轮次，精心准备每一节课和每一个专题。一节课和每一个专题。4
14、.加强同事间的交流、合作，精心设计导学案、强加强同事间的交流、合作，精心设计导学案、强化训练和测试卷，实现资源共享，减轻工作负担。化训练和测试卷，实现资源共享，减轻工作负担。5.加强学法、解题思路和解题技巧指导，规范要求，加强学法、解题思路和解题技巧指导，规范要求，严格训练，培养学生良好的答题习惯。如动态电路严格训练，培养学生良好的答题习惯。如动态电路的计算，让学生养成先画出简化电路图再计算的习的计算，让学生养成先画出简化电路图再计算的习惯，知道先根据额定电压和额定功率计算电阻，计惯，知道先根据额定电压和额定功率计算电阻，计算时学会找电路变换后不变的量算时学会找电路变换后不变的量电源电压、电电
15、源电压、电阻。阻。6.解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式。题要写出计算公式。7关注社会热点，环保等问题。关注社会热点，环保等问题。四、四、2013年的中考电学考题展望。年的中考电学考题展望。根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在已获得的已获得的2013中考物理考试信息，对电学中考可中考物理考试信息，对电学中考可以作如下的期待。以作如下的期待。1.电能表。读懂电能表上的信息，利用电能表计电能表。读懂电能表上的信息，利用电能表计算电功或电功率。算电功或电功率。2.动态电路计算。动态电路计算。
16、3.测量小灯泡的额定功率。（滑动变阻器的使用、测量小灯泡的额定功率。（滑动变阻器的使用、电路故障、计算小灯泡的额定功率）电路故障、计算小灯泡的额定功率）以上就是我对以上就是我对2013年中考物理电学内容的一些年中考物理电学内容的一些粗浅认识和看法，错误之处在所难免，希望领导、粗浅认识和看法，错误之处在所难免，希望领导、老师批评指正，最后，预祝各位老师取得好成绩！老师批评指正，最后，预祝各位老师取得好成绩！谢谢。谢谢。附：电学实验和探究内容：附：电学实验和探究内容：7.通过实验，探究物质的导电性；通过实验，探究物质的导电性；8.探究串联电路和并联电路特点；探究串联电路和并联电路特点；9.通过实验
17、，探究影响金属导体电阻的因素；通过实验，探究影响金属导体电阻的因素；10.通过实验探究电流、电压和电阻的关系；通过实验探究电流、电压和电阻的关系；11.通过实验，探究导体消耗的电功率与导体的电通过实验，探究导体消耗的电功率与导体的电阻的关系；阻的关系；12.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；13.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向的关系；作用，力的方向与电流及磁场的方向的关系；14.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；电流的条件；