一年级语文看菊花常用知识点.docx

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1、一年级语文看菊花常用知识点 看菊花这一篇课文记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景,赞美了菊花不畏寒冷,竞相开放的高洁品质。 你会整理一年级语文看菊花学问点吗?这里给大家共享一些一年级语文看菊花学问点,欢迎阅读! 一年级语文看菊花学问点 字词: 菊花、公园、紫红、一朵朵、一丛丛、一片片、深秋、寒风、开放、宠爱、爸爸、好看 句子: 公园里的菊花好看极了。黄的,白的,淡绿的,紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走,边走边看,舍不得离去。 爸爸说:“天冷了,很多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷,大家都很宠爱它。” 一年级语文看菊花教案 教学目标: 1.能正确、流利、有感情

2、地朗读课文。 2.复习巩固汉语拼音,学会读文中9个生字,学会“放、点”两个生字。 3.激发学生对菊花的宠爱之情,感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。 教学重点: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、识写本课9个生字。 3、指导朗读其次自然段。 教学难点: 1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。 2.“放”的笔顺。 教学打算: 1.课件。 2.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。 教学过程: 一.谈话导入,激发爱好。 1.导入:今日我们学校迎来了很多客人,虽然天气很冷,但校内里盛开的菊花就像我们此时的心情一样,在热情的欢迎客人们的到来。你们喜爱菊花吗?喜爱它什么? 2.课件出示小芳一家出门

3、去的'画面:瞧,星期天早晨,芳芳一家也出门了,他们去干什么呢? 3.揭题,师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”,小挚友们把小手伸出来跟老师一起写题目;想一想:怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解 4.指导读题。 二.初读全文,整体感知。 1.过渡:看菊花?芳芳看到了什么样的菊花呢?下面请小挚友们借助汉语拼音自己读一读课文,留意读准字音,不添字不漏字。 2.生自由读文,师行间巡察,了解学生朗读状况。 3.初学生字。 (1)课件出示一组生字(都会读了吗?别焦急,我们先来看看生字驾驭得怎么样了)。 (2)自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。 (3)去音节读,课件出示一组词语:

4、菊花爸爸妈妈紫红的开放离去很多一点儿 (4)开火车读;齐读。 4.检查读书状况,指名分节读文,师相机正音。 三.细读课文,品尝语言。 (一)第一自然段。 1.谈话:星期天爸爸妈妈带你去公园玩,你的心情怎么样?瞧你说得多快乐呀!能不能把这种开心的心情带到第一自然段中呢?你来试试。 2.指名读第一段;自由练读;再指名读。 (二)其次自然段。 1.过渡:要到公园看菊花了,多兴奋呀,让我们赶快动身吧! 2.课件出示一大片菊花及文字_呀,公园里的菊花_。 公园到了,看到菊花,你想说指名说。 老师也想说了:公园里的菊花好看极了。画面出示:公园里的菊花好看极了。 3.指导读,你也想这样说吗?指名读,说一说“

5、好看极了”什么意思;再读读看。 4.课件出示:黄、白、淡绿、紫红色的菊花。 师:是呀,公园里的菊花好看极了,它们都穿着五彩的衣裳,有黄的,有白的,有淡绿的,有紫红的,真美丽呀!谁情愿来试着读读看。 5.扩展:你还看过其它颜色的菊花吗? 6.指名读,齐读。 7.导入下一句:它们穿得那么美丽,在干什么呢?的菊花可真多呀,让我们来数一数吧。 8.课件出现一组画面,板书“朵”,请学生上来用“朵”数最上面一幅;再数下面一幅,数不过来呀,怎么办呢?板书“丛”,别焦急,老师送你一个词,再数;数第三幅,一丛丛也数不过来了,那我们只能用“片”了,板书“片”。是啊,菊花一朵朵,一丛丛,一片片,数都数不过来,让我们

6、发挥集体的力气一起来数吧,齐读。 9.谈话:咦,这儿怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原来它们都怕冷,有的谢了,有的只有菊花,正迎着深秋的寒风开放呢!指名读:它们正迎着深秋的寒风开放呢。 10.看着这么美的,这么不怕寒冷的菊花,人们怎么舍得离去呢?指名读:人们边走边看,边看边走,舍不得离去。 11.课件出示其次自然段内容,齐读。 12.尝试背诵(师范背,你能学着老师这样吗?)。(三)三、四自然段。 1.人们边走边看,边看边走,他们会想些什么呢?指名说。 2.课件出示第三自然段内容,我们来听听爸爸是怎么说的,放录音。 3.指名读第三自然段。 4.听了爸爸的话,你有什么感想?课件出示第四自然段内

7、容。 5.指名读第四自然段,指导读好“更好看了”。 四.学写生字,驾驭写法。 1.课件出示生字,指名认读,读后用生字口头组词。 2.自学书后笔顺,指名说,课件出示笔顺,帮助记忆。 3、师范写生字,讲清书写要求。 4、在书上描红。 5、完成习字册。 自我评析: 新课标指出:要让学生主动地去学习语文,要让学生经验学习过程。我觉得我的教学设计中就注意了新课标的这种精神,能够让学生经验这种学习的过程,让他们在一种轻松、愉悦的环境中去学习。 一年级语文看菊花教学反思 看菊花这一课,二、三段是本课的重点段。 其次段中的的第一句,详细写菊花的不同颜色以及公园里菊花的数量多,学生在朗读的时候要留意黄的、白的、

8、淡绿的、紫红的,朗读时留意不顿读的要读轻声一朵朵,一从从,一片片这里有一的变声,学生必需理解这些才能读好。这里描写了菊花开放的数量由少到多,范围有小到大,在这个环节的教学中,老师的范读占有重要的作用。 学生在理解的基础上,再听了老师的范读,能够更好的驾驭课文教学这篇课文,我注意学生在课堂上的评价,为了让学生能够更好地理解课文我还让学生读重点词、句,让他们从读中感悟,再让学生互问,互评。 不仅在评价的过程中找出别人的缺点,还要看到别人的特长,相互学习,充分调动了学生的主动性,参加到教学中来,在这节课中,还存在着一些不足的地方,课堂上的一些细微环节问题还需在今后的教学中不断磨练,不断向有阅历的老师们学习,才能不断提高自身的教学水平。 一年级语文看菊花常用学问点本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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