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1、1 服装项目教学服装款式设计与立体造型 从设计稿到成衣2目录 1教材分析 2教学目标 3教学方法 4教学过程 5教学反思3 1教材分析学情分析3 即将面临就业。1 服装设计专业高二下半学期。2 掌握服装设计的基本知识，具备独立制版的能力，欠缺专业知识的综合运用能力。4 1教材分析3 完成从设计稿到样衣的全过程，培养学生的职业能力。1 用项目的形式将服装专业基础知识综合。2 cdr软件的运用和立裁方法的掌握对日后的就业具有重要意义。5 2教学目标技能目标通过实例操作，掌握cdr软件的运用，立裁的基本方法，培养职业能力。情感目标通过团队合作，头脑风暴让每个学生都完整体验从设计稿到成衣的全过程，体验
2、成功的快乐。认知目标通过寻找灵感源，激发学生的设计灵感；通过设计拓展，强化设计技巧。6 3教学方法教法学法小组合作视频教学操作演示自主探究掌握操作方法及解决问题回顾重难点，体现合作精神逐步解决重难点教授crd画款式图及立体裁剪的方法任务驱动观察分析7活动（4课时）：搜集灵感源，制作灵感板活动2（4课时）：根据灵感板进行头脑风暴般的款式拓展设计活动3（4课时）：选一款想要制作的款式，在CDR软件中绘制正背面款式图。活动4（5课时）：用立裁的方法将所选款式在人台上做出来。环节展示 3教学过程8教学目标及重难点活动一：寻找灵感源，制作灵感板（协作）设计意图：通过寻找灵感源，帮助学生寻找设计灵感，培养
3、美的意识，同时还能熟悉crd软件的运用。9教学目标及重难点活动二：头脑风暴，设计拓展（协作）设计意图：根据灵感板进行头脑风暴般的设计拓展，通过团队讨论，激发学生的设计灵感及丰富创意。设计意图：要求学生从灵感板中提取色彩和图形要素，运用到拓展设计中。能够根据面料或图片风格的特性选择相应的技法表现色彩和纹样效果。活动三：完整款式图绘制（独立完成）每个学生选一款想要制作的款式在cdr软件中画正反面款式图，表现面料质感。设计意图：对学生专业知识综合运用的考量。视频教学为教师节省时间，单独问题单独辅导。活动四：立体造型（独立完成）根据所绘款式图在人台上完成该款的立体造型。12学情分析及选题思路微反思反思实施该项目教学之后，学生完整体验从设计稿到成衣的全过程，体验成功的乐趣，树立就业信心。13欢迎批评指正！