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1、v“图文转换图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。具有创新特色的新题型。v它要求考生根据它要求考生根据图或表图或表中的有关内容，分析中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。的语言表述出来。图文转换图文转换图文转换图文转换v“图文转换图文转换”题，表面看来是题，表面看来是“看图说话看图说话”，实际上，它综合了实际上，它综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“压缩语段压缩语段”等多种题型，
2、说到底等多种题型，说到底这类题是在这类题是在考查考生综合的语言表达运用能考查考生综合的语言表达运用能力力。v因为它很好地体现了语文新课标的精神，所因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的以，成为近年来高考题中的新宠新宠。基本题型：基本题型：图表 文字 图形 文字 漫画 文字转转 换换转转 换换转转 换换近年来，高考中的图文转换题有近年来，高考中的图文转换题有逐步加重的趋势，考查方式也更加灵逐步加重的趋势，考查方式也更加灵活多样。活多样。说明：说明：解读能力解读能力思维能力思维能力语言表达能力语言表达能力 基本题型：基本题型：图表 文字 图形 文字 漫画 文字转转 换换转转
3、 换换转转 换换读表格，推结论读表格，推结论明确内容，读出内明确内容，读出内涵涵描述画面、提示寓描述画面、提示寓意、拟标题意、拟标题表文转换题表文转换题例例1.1.5 53 3P124 P124 第第9 9题题53P125第第2题题53P126第第6、7、11题题命题形式命题形式直接表述图表信息直接表述图表信息对图表信息推断结论或提建议对图表信息推断结论或提建议图表形式图表形式表格表格曲线图曲线图饼状图饼状图(或柱状图或柱状图)解题思路解题思路1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。注注意意表表的的名名称称、表表头头和和表表脚脚的的文文字字，弄弄清清说说明明对对象象和和比较角度比较角度；有
4、的题干中；有的题干中句式要求和字数句式要求和字数限制。限制。2、仔细分析图表中的数据，找准规律。仔细分析图表中的数据，找准规律。表表格格类类：要要找找出出表表格格中中的的信信息息：比比较较对对象象、比比较较角角度度、项项目目、各各种种数数据据及及其其变变化化特特点点，找找到到变变化化的的规规律律；坐坐标标曲曲线线：要要抓抓住住曲曲线线变变化化规规律律；柱柱状状或或饼饼式式图：图：要抓住各要素的比例分配及变化。要抓住各要素的比例分配及变化。3、依据题干要求，规范答题。依据题干要求，规范答题。对象对象、顺序、句式要求、字数限制等。、顺序、句式要求、字数限制等。解题注意事项：1、注注意意题题目目中中
5、的的标标志志性性词词语语：“上上图图显显示示”“用用文文字字表表述述出出来来”“确确切切的的表表述述图图表表内内容容”等等，一一般般要要有有具具体体的的数数据据比比较较、分分析析，客客观观地地反反映映图图表表内内容容；而而信信息息推推断断题题题题干干中中往往往往有有“该该图图表表明明（说说明明、证证明明）了了”“用用一一句句话话概概括括为为”“所所揭揭示示的的问问题题是是”“从中可以看出（得出）从中可以看出（得出）”等标志性词语。等标志性词语。2 2、注注意意在在表表达达中中不不能能出出现现语语病病，特特别别是是反反映映事事物物变变化化规规律律的的词词要要准准确确。如如表表程程度度范范围围的的
6、“近近一一半半（约约50%）”“大大部部分分（比比例例约约在在55%70%）”“绝绝大多数（比例占大多数（比例占70%以上）以上）”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、误推等、复核答案，看是否遗漏、误推等 图形 转换 文字 徽标图形徽标图形是作者根据自己的创作是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予它一定的并赋予它一定的象征意义象征意义来表达创作愿望来表达创作愿望的图形的图形 。如。如P124 P124 第第1 1题题 每个徽标都有着与众不同的特征，因每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析此，解读
7、此类图形，一定要分析它的特征它的特征。从特征了解创作的意图（即从特征了解创作的意图（即“为什么创作为什么创作”），从而把握），从而把握它的含义它的含义。解题方法解题方法1、观察图标：、观察图标：a.审读画面，找全画面要素。审读画面，找全画面要素。b.合理想像，弄懂设计意图。合理想像，弄懂设计意图。c.联系画面附属部分（时间、地名、标题等），联系画面附属部分（时间、地名、标题等），理解徽标的寓意。理解徽标的寓意。2、明确要求：、明确要求：a.只要求描述画面的，应全面描述，不得遗漏。只要求描述画面的，应全面描述，不得遗漏。b.要求概括寓意的，先要描述画面主体，再表要求概括寓意的，先要描述画面主体，
8、再表述设计意图，然后说明寓意。述设计意图，然后说明寓意。3、组织答案、组织答案注意：描述画面时要用说明性语言纯客观的表注意：描述画面时要用说明性语言纯客观的表述，特别是不能出现议论性评价。述，特别是不能出现议论性评价。1.1.观察画面，看画中有什么观察画面，看画中有什么中华文化、湖北中华文化、湖北地域特色（江城）、吉祥、第地域特色（江城）、吉祥、第8届届是每一届艺术节设计节徽时是每一届艺术节设计节徽时必须采用的必须采用的 主主 体：体：中中 间：间：下下 方：方：编编 钟钟中国艺术节节徽中国艺术节节徽波波 浪、祥云、浪、祥云、82007年在湖北举行的第八届中国艺术节节徽年在湖北举行的第八届中国
9、艺术节节徽例如：2.2.展开联想展开联想 分析寓意分析寓意由表及里由表及里 由实到虚由实到虚2008奥运会火炬上的图案奥运会火炬上的图案祥云祥云“是（像）什么是（像）什么”：“联想到什么联想到什么”：“与主题的关联是什么与主题的关联是什么”：漫画漫画转换转换文字文字漫画漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）（
10、寓意）。因此，解读此类题目，一定要分析。因此，解读此类题目，一定要分析它的它的画面画面，理解，理解它的寓意它的寓意。1、直接考查、直接考查描述画面描述画面揭示寓意揭示寓意2、综合考查、综合考查拟写标题拟写标题拟写广告语拟写广告语命题形式命题形式第一步：第一步：审读画面，弄清画中有什么审读画面，弄清画中有什么1）看标题看标题标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。这样就容易弄清漫画的寓意所在。2）看画面看画面
11、漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。环节。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。3）看画中字看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，睛的语言文字。我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清
12、认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。漫画寓意的金钥匙。4）看夸张看夸张(细节细节)处处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张景描绘给以变形夸张。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。意所在。解题步骤解题步骤第二步：第二步：联系现实展开联想，揣摩画外意联系现实展开联想，揣摩画外意(寓意寓意)漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直漫画歌颂真善美，
13、鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。1.看画面的指向，找出对应相关的现实：看画面的指向，找出对应相关的现实：把漫画中的把漫画中的“物物”理解为生活中的理解为生活中的“人
14、人”2.透过现象看本质，跳出画面思画外透过现象看本质，跳出画面思画外 正确处理好几种关系：正确处理好几种关系：（1 1）“人人”与与“人人”的关系的关系（2 2）“人人”与与“物物”的关系的关系（3 3）“人人”与与“事事”的关系的关系（4 4）“因因”与与“果果”的关系的关系3.多个角度想想看，创作动机是什么，确定最多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳寓意佳寓意 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物要注意他们的言行举止、表情神态、对人物要注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、
15、地点、前因后果及发展趋势间、地点、前因后果及发展趋势第三步：第三步：组织答案组织答案答案由三部分构成：答案由三部分构成：1.客观叙述画面内容（如有标题，一定要写出客观叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）来）(注意有什么就说什么，不要进行想象和注意有什么就说什么，不要进行想象和虚构虚构)2.揭示漫画的寓意：概括漫画的寓意，一般可揭示漫画的寓意：概括漫画的寓意，一般可用用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等词等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。语言进行表述。2023/3/417注释（可以没有注释（可以没有):):是对画是对画
16、面情景的提示与注解。面情景的提示与注解。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即即题目，往往告知或暗示题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。漫画的构成漫画的构成：漫画题型漫画题型：主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；画面画面+寓意寓意 显性显性 隐含隐含1.说画面；说画面；2.揭寓意；揭寓意；3、拟、拟标题；标题；4、编广告、编广告2023/3/4181.整体观察：整体观察：看清作者所画的人或物看清作者所画的人或物（看清文字，（看清文字，注意注意标题）标题）2.揣摩细节，抓住关键。揣摩细节，抓住关键。夸张处有弦外音，夸张处有弦外音，细节表达真正意图。细节
17、表达真正意图。上边这幅漫画是由两幅图构成的。第一幅画面上所画的物有：上边这幅漫画是由两幅图构成的。第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨（四只小狗，一个没了井盖的窨（yn)井，井，一个望远镜，一根盲杖，一个望远镜，一根盲杖，一个墨镜。一个墨镜。第二幅画面上所画的物有：第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个墨镜，一根盲杖，一串窨井，一个墨镜，一根盲杖，一串脚印脚印。要观察漫画的细节：要观察漫画的细节：望远镜、盲杖、墨镜、脚印。望远镜、盲杖、墨镜、脚印。题型题型1 1、说画面、说画面如何读画？如何读画？例例.请描述下面漫画的画面内容，并写请描
18、述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（出它的寓意。（20052005年高考天津年高考天津专专3838页）页）如何表达？如何表达？例题分析例题分析v四只小狗在路上走,健全的三只只顾向远处看,不注意脚下,结果都掉进了漆黑的井里,那只失明的小狗却能借助拐杖绕开了。v它告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远v或：真理有时候掌握在少数人手v或：自负往往会害了自己。2023/3/419例例.请描述下面请描述下面漫画的画面内容，漫画的画面内容，并写出它的寓意。并写出它的寓意。（20052005年高考天年高考天津卷）津卷）描描 述画面述画面 细细 读读“画中画画中画”例例1：07年四川卷年四川
19、卷根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画大扫除大扫除写一段文字。（写一段文字。（5分）分）要要求求：（：（1）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2）点名漫画寓意。）点名漫画寓意。（3）40字字60字。字。（一）（一）描述描述画面画面 揭示揭示寓意寓意大扫除大扫除 揭揭 示寓意示寓意 读读 懂懂“画外话画外话”“画面有什么？画面有什么？”“标题是什么？标题是什么？”“寓意是什么？寓意是什么？”（主体（主体？事情？对不对？为什么？）？事情？对不对？为什么？）（夸张处、细节）（夸张处、细节）大扫除大扫除标标 题：题：大扫除大扫除画画 面：面：扫地：一个女同学、一个男同学（累得满头大汗）
20、扫地：一个女同学、一个男同学（累得满头大汗）旁观：班长（背着双手）旁观：班长（背着双手）寓寓 意：意：讽刺了不以身作则的班干部。讽刺了不以身作则的班干部。（二）（二）拟加标题拟加标题2.紧扣寓意，选择拟题角度紧扣寓意，选择拟题角度讽刺主体角度讽刺主体角度呼吁主体角度呼吁主体角度 两者关系两者关系角度角度 寓意角度寓意角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明，观点鲜明，新颖生动，新颖生动，简洁（注意字数要求）。简洁（注意字数要求）。例例2：05年湖北卷年湖北卷 仔细阅读这幅漫画，为漫画仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。拟定一个标题。（不超过（不超过10个字）个字）注意：不能以注意：不能
21、以“无题无题”为题。为题。主主 体？体？主主 题？题？实实虚虚溺爱溺爱1.弄清讽刺的主体和主题弄清讽刺的主体和主题2023/3/423(2)要要理解理解人或物发展变化的条人或物发展变化的条件及原因。件及原因。(1)要正确要正确理解理解画面中人与人、画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。人与物、物与物之间的关系。大树以自己的高大荫庇小树，大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者反而妨碍了小树的成长。作者是借此是借此讽刺讽刺当今社会中因过度当今社会中因过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。呵护、一味溺爱而导致的弊端。(3)要要联系联系社会生活实际，把握讽社会生活实际，把握讽刺行为或对象，理
22、解画面的寓意。刺行为或对象，理解画面的寓意。概括寓意要语言简明，语言要讲究，概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用一般可选用“告诉告诉”“反映反映”“讽讽刺刺”“揭露揭露”“批评批评”等词语等词语作为作为概括寓意的谓语中心词。概括寓意的谓语中心词。题型题型2 2、揭寓意、揭寓意如何明意？如何明意？如何表达？如何表达？例例.仔仔细细观观察察下下边边这这幅幅漫漫画画，按按要要求求作作答答。(1)(1)简简要要说说明明你你对对漫漫画画内内涵的理解。涵的理解。(2005(2005年湖北卷年湖北卷)2023/3/4241.弄清漫画讽刺的主体和弄清漫画讽刺的主体和主题主题2.要紧扣寓意，选择角度要紧扣
23、寓意，选择角度拟题拟题可直接以讽刺主体命名可直接以讽刺主体命名从呼吁主体命名从呼吁主体命名 从两者的关系从两者的关系 从寓意角度从寓意角度 注意标题的要求注意标题的要求:观点鲜明醒目、观点鲜明醒目、新颖生动新颖生动;简洁，注意字数要简洁，注意字数要求。求。如何拟题？如何拟题？如何表达？如何表达？从讽刺主体命名从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名从呼吁主体命名：“妈妈，妈妈，请给我阳光请给我阳光”“外面的世界外面的世界很精彩很精彩”从两者的关系：从两者的关系：“爱与碍爱与碍 ”“庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度：“溺爱之下溺爱之下难成材难
24、成材”“大树之下难以成大树之下难以成材材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”题型题型3 3、拟标题、拟标题例例.（2 2）为漫画拟定一个）为漫画拟定一个标题。标题。(不超过不超过1010个字个字,不不能以能以“无题无题”为题。为题。)（2 2分）分）请根据漫画请根据漫画内容设计一条公内容设计一条公益广告语。要求：益广告语。要求：体现画意，通俗体现画意，通俗易懂，有一定文易懂，有一定文采。（不超过采。（不超过1616个字）个字）（20052005年高考浙年高考浙江试题）江试题）题型题型4 4、编广告、编广告例题分析例题分析吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱小
25、心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒巧妙用修辞巧妙用修辞比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。一吸毒成千古恨。一吸毒成千古恨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了。不吸不知道，一吸就完了。请勿试毒请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好。远离毒品不尝试，你好我好大家好。漫画类总结漫画类总结v画面描述画面描述 v揭示寓意揭示寓意 v拟写标题拟写标题 v编拟公益广告编拟公益广告 v 观察、想象、概括观察、
26、想象、概括透过现象揭示本质透过现象揭示本质明确寓意拟写明确寓意拟写提炼概括提炼概括 点睛之语点睛之语关键：关键：解读能力解读能力 （读）（读）思维能力思维能力 （联）（联）语言表达能力语言表达能力（写）（写）小 结：v表文转换：分析表文转换：分析，找出，找出。v图文转换：分析图文转换：分析，把握，把握。v漫文转换：分析漫文转换：分析，理解，理解。数据数据规律规律特征特征含义含义画面画面寓意寓意读读懂懂图图意意正正确确表表意意审审清清题题意意图文转换题型解题思路：图文转换题型解题思路：课堂练习：仔细观察漫画课堂练习：仔细观察漫画祖孙祖孙“三带三带”，领会画面，领会画面内容的寓意，参照例句在横线上
27、各写一句内容的寓意，参照例句在横线上各写一句5050个字以内的个字以内的话。话。祖孙三祖孙三“带带”石民刚石民刚工人日报工人日报 例句：爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面例句：爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。(1)爸爸的腰带是爸爸的腰带是_(2)孙子的腰带是孙子的腰带是_一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥匙和印章，记录了生活的单调与苍白。匙和印章，记录了生活的单调与苍白。一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着手机、腰包和修饰物，显示着生活的富手机、腰包和修饰物，显示着生活的富裕与时代的进步裕与时代的进步。