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1、谈音乐修养对演唱“康塔塔咏叹调”的积极作用以巴赫22号康塔塔咏叹调 为例初步拟定的论文提纲目录授权说明中文摘要Abstract引言第一章 绪论 1.1巴赫的宗教音乐作品1.1.1作家介绍1.1.2宗教音乐简述1.1.3康塔塔咏叹调的体裁说明1.2演唱康塔塔咏叹调应具备的音乐修养 1.2.1基本音乐修养的类型和内容 1.2.2演唱康塔塔咏叹调应具备的技能性音乐修养 1.2.3演唱康塔塔咏叹调应具备的理论性音乐修养 1.3本文研究说明 1.3.1研究内容明 1.3.2研究目标 1.3.3资料来源 1.3.4研究方法第二章 巴赫康塔塔咏叹调我的耶稣，带我去你那儿吧的谱例分析2.1我的耶稣，带我去你那
2、儿吧咏叹调的歌词特点 2.1.1德语咬字发音的基本特点 2.1.2此歌曲内德语歌词的咬字发音规律2.2我的耶稣，带我去你那儿吧咏叹调的旋律特征 2.2.1歌曲前奏的旋律特征 2.2.2歌曲节拍的特征 2.2.3歌曲的主要节奏型2.3我的耶稣，带我去你那儿吧咏叹调的曲式结构2.4我的耶稣，带我去你那儿吧咏叹调的歌唱行腔细节和装饰音 2.4.1歌曲行腔技巧的细化分析 2.4.2歌曲个别装饰音的演唱2.5我的耶稣，带我去你那儿吧咏叹调的钢琴伴奏 2.5.1歌曲前奏部分的伴奏织体分析 2.5.1歌曲歌唱部分的伴奏织体分析第三章 探究音乐修养对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.1技能性音乐修养3
3、.1.1技能型音乐修养的主要类型3.1.2视唱对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.1.3练耳对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.1.4节奏节拍划分对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.2理论性音乐修养 3.2.1理论性音乐修养的主要类型3.2.2和声学对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.2.3复调理论对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.2.4音乐史对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.3其他音乐修养3.3.1力度控制对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.3.2速度控制对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用3.3.3气息控制对演唱我的耶稣，带我去你那儿吧的积极作用结语注释致谢参考文献附录作者介绍