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1、邴原泣学初潭集 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。第1页/共28页译文 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯地说：“你想读书就来吧！
2、”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我将免费传授你知识，不要学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵孝经和论语。第2页/共28页考点阐释考点阐释考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120120个常见文言实个常见文言实词。词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；选出正确和错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见
3、实词的常见义项，同时要掌握掌握一些推断词义的技巧一些推断词义的技巧。第3页/共28页讨论讨论1.“1.“有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之之”，你，你能准确解释能准确解释“绳绳”这个词吗？这个词吗？2.“2.“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣武皇帝在上，臣道济如有异心，速道济如有异心，速殛殛之。之。”你能推断出你能推断出“殛殛”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？第4页/共28页学习目标学习目标1 1、掌握文言文实词词义的几种推断方、
4、掌握文言文实词词义的几种推断方法。法。2 2、能结合具体语境，根据上下文准确、能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。推测实词词义。第5页/共28页想想看：想想看：1 1、丰则贵、丰则贵籴，歉则贱，歉则贱粜 2 2、冀得一归、冀得一归觐 “籴籴籴籴”、“粜粜粜粜”大家比较陌生。可根据大家比较陌生。可根据大家比较陌生。可根据大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟字形，推断为会意字，跟字形，推断为会意字，跟字形，推断为会意字，跟“粮食粮食粮食粮食”有关，意有关，意有关，意有关，意思是买进粮食、卖出粮食。（翻译：思是买进粮食、卖出粮食。（翻译：思是买进粮食、卖出粮食。（翻译：思是买进粮食、卖
5、出粮食。（翻译：丰收了，丰收了，官府用高价收购粮食；歉收了，就用低价卖出粮食）官府用高价收购粮食；歉收了，就用低价卖出粮食）“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，虽比较眼生，但它是形声字，从形旁从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，有关，可以解释为可以解释为“拜见拜见”。第6页/共28页 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意的功能。有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。一、音形分析法一、音形分析法1 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关2 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、
6、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与动物动物有关有关 3 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者与者与人人的行为的行为有关有关第7页/共28页禾禾-皿皿-宀宀-贝贝-纟纟-求求-隹（隹（zhu）-歹歹-月月-目目-五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀第8页/共28页用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。例例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（
7、赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）第9页/共28页1、暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。2、抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。3、富翁某，商贾多贷其富翁某，商贾多贷其赀赀。（打）（打）（赏）（赏）试试看：试试看：（财）（财）第10页/共28页“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍
8、倍德德“倍倍”通通“背背”：背叛：背叛2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯想想看：想想看：第11页/共28页 有时对文言文中某个实词无法理解有时对文言文中某个实词无法理解时，根据时，根据通假音同或音近通假音同或音近的原则，从通的原则，从通假角度考虑，从假角度考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。推断词义。第12页/共28页1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（
9、人名），使速言。说（人名），使速言。通通“雇雇”，雇佣，雇佣试试看：试试看：通通“翌翌”，第二，第二天天 通通“促促”，催促，催促第13页/共28页 4、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王5、复复之以掌之以掌6、卒卒然临之而不惊然临之而不惊“蚤蚤”：跳蚤。无法理解。蚤：跳蚤。无法理解。蚤通通“早早”“复复”通通“覆覆”“卒卒”通通“猝猝”第14页/共28页(更加，越来越更加，越来越)1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.想想看：想想看：3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受
10、)通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）第15页/共28页 利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于推断处于对应位置对应位置上的词语的意义。这些对应的词上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上语往往在意义上相反，相近（相同）相反，相近（相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。二、结构观察法二、结构观察法第16页/共28页试
11、试看：试试看：1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“须臾须臾”意思为意思为“时间短时间短”用用以，被任用以，被任用第17页/共28页 4、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环5、曹操之众远来疲、曹操之众远来疲敝敝6、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也腰里佩着腰里佩着同义复词：同义复词：“敝敝”：疲劳：疲劳同义复用。同义复用。“冲冲
12、”即即“幼幼”，“年年幼幼”第18页/共28页1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，据此推也是名词，据此推断断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“坚坚”解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐”解解“锐利的兵器锐利的兵器”才能搭配。才能搭配。想想看：想想看：第19页/共28页句子的结构是基本
13、固定的，组合是有规律的，词句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的在句中所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由形容词、名词、代词由动词、形容词充当，定语是由形容词、名词、代词充当，状语大多由副词充当等。充当，状语大多由副词充当等。根据它们根据它们所处的语法位置所处的语法位置，推知它的，推知它的词性词性，进，进而推知它的意义。而推知它的意义。三、语法成分观察法三、语法成分观察法第20页/共28页想想看：想想看：绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥
14、羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，杖，姑涅臂以戒，亦可已。姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能争不变，使者不能夺夺。对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表B改变第21页/共28页成语成语中保留了大量的文言词义，联系中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义
15、会有很成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要及时中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。积累、灵活运用，迁移到课外。四、知识迁移（联想）法四、知识迁移（联想）法第22页/共28页1 1、亮躬耕陇亩，好为、亮躬耕陇亩，好为梁父吟梁父吟。身长八。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信信然。然。隆中对隆中对试试看：试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。难求。梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别足以极视
16、听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。可乐也。兰亭集序兰亭集序（的确、确实）（的确、确实）第23页/共28页 2、除除南清河太守南清河太守3、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。4、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大联系李密联系李密陈情表陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：授予官，意思是：授予官职职“疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，清楚：疾，大；彰，清楚联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，明白，通晓通晓第24页/共28页文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根
17、据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。五、借助语境法五、借助语境法第25页/共28页齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫与东宫相准。帝每面称之曰：相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有此黠儿也，当有所
18、成。所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。猾的孩子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪这是一个聪明的孩子，必将有所成就。明的孩子，必将有所成就。”试试看：试试看：从从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义第26页/共28页1、音形分析法（形声、通假同音）、音形分析法（形声、通假同音）2、结构观察法、结构观察法(相反、相近）相反、相近）4、知识迁移法（成语、教材）、知识迁移法（成语、教材）5、借助语境法（上下文）、借助语境法（上下文）3、成分分析法（语法）、成分分析法（语法）第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页