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1、围棋远程教育线上课程的开发与教学研究开题报告一、研究背景随着信息技术不断发展，互联网技术页也随之不断发展，随之壮大起来，远程教育跟随时代发展不断壮大，远程教育的重要性也越来越受到关注。根据维基百科中的信息可以得出，大数据是把使用传统数据处理方法无法克服的大量复杂数据进行处理，使客户能够基于数据的结果分析用户行为，并正确执行各种业务活动。远程围棋教育与教育行业的联合可以对教育工作提供了一定的便利。可以对教育工作者的技能水平，学习习惯和其他教育信息提供一定的便利，从而对教育过程进行一定程度上的改善，教育质量也得到了一定的提高。虽然围棋计划的出现在一定程度上滞后了远程教育的发展，但是远程教育与教育培
2、训的联合并不只限于考试机器人，进一步研究和开发这一复杂系统，将受到大数据和远程教育技术的影响，整个教育培训行业将会得到一定的发展，移动互联网教育产业也将不断的发展。二、研究意义通过分析之后本文指出，网络围棋教育也面临着现场教育缺乏发展的瓶颈期，在系统方面的需求还有进一步发展的空间，课程完成度比较低，不能保证课程的质量问题，高教育压力和缺乏社会认同限制了教师在教育领域的进一步发展。借助人工智能和大数据，我们可以有效突破上述瓶颈期存在的问题，使在线教育产业保持快速发展。研究之后可以为传统的线下教育公司和在线教育公司提供发展参考，也可以帮助我们了解新时期在线教育的发展趋势，实现创新的不断增长，发展趋
3、势越来越猛，改进转型升级策略和方案。三、研究提纲一、绪论二、远程发展概述三、远程教育的发展现状四、远程教学的价值和功能（一）远程教学的价值（二）远程教学的功能1、构建全新的教学模式体系2、创新教学管理与教学方式3、提高教学计划的可行性与可预测性五、大数据远程技术对于在线围棋教育的影响（一）在线围棋教育的基本概念（二）在线围棋教育的发展现状（三）在线围棋教育存在的主要问题1、教学模式相对陈旧2、教学资源继续整合3、教学监管措施继续加强（四）远程技术对于在线围棋教育的影响六、“远程教育”在线围棋教育教学模式的创新（一）完善健全围棋组织管理体系（二）通过围棋教育提高学生基本的大数据应用能力（三）依托
4、大数据实现围棋学校与家庭资源的整合结语参考文献四、相关文献综述高等教育是在线教育兴起的主要发源地。2008年，大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses)在加拿大哨然兴起。62012年以变异形态和隐性商业利益在美国硅谷兴起了xMOOCs，并迅速成为高等教育改革和在线教育实践的热点。美国教育学家Daniel在2012年发表了文章Making Sense of MOOCs: Musings in a Maze of Myrh,Paradox and Possibility，总结多年以来研究并深度体验远程教育的实践经验，得到广泛关注。Pappano同年也发表了The
5、Year of the MOOC，将2012年称为“MOOC元年”，认为MOOC将推动高等教育革命，甚至取代实体大学课堂。英国著名教育学专家John Daniel认为，在线教育的质量评估通常比课堂教学的质量评估容易一些，在线教育的最大优势在于检查用户学习效果的精确程度。英国牛津大学的两名教授Viktor Mayer-Schnberger和Kenneth Cukier认为，大数据可以使得学生学习更有效率，同时促使教师转变身份，也作为学习者继续学习，并在很大程度上洗牌课程提供方，创造新的教育前景。马勇（2018）通过应用大数据及人工智能，可以准确分析出学生的行为习惯及兴趣爱好，并精确匹配出最符合学
6、生学习兴趣的课程，将知识点与学生感兴趣的话题充分结合起来，使得课程变得更加生动有趣，让学生充满兴趣地并自发地进行整体课程的学习，从而提高客户粘度，提升课程完成率。张竹林（2018）与此同时，人工智能在自我深度学习的过程中，能够深度排查知识技能难点，并于在线教育课程中予以重点关注，从而有效提升学生学习质量。例如百度教育推出的AR知识点解析”，学生在教学过程中可以扫描教材上的二维图片，手机上会呈现一张清晰的立体知识点脉络图，从而帮助学生高效地梳理知识点，通过这样的方式能够有效提高教学质量。五、本课题已具备的条件、尚缺少的条件和拟解决的途径收集和查阅有关餐的相关文献，研究国内外学者的相关研究和政府报
7、告，查阅相关书籍，为本研究提供科学的理论基础和研究依据。六、参考文献1张竹林.远程教育，一个需要关注的德育场J.重庆与世界，2018(20):65.2.远程教育，一个需要关注的德育场J.河南教育(职成教)，2018(10):2-3.3.远程赋能加速教育行业变局J.中外企业文化，2018(10):67.4曾响铃.远程加持下的个性化教育，谁能拿下这块行业高地?J.大数据时代，2018(09):12-17.5陈艳.浅析围棋教育与幼儿的发展J.中国校外教育，2018(12):153.6万凝奕.从围棋教育看中国文化的传承J.戏剧之家，2018(09):246.7马勇.开展围棋学习活动 提高数学思维品质J
8、.甘肃教育，2018(03):52.8何丹，卢仁浩.我国围棋产业发展现状及发展新视角探究J.当代体育科技，2015，5(22):132+134.9董照辉.展围棋教育魅力促幼儿合作性发展J.成才之路，2014(20):63.10韦克甲，吴雪梅.围棋教育中小学生情商素质教育的法宝J.四川教育学院学报，2012，28(11):57-59.11周仁政.浅谈学校围棋的教育作用J.贵州体育科技，2004(03):68-69.12虞德亮.小小黑白子 浓浓两岸情上海市应昌期围棋教育基金会成立侧记J.台声，2002(06):38-39.13王建新.高校围棋教育论研究J.山西财经大学学报，2001(S1):200-201.14刘凤华，郭嘉贤.围棋对学生素质影响的调查J.中国教育学刊，1993(03):45-46.15人工智能助力学生自由自觉地发展重庆一中教育信息化的实践探索J. 廖治华,胡祖奎.中小学数字化教学.2018(08)