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1、1、考试说明：理解常见实词在文中的含义2、教学要求：（1）通过一定量的诵读，增强语感；（2）掌握常用实词的常用义项和用法；（3）掌握一些推断文言实词意义的方法。考点要求第1页/共39页2、学会运用推断文言词义的一般方法和规律来正确理解、解释常见实词的意义学习目标1、运用已知的知识归纳推断文言词义的一般方法和规律第2页/共39页【能力要求】文言词汇积累的厚度联系上下文理解文意全面细致地分析文意【读解思路】通读全文、略读题目串译全文、圈画难点“三联系”释疑、推断代入、检查、确认答案注“三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。第3页/共39页课前预练1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
2、 A城之不拔者二耳。拔：被攻取。B齐人未附。附：归附。C使老弱女子乘城。乘：巡视。D齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传荆州之民附操者，逼兵势耳。赤壁之战乘彼垝垣，以望复关。诗卫风氓乘：登上、登临 秦有余力而制其弊，追亡逐北。过秦论答案：C第4页/共39页2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A讽帝大征四方奇技讽：劝告。B咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑。C恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。D太宗初即位，务止奸吏 务：致力。讽：邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂 由也？”：笑,嘲笑。遇：鸿门宴“不如因善遇之”：对待，招
3、待。务：过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。答案：C第5页/共39页考试说明120实词：爱、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、诚、除、传 辞、从、殆、怠、汉、道、得、度、发、方、非、复 负、盖、故、顾、固、过、胡、患、或、及、疾、即 既、假、间、见、就、举、绝、克、类、名、莫、内 期、奇、迁、请、穷、劝、如、若、少、稍、胜、识 使、是、适、书、孰、属、数、遂、率、说、私、素 通、徒、图、亡、王、望、恶、微、闻、相、向、谢 悉、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、已、易、意、阴、引、右、逾、狱、再、造、知 直、置、至、致、质、治、诸、族、足、卒、走、左、坐第6页/共3
4、9页教材积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。第7页/共39页归纳总结很重要例：拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职，贬谪)徙(调动，流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官，降职或流放)窜(放逐)黜(贬退)；遣(贬谪)举(提拔，推举)下车(新官初到任)乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)第8页/共
5、39页掌握一词多义，强调多词一义 如：“造”、“诣”、“之”、“适”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的意思到。如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思 第9页/共39页话说实词不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法；再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。第10页/共39页讨论讨
6、论1.1.“有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之之”，你能准确解释，你能准确解释“绳绳”这个词吗？这个词吗？2.2.（0707江苏）进之此时案腰间刀伺道济，江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛殛之。之。”你能推断出你能推断出“殛殛”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？第11页/共39页（一）想想看：（一）想想看：1 1、丰则贵、丰则贵籴dd，歉则贱，歉则贱粜tiotio 2 2、冀得一归、冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形
7、，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。第12页/共39页 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。一、字形分析法给你方法第13页/共39页1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳sh”与有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与有关3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与有关禾-皿-宀-贝-纟-求-隹（zhu）-歹-月-目-兵器动物人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀第14页/共39页1、“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”2、今闻购将军之首，
8、金千斤，邑万家，将奈何。3、“彀gu士十万人”4、振长策而驭宇内5、迨诸父异爨，东西多置小门。试试看：（弓箭手）赂：贿赂购:悬赏征求，重金收买(竹质)马鞭第15页/共39页爨迨诸父异爨，东西多置小门（灶台，烧火煮饭）第16页/共39页“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯（二）想想看：（二）想想看：第17页/共39页|通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。|通假字有同音和近音两种。二、通假推断法给你方法第18页/共39页1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成
9、。3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊通“雇”，雇佣试试看：通“翌”，第二天通“猝”，突然第19页/共39页(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝（三）想想看：（三）想想看：3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）第20页/共39页 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。三、结构观察法给你方法第21页/共39页 试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕3、忧懈怠,
10、则思慎始而敬终4、忠不必用兮，贤不必以腰里佩着通“疲”，疲乏，疲劳慎，谨慎（被）任用第22页/共39页1、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。2、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。试试看：（帝王）（不喝水）（年幼)第23页/共39页1 1、势拔拔五岳掩赤城 2 2、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。招致（四）想想看：3.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承
11、受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴行年四岁，舅夺母志。陈情表超出B第24页/共39页 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。四、知识迁移法（联想法）给你方法第25页/共39页 求全求全责责备备求，求，民民殷殷国富国富富，富，登峰登峰造造极极登，登，文文过饰非过饰非饰，饰，扶危扶危济济困困扶，扶，比比肩接踵肩接踵接接,怜怜香惜玉香惜玉怜，怜，心心驰驰神往神往驰，驰，惜爱惜、爱往 向往以 成 语 为 例责 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点 殷富裕造登上，
12、到达文掩饰 用漂亮的言词掩饰 自己的过失和错误 济扶助比紧接着，紧挨着含义相同相近：第26页/共39页 党党同伐异同伐异伐，攻击；伐，攻击；夙夙兴夜寐兴夜寐夜，晚；夜，晚；寤寤寐求之寐求之寐，睡觉；寐，睡觉；溯溯洄洄从之从之洄，洄，溯，溯，避重避重就就轻轻就，就，欲盖弥欲盖弥彰彰彰，彰，顺流而下逆流而上不躲避接近、趋向不掩盖彰显党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。寤，醒来含义相反相对：第27页/共39页兰芝初来时，府吏见叮咛不以外夷见忽腥臊并御，芳不得薄兮至丹以荆卿为计，始速祸焉登高而呼，声非加疾也每责一头，辄倾数家之产求全责备日薄西山不速之客
13、疾风知劲草试试看：第28页/共39页1、亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对 试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序2、上欲封昙首等，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。宋书王昙首传（的确、确实）（偏爱、偏私）吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏第29页/共39页 杨砺，字汝砺。杨砺，字汝砺。父丧，绝水浆数父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，
14、闲居无仕进意，日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁丁(遭逢）内遭逢）内艰艰，（后）起就职。，（后）起就职。宋史宋史列传第四十列传第四十六六 （五）想想看：艰：父母的丧事第30页/共39页文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。五、借助语境法给你方法第31页/共39页项王至阴陵,迷失
15、道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.试试看：绐（di）:欺骗第32页/共39页一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音)三、结构观察法(相反、相近）四、知识迁移法（成语、教材）五、借助语境法（上下文）第33页/共39页 阳货阳货(鲁国季氏的权臣鲁国季氏的权臣)欲见孔子，欲见孔子，孔子不见。孔子不见。归归孔子孔子豚豚。孔子往拜之，遇。孔子往拜之，遇诸诸涂涂。谓孔子曰：。谓孔子曰：“来来!吾与尔言。吾与尔言。”曰：曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：曰：“不可。不可。”“好从事而好从事而亟亟失时，可失时，可谓谓知知乎？乎？”曰：曰
16、：“不可。不可。”“日月逝矣，日月逝矣，岁不我岁不我与与。”孔子曰：孔子曰：“诺诺!吾将仕矣。吾将仕矣。”阳货见孔子阳货见孔子（有改动）（有改动）第34页/共39页 译文：译文：阳货想见孔子，孔子不见，阳货想见孔子，孔子不见，他便他便赠送赠送给孔子一只给孔子一只熟小猪熟小猪，想要孔子，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路路上遇见了。阳货对孔子说上遇见了。阳货对孔子说 ：“来，我有来，我有话要跟你说。话要跟你说。”阳货接着说：阳货接着说：“把自己把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？叫做仁吗？”孔子说：孔子说：“
17、不可以。不可以。”阳阳货说：货说：“喜欢参与政事而又喜欢参与政事而又屡次屡次错过机错过机会，这可以说是会，这可以说是明智明智吗？吗？”孔子说：孔子说：“不可以。不可以。”阳货说：阳货说：“时间一天天过去时间一天天过去了，年岁是不了，年岁是不等等人的。人的。”孔子说：孔子说：“好好吧，我将要去做官了。吧，我将要去做官了。”第35页/共39页 完成完成三维三维设计设计“课堂面课堂面面清面清”中的第中的第（一、二）题。（一、二）题。第36页/共39页一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音)三、结构观察法(相反、相近）四、知识迁移法（成语、教材）五、借助语境法（上下文）第37页/共39页课堂练习三维设计P第38页/共39页谢谢您的观看！第39页/共39页