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1、语文版三年级语文上册第四单元语文版三年级语文上册第四单元 举手的秘密举手的秘密 每每与高老师的目光相遇时,每每与高老师的目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。那我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我快乐的童年。浅浅一笑,照亮了我快乐的童年。让我们心照不宣的到底是什么让我们心照不宣的到底是什么秘密呢?秘密呢?小学三年级时,我转学到了另一所小学三年级时,我转学到了另一所学校。学校。在新的学校,在新的学校,“我我”遇到了什么遇到了什么困境?困境?课堂提问时,别的同学全都高高举课堂提问时,别的同学全都高高举起右手,争先恐后地抢着回答,而我起右手,争先恐后地抢着回答,而我却往往不知道怎么回答,不
2、敢举手。却往往不知道怎么回答,不敢举手。后来,出于虚荣心,有的问题我明知后来,出于虚荣心,有的问题我明知自己不会答,也举起了手。自己不会答,也举起了手。我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来,脸红得发烫。我隐约从座位上站起来,脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流下来听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流下来了。了。就在我泪流满面的时候,一双温暖就在我泪流满面的时候,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头,的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。看见了高老师亲切的笑容。“一双温暖的手搭在我的肩膀一双温暖的手搭在我的肩膀上上”如果将课
3、文中的如果将课文中的“搭搭”,换成换成“拍、打拍、打”你认为行吗?为什你认为行吗?为什么?么?看到高老师看到高老师“亲切的笑容亲切的笑容”,“我我”会怎么想?会怎么想?高老师耐心地问清了我的情高老师耐心地问清了我的情况,微笑着对我说:况,微笑着对我说:“这样吧,这样吧,当你真的能回答问题的时候,你当你真的能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手。如果你就和大家一样举起右手。如果你不会,你就举左手。这样我就知不会,你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。道你到底会还是不会了。”“高老师耐心地高老师耐心地我就知道我就知道”问清了我什么情况?问清了我什么情况?知道了会怎么做?知道了会怎么做?你觉得这办法好吗?你觉得这办法好吗?每每与高老师的目光相遇时,每每与高老师的目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。那我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我快乐的童年。浅浅一笑,照亮了我快乐的童年。这浅浅的一笑,怎么会有这么这浅浅的一笑,怎么会有这么大的魔力,竟能照亮大的魔力,竟能照亮“我我”快快乐的童年?乐的童年?举手的秘密里藏着什么举手的秘密里藏着什么?爱爱板书设计:14.举手的秘密 露馅儿(不自信)从容(自信)秘密(老师的爱)板书设计:14.举手的秘密露馅儿(不自信)从容(自信)秘密(老师的爱)