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1、第二课第二课 青春的心弦青春的心弦第一框 男生女生1.1.认识青春期男认识青春期男生生女生在生理方面的差异。女生在生理方面的差异。2.2.懂得对性别角色认识的意义。懂得对性别角色认识的意义。3.3.如何对待男生女生之间的性别优势。如何对待男生女生之间的性别优势。点拨：点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同学正确交往。学正确交往。男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比温文尔雅
2、；女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步女孩爱一把花伞雨中散步思考：从这首小诗中，你体会到了什么？思考：从这首小诗中，你体会到了什么？诗歌：男孩女孩诗歌：男孩女孩板块一板块一:他和她活动一活动一:说说说说悄悄话悄悄话男生组和女生组男生组和女生组分别分别交流：交流：1.进入青春期，我们在生理方面有哪些显著的变化？进入青春期，我们在生理方面有哪些显著的变化？2.面对这些变化，你是如何面
3、面对这些变化，你是如何面应应的？的？活动小结活动小结 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。活动二：性别差异活动二：性别差异谈话：谈话：说说你眼中的男生或女生都有哪些特征。说说你眼中的男生或女生都有哪些特征。交流：交流：对性别角色的认识对我们有何意义？对性别角色的认识对我们有何意义？对性别角色的认识，可对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。自我形象，如何与异性
4、相处。活动小结活动小结板块二板块二:优势互补优势互补活动三活动三:男生男生PKPK女女生生 说一说：说一说：你对男生了解有多少？你对女生了你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女生优势解有多少？我们来进行男、女生优势PK大赛。大赛。男生优势有男生优势有女生优势有女生优势有 想一想：想一想：面对男女生各自的优势，我们应面对男女生各自的优势，我们应如何对待？如何对待？点拨：点拨：男生女生拥有各自的性别优势。这要求我们不仅要认识自男生女生拥有各自的性别优势。这要求我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己
5、变得更优秀。得更优秀。活动小结活动小结 男生女生各自男生女生各自拥拥有自身的性有自身的性别优势别优势。这这要要求我求我们们不不仅仅要要认识认识自己的自己的优势优势，而且要，而且要发现对发现对方的方的优势优势，相互取，相互取长补长补短，短，让让自己自己变变得更得更优优秀。秀。活动四：青春日记活动四：青春日记 男生有时也说女生真好，球场边常常男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，使我们的精神状态旺盛充足！女呐喊助威，使我们的精神状态旺盛充足！女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累活，不喊一声累 男生女生如果用自己最真实的一面生男生女生如果用
6、自己最真实的一面生活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们的关系活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们的关系一定会变得非常融洽！非常和谐！一定会变得非常融洽！非常和谐！思考：思考：为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，你有何建议？你有何建议？活动小结活动小结 男生女生男生女生要要认识认识自己的自己的优势优势，而且要而且要发现对发现对方的方的优势优势，相互取，相互取长长补补短，短，让让自己自己变变得更加得更加优优秀。秀。男生女生男生女生应应相互理解，相互帮相互理解，相互帮助，相互学助，相互学习习，共同，共同进进步。步。1.1.男生有男生的优势，女生有女生的
7、特长，差别是不容否男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是定的。下列说法体现这一观点的是 （）A.A.甲说：男生和女生都是平等的甲说：男生和女生都是平等的B.B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好越好D.D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗B B2.2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔曾经有人问英国著名诗人塞缪尔 约翰逊：约翰逊：“是是男人聪明还是女人聪明呢？男人聪明还是女人聪明呢？”
8、约翰逊回答：约翰逊回答：“你你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰约翰逊的回答告诉我们逊的回答告诉我们()()A.A.男孩比女孩聪明男孩比女孩聪明B.B.女孩比男孩聪明女孩比男孩聪明C.C.男孩和女孩各有自己的优势和不足男孩和女孩各有自己的优势和不足D.D.男孩和女孩一样聪明男孩和女孩一样聪明C C3.3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（面。作为小亮的好朋友，你想对他说（）男女有别，支
9、持小亮的做法男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步共同进步A.B.C.D.A.B.C.D.D D 男男生生女女生生他和她他和她优势互补优势互补1.1.生理心理差异生理心理差异2.2.正确认识性别角色正确认识性别角色1.1.男生女生的性别优势男生女生的性别优势2.2.欣赏对方取长补短欣赏对方取长补短学习了本课后，你有哪些收获和感想？告
10、诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，共享快乐青春。共同进步，共享快乐青春。知道吗，男孩站在女孩的左边是因为知道吗，男孩站在女孩的左边是因为那样可以离她的心更近一些。那样可以离她的心更近一些。张爱玲张爱玲同学们来学校和回家的路上要注意安全