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1、第第1313课课 罗丹的启示罗丹的启示1.1.罗丹是谁罗丹是谁? ?2.2.罗丹的启示是什么罗丹的启示是什么? ?3.3.谁得到了启示谁得到了启示?质疑课题质疑课题 默读课文，用一默读课文，用一句话概括课文主要写句话概括课文主要写了关于法国雕塑家罗了关于法国雕塑家罗丹的一件什么事情？丹的一件什么事情？整体感知整体感知 主要内容：主要内容： 课文主要写了法国大雕塑家罗丹课文主要写了法国大雕塑家罗丹专注雕塑作品忘记了客人的故事。专注雕塑作品忘记了客人的故事。 奥古斯迪奥古斯迪罗丹是法国罗丹是法国最著名的雕塑家，一生创作最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀的作品，他的雕了许多优秀的作品，他的雕塑神态生
2、动塑神态生动, ,内涵丰富，深内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。产生了很大的影响。介绍罗丹介绍罗丹 行走行走 者者沉沉 思思上上 帝帝 之之 手手思思 想想 者者斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 奥地利作家。被公认为世界上最杰出的奥地利作家。被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。他的作品匠心独具，充满人中篇小说家之一。他的作品匠心独具，充满人道主义精神道主义精神, ,尤其是尤其是“以罕见的温存和同情以罕见的温存和同情”塑造了不少令人难忘的女性形象。其代表作有塑造了不少令人难忘的女性形象。其代表作有小说小说最初的
3、经历最初的经历马来狂人马来狂人恐惧恐惧混乱的感觉混乱的感觉人的命运转折点人的命运转折点等。等。 全神贯注：全神贯注：精神精神高度集中，很专注。高度集中，很专注。仪态端庄：仪态端庄：一个人的外表，包括包括容貌、姿一个人的外表，包括包括容貌、姿态、风度等端正庄重。态、风度等端正庄重。莫名其妙：莫，不能莫，不能 ；名指表达，说出。没；名指表达，说出。没有人能说明它的奥妙（道理）。有人能说明它的奥妙（道理）。成语释义成语释义 默读课文，用“”划出描写罗丹工作的句子，并在书上标注出自己的读后感受。 默读课文自学默读课文自学 重点段朗读、分析理解：重点段朗读、分析理解： 他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软
4、的泥他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻上轻轻拂拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里还有这里这里这里”老人的眼里老人的眼里放出光芒放出光芒，手指手指活泼活泼起来。他起来。他每每修改一处，修改一处，就就后退一步，细后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱眉头紧皱，时而时而捏掉一些泥，捏掉一些泥，时而时而加点儿泥。加点儿泥。 半小时过去了，一小时过去了半小时过去了，一小时过去了他没对我他没对我说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间只有只有这这一项工作。一项工作。
5、 罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 罗丹在艺术创作中表现出全神贯注的工作态度和对艺术执著追求、精益求精的精神。 重点段朗读、理解：重点段朗读、理解： 我觉得这一天学到的，比我在学校我觉得这一天学到的，比我在学校里几年学到的还要多。从此以后，我知里几年学到的还要多。从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得道了，不管做什么工作，如果想要做得更完美更有价值的话，就应当像罗丹那更完美更有价值的话，就应当像罗丹那样去做。样去做。 小组讨论小组讨论 联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。 意思理解：意思理解： 做事要想取得成功，就要像罗丹一做事要想取得成功，就
6、要像罗丹一样全神贯注，执著追求。样全神贯注，执著追求。罗丹的精神品质罗丹的精神品质 精益求精精益求精 全神贯注全神贯注 坚持不懈坚持不懈 把人物写活的方法：把人物写活的方法：1.1.用具体的事例展现人物的精神品质。用具体的事例展现人物的精神品质。 2 2. .仔细观察人物的言行举动。仔细观察人物的言行举动。3 3. .抓住人物的动作抓住人物的动作神态、语言神态、语言外貌外貌心理活心理活动进行细致地刻画，在人物描写中体现人物的动进行细致地刻画，在人物描写中体现人物的精神品质或性格特征。精神品质或性格特征。 总结写法总结写法1 1、利用网络或其他途径搜集罗丹的作品，、利用网络或其他途径搜集罗丹的作品，好好地欣赏感受。好好地欣赏感受。2 2、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来。、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来。3 3、模仿文章描写人物的方法，写一写在罗、模仿文章描写人物的方法，写一写在罗丹全神贯注地工作时，茨威格在做些什么。丹全神贯注地工作时，茨威格在做些什么。拓展作业拓展作业