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1、第五课第五课(标注红颜色为重点，下同）标注红颜色为重点，下同）1 1、怎样正确认识自己？、怎样正确认识自己？2 2、认识自我的途径有哪些？、认识自我的途径有哪些？3 3、怎样认识自我的潜能？、怎样认识自我的潜能？4 4、如何发掘自己的潜能？、如何发掘自己的潜能？5 5、怎样正确认识追星现象？、怎样正确认识追星现象？6 6、我们应怎样确立个人成长目标？、我们应怎样确立个人成长目标？7 7、中学生的主要任务、中学生的主要任务？第六课1 1、最常见的把情绪分为四大类、最常见的把情绪分为四大类 2 2、情绪产生的原因、情绪产生的原因 3 3、情绪对人的影响和作用、情绪对人的影响和作用 4 4、对同样的
2、事情，为什么不同的人会、对同样的事情，为什么不同的人会有不同表现？有不同表现？5 5、情绪可以调控吗、情绪可以调控吗6 6、中学生为什么需要调控不良情绪？、中学生为什么需要调控不良情绪？7 7、调节情绪有哪些具体的方法？、调节情绪有哪些具体的方法？8 8、为什么情绪的表达不只是自己的事、为什么情绪的表达不只是自己的事情？情？第七课第七课1.1.情趣与兴趣的关系是怎样的？情趣与兴趣的关系是怎样的？2.2.高雅的生活情趣有哪些作用？高雅的生活情趣有哪些作用？3.3.庸俗的生活情趣有哪些危害？庸俗的生活情趣有哪些危害？4.4.如何追寻高雅生活？如何追寻高雅生活？5.5.怎样全面看待好奇？怎样全面看待
3、好奇？6.6.怎样看待从众心理？怎样看待从众心理？7.7.盲目从众的危害盲目从众的危害?1 1、身边的不良诱惑有哪些？、身边的不良诱惑有哪些？2 2、专门保护未成年人的两部法律是、专门保护未成年人的两部法律是什么什么?3 3、如何战胜不良诱惑？、如何战胜不良诱惑？4 4、战胜不良诱惑的具体方法有哪些、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?5 5、沉迷网络游戏的危害？沉迷网络游戏的危害？毒品的危毒品的危害？赌博的危害？不良信息的危害害？赌博的危害？不良信息的危害？邪教的危害？邪教的危害？6 6、面对不良诱惑，青少年怎么做？、面对不良诱惑，青少年怎么做？第八课第八课1 1、身边的侵害主要来自哪些方面？、身
4、边的侵害主要来自哪些方面？2 2、青少年容易受到侵害的原因是什么？、青少年容易受到侵害的原因是什么？3 3、为什么青少年必须学会自我保护？、为什么青少年必须学会自我保护？4 4、我们身边的保护有哪些？、我们身边的保护有哪些？5 5、青少年应该如何防范侵害，保护自己？、青少年应该如何防范侵害，保护自己？6 6、面对不法侵害时，该如何智慧地保护自、面对不法侵害时，该如何智慧地保护自己？己？第九课第九课第五课第五课 自我新期待自我新期待第五课第五课自我新期待自我新期待日新又新日新又新我常新我常新1.1.自我新认识自我新认识2.2.认识自我的途径认识自我的途径自我新形象自我新形象1.1.我心中的理想形
5、象我心中的理想形象2.2.面对新期待面对新期待一、知识结构一、知识结构发现自己发现自己的潜能的潜能1.1.认识自我的潜能认识自我的潜能2.2.发掘自己的潜能发掘自己的潜能3.3.未来新规划未来新规划第五课第五课1 1、怎样正确认识自己？、怎样正确认识自己？2 2、认识自我的途径有哪些？、认识自我的途径有哪些？3 3、怎样认识自我的潜能？、怎样认识自我的潜能？4 4、如何发掘自己的潜能？、如何发掘自己的潜能？5 5、怎样正确认识追星现象？、怎样正确认识追星现象？6 6、我们应怎样确立个人成长目标？、我们应怎样确立个人成长目标？7 7、中学生的主要任务、中学生的主要任务？二、知识要点二、知识要点1
6、 1、如何正确认识自己、如何正确认识自己?（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。的眼光看待自己。（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。又要看到自己的缺点。（3）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过不断改正缺点来完善自己。不断改正缺点来完善自己。2 2、我们可以通过哪些途径认识、我们可以通过哪些途径认识自己？自己？（1 1）通过自我观察认识自己；）通
7、过自我观察认识自己；（2 2）通过他人了解自己；）通过他人了解自己；（3 3）通过集体了解自己。）通过集体了解自己。3 3、人至少有哪七个方面的智能、人至少有哪七个方面的智能?（1 1）语言智能；（）语言智能；（2 2）音乐智能；（）音乐智能；（3 3）数理逻辑智能；（数理逻辑智能；（4 4）空间智能；）空间智能；（5 5）身体运动智能；（）身体运动智能；（6 6）人际交往）人际交往智能；（智能；（7 7）自我认识智能。）自我认识智能。3 3、怎样认识自我的潜能？、怎样认识自我的潜能？（1 1）自我是不断发展的，有着很大的发展空）自我是不断发展的，有着很大的发展空间；间；（2）人的潜能犹如一座
8、有待开发的巨大金矿，）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。蕴藏丰富，价值连城。（3）发现自己的潜能，是取得成功的重要条）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。件。4 4、如何发掘自己的潜能？、如何发掘自己的潜能？经常给予自己积极的暗示，有利于经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。发掘潜能。在心中想像一个更好的在心中想像一个更好的“自我自我”形形象，来激励自己的斗志，有利于释放象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。自己的潜能。从小事做起，在实践中培养有利于从小事做起，在实践中培养有利于激发潜能的习惯。激发
9、潜能的习惯。5 5、怎样正确认识追星现象？怎样正确认识追星现象？（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。尚的人格。（2）我们应善于从不同的榜样和明星身上学）我们应善于从不同的榜样和明星身上学习不同的优点，不断完善自我。习不同的优点，不断完善自我。6 6、我们应怎样确立个人成长目标？、我们应怎样确立个人成长目标？我们要了解自己的个性特点与潜能；我们要了解自己的个性特点与潜能；了解社会对
10、各种职业的角色期待；了解社会对各种职业的角色期待；从社会需要与自身实际出发，确立个人从社会需要与自身实际出发，确立个人成长目标。成长目标。7 7、青少年时期的主要任务？、青少年时期的主要任务？知识学习与品德培养。知识学习与品德培养。第六课第六课 做情绪的主人做情绪的主人第六课第六课做情绪的做情绪的主人主人1.1.情绪万花筒情绪万花筒2.2.情绪与生活情绪与生活学会调学会调控情绪控情绪3.3.喜怒哀乐，不忘关喜怒哀乐，不忘关心他人心他人1.1.情绪是可以调适的情绪是可以调适的一、知识结构一、知识结构丰富多样丰富多样的情绪的情绪2.2.排解不良情绪排解不良情绪第六课1 1、最常见的把情绪分为四大类
11、、最常见的把情绪分为四大类 2 2、情绪产生的原因情绪产生的原因 3 3、情绪对人的影响和作用、情绪对人的影响和作用 4 4、对同样的事情，为什么不同的人会、对同样的事情，为什么不同的人会有不同表现？有不同表现？5 5、情绪可以调控吗、情绪可以调控吗6 6、中学生为什么需要调控不良情绪？、中学生为什么需要调控不良情绪？7 7、调节情绪有哪些具体的方法？、调节情绪有哪些具体的方法？8 8、为什么情绪的表达不只是自己的事、为什么情绪的表达不只是自己的事情？情？二、知识要点二、知识要点1 1、情绪的基本类型有哪些、情绪的基本类型有哪些?喜、怒、哀、惧。喜、怒、哀、惧。2 2、情绪产生的原因、情绪产生
12、的原因 遭遇遭遇不同的事情不同的事情、处于、处于不同的情境不同的情境，自然，自然会产生不同的情绪会产生不同的情绪 3 3、情绪对人的影响和作用、情绪对人的影响和作用情绪犹如双刃剑。情绪犹如双刃剑。一方面，积极的情绪可以充实人的体力和一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；我们健康成长；另一方面，消极的情绪会使人感到难受，另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。令自己后悔甚至违法的事情。4 4、对同样的事情，为什么不同、对
13、同样的事情，为什么不同的人会有不同表现？的人会有不同表现？每个人面对同样事情的时候，所持的每个人面对同样事情的时候，所持的态度态度不同不同，看问题的，看问题的角度不同角度不同，所以，所以情绪不同情绪不同。5 5、情绪可以调控吗、情绪可以调控吗情绪与个人态度是紧密相联的；情绪与个人态度是紧密相联的；一个有积极乐观态度的人，往往会有更一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现；多的积极健康的情绪表现；在生活中，我们可以通过改变自己的态在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。度来控制自己的情绪。情绪是可以调控的。情绪是可以调控的。8 8、为什么情绪的表达不只是自、为什么情
14、绪的表达不只是自己的事情？己的事情？人的情绪具有相通性和感染性，一人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。理的方式表达情绪。第七课第七课 品味生活品味生活第七课第七课品味生活品味生活1.1.情趣源于兴趣情趣源于兴趣2.2.情趣的雅与俗情趣的雅与俗追寻高追寻高雅生活雅生活1.1.乐观、幽默的生活态度乐观、幽默的生活态度一、知识结构一、知识结构情趣与情趣与兴
15、趣兴趣2.2.好奇与从众好奇与从众3.3.丰富的文化生活丰富的文化生活4.4.提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操第七课第七课1.1.情趣与兴趣的关系是怎样的？情趣与兴趣的关系是怎样的？2 2.2 2.高雅的生活情趣有哪些作用？高雅的生活情趣有哪些作用？3.3.庸俗的生活情趣有哪些危害？庸俗的生活情趣有哪些危害？4.4.如何追寻高雅生活？如何追寻高雅生活？5.5.怎样全面看待好奇？怎样全面看待好奇？6.6.怎样看待从众心理？怎样看待从众心理？7.7.盲目从众的危害盲目从众的危害?1、情趣与兴趣的、情趣与兴趣的关系关系是怎样的？是怎样的？（1）区别）区别：（2）联系）联系：兴趣是短暂的，是经常变
16、化的，而兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。情趣是持久的，是稳定的。情趣情趣是以是以兴趣为基础兴趣为基础而产生的，没而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时有兴趣就谈不上情趣，同时情趣情趣通通过过兴趣兴趣表现出来；表现出来；2.高雅生活情趣有哪些作用？高雅生活情趣有哪些作用？有益于个人有益于个人身心健康身心健康，符合，符合现代文明现代文明的的要求，也符合要求，也符合科学精神科学精神和和科学生活科学生活的要求的要求对对个人的发展个人的发展有促进作用，能够形成乐有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的观自信、活泼开朗的健康心理健康心理，从而使人，从而使人更加更加热爱生活热爱生活。3.
17、庸俗生活情趣有哪些危害？庸俗生活情趣有哪些危害？(1)(1)生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。快乐。（2 2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。年的身心发展，甚至损害身心健康。（2）善于把）善于把好奇心好奇心转化为浓厚的兴趣，转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，反对盲目从众学会鉴别不同的情趣，反对盲目从众（1）保持乐观、幽默的生活态度）保持乐观、幽默
18、的生活态度 是陶冶高雅生活情趣的是陶冶高雅生活情趣的重要条件重要条件（3）开展丰富的文化生活是陶冶情操、）开展丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的追求高雅生活情趣的重要途径重要途径（4）善于提升情趣，陶冶情操）善于提升情趣，陶冶情操。如热爱祖如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感等。情感等。4、如何追寻高雅生活？、如何追寻高雅生活？（怎样培养高雅情趣？）（怎样培养高雅情趣？）5、怎样全面看待好奇？、怎样全面看待好奇？答：答：（1 1）对）对美好的新事物美好的新事物保持好奇是值得鼓励保持好奇是值得鼓励的。的。（2 2）但我们不能仅仅停留在好奇
19、上，还要）但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣善于将好奇心转化成浓厚的兴趣，从而培，从而培养自己高雅的生活情趣。养自己高雅的生活情趣。6、怎样看待从众心理？、怎样看待从众心理？我们要学会鉴别我们要学会鉴别不同的情趣不同的情趣，择其善者而，择其善者而从之，其不善者而改之从之，其不善者而改之7、盲目从众的危害、盲目从众的危害盲目从众盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。第八课第八课 学会拒绝学会拒绝第八课
20、第八课学会拒绝学会拒绝1.1.金钱的诱惑金钱的诱惑2.2.游戏机的诱惑游戏机的诱惑对不良诱惑说对不良诱惑说“不不”一、知识结构一、知识结构身边的身边的诱惑诱惑3.3.黄赌毒与邪教的诱惑黄赌毒与邪教的诱惑二、知识要点二、知识要点1 1、身边的诱惑有哪些？、身边的诱惑有哪些？（1 1）金钱的诱惑（）金钱的诱惑（2 2）游戏机的诱惑）游戏机的诱惑（3 3）不良信息的诱惑（）不良信息的诱惑（4 4）赌博的诱惑）赌博的诱惑（5 5）毒品的诱惑（）毒品的诱惑（6 6）邪教的诱惑）邪教的诱惑2 2、专门保护未成年人的两部法律是什么、专门保护未成年人的两部法律是什么?中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国
21、未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法3 3、如何战胜不良诱惑？、如何战胜不良诱惑？不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用的实际，用科学的态度科学的态度、坚强的意志坚强的意志、清醒的头脑清醒的头脑和和正确的方法正确的方法，摆脱它们，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。的干扰，避免其对自己的危害。4 4、战胜不良诱惑的具体方法有哪些、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?（1 1）避开诱因法（）避开诱因法（2 2）婉言谢绝法，提）婉言谢绝法，提高自制力（高自制力（3 3）专时专用法，改正不良）专时专用法，改正不良习惯（习惯
22、（4 4）联想后果法（）联想后果法（5 5）主动请人）主动请人帮助法帮助法第八课第八课 学会拒绝学会拒绝理解游戏机的诱惑理解游戏机的诱惑P83 P83 (1)(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的机，既要认识到它的“利利”，更要认识到它的，更要认识到它的“弊弊”。(2)(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。游戏就成了不良诱惑。（3 3）青少年沉溺于网络游戏的危害。青少年沉溺于网络游戏的危害。P83P83相关链接相关链接长时问在
23、网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。响学习。上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。习惯。网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。击较大，毒害较深。(4)(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。要坚决抵制沉迷于游戏的行为。青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，以丰富多彩的学习、健身、交友等课余活动来替代惑，以丰富多彩的学习、健身、交友等课余活动来
24、替代成瘾行为。成瘾行为。6.毒品有何危害？1、危害身体健康、危害身体健康2、影响家庭幸福、影响家庭幸福3、诱发各种犯罪、诱发各种犯罪7.面对面对危害，青少年应如何做？危害，青少年应如何做？1、不、不、不、不、珍爱生命，远离、珍爱生命，远离。2、积极宣传、积极宣传的危害。的危害。3、积极同、积极同等违法犯罪作斗争。等违法犯罪作斗争。8.赌博对青少年的健康成长有那些危害？（1 1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。健康。（2 2）赌博严重影响人际关系。）赌博严重影响人际关系。（3 3）赌博还诱发违法犯罪。）赌博还诱发违法犯罪。9.面对赌博危害，青少年应如何做？
25、面对赌博危害，青少年应如何做？1、不参赌，不聚赌。、不参赌，不聚赌。2、积极宣传赌博的危害。、积极宣传赌博的危害。3、发现有赌博行为的应及时举报，积、发现有赌博行为的应及时举报，积极同赌博违法行为作斗争。极同赌博违法行为作斗争。10“法轮功法轮功”等邪教等邪教是威胁人民生命财是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。产安全和社会稳定的毒瘤。我们中学生应我们中学生应拒绝参与邪教拒绝参与邪教。1 1、身边的不良诱惑有哪些？、身边的不良诱惑有哪些？2 2、专门保护未成年人的两部法律是、专门保护未成年人的两部法律是什么什么?3 3、如何战胜不良诱惑？、如何战胜不良诱惑？4 4、战胜不良诱惑的具体方法有哪
26、些、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?5 5、沉迷网络游戏的危害？沉迷网络游戏的危害？毒品的危毒品的危害？害？赌博的危害？赌博的危害？不良信息的危害不良信息的危害？邪教的危害？邪教的危害？6 6、面对不良诱惑，青少年怎么做？面对不良诱惑，青少年怎么做？第八课第八课第九课第九课 保护自我保护自我第九课第九课保护自我保护自我1.1.种种侵害种种侵害2.2.身边的保护身边的保护防范侵害防范侵害保护自己保护自己1.1.提高警惕（前提）提高警惕（前提）一、一、知识结构知识结构身边的侵身边的侵害与保护害与保护2.2.用智慧保护自己用智慧保护自己3.3.用法律保护自己用法律保护自己二、知识要点二、知识要点1 1
27、、身边的侵害主要来自哪些方面？、身边的侵害主要来自哪些方面？（1 1）家庭家庭的侵害的侵害（2 2）学校学校的侵害的侵害（3 3）社会社会的侵害的侵害（4 4）意外事故意外事故的伤害的伤害（5 5）自然灾害自然灾害的侵害的侵害2、青少年容易受到侵害的原因、青少年容易受到侵害的原因：（1 1）青少年正处于长身体、长知识的重要时）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。期，各方面都很不成熟。（2 2）由于生活环境复杂，存在着不利于青少）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年身心健康成长的因素，侵犯青少年合法权年身心健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发
28、益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。生。3 3、为什么青少年必须学会自我保护？、为什么青少年必须学会自我保护？1 1、身心尚未成熟、社会经验不足身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，的青少年，在面对侵害时，往往因为处于在面对侵害时，往往因为处于被动地位被动地位而而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。2 2、同时，自我保护是人的本能，具备自我、同时，自我保护是人的本能，具备自我保护的意识是未成年人保护的意识是未成年人迈向成熟迈向成熟的重要一的重要一步。步。4、我们身边的保护、我们身边的保护（1）积极争取：）积极争取：家庭家庭保护保护学校学校保护保护社会
29、社会保护保护司法司法保护保护（2）还要学会自我保护，运用智慧和法律）还要学会自我保护，运用智慧和法律保护自己的合法权益保护自己的合法权益5、青少年应该如何防范侵害，保护自、青少年应该如何防范侵害，保护自己？（己？（P93-97）提高警惕，是避免侵害的前提提高警惕，是避免侵害的前提；善于用善于用智慧智慧保护自己。保护自己。面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争；出判断，采取机智灵活的方法与其斗争；学会用学会用法律法律保护自己。保护自己。当权益受到侵害时，要拿起法律武器保护自己的合当权益受到侵害时，要拿起法律武器保
30、护自己的合法权益。法权益。6、面对不法侵害时，该如何智慧地保、面对不法侵害时，该如何智慧地保护自己？（护自己？（P96）遭遭遇遇意意外险情与伤害时外险情与伤害时,需要需要冷静冷静，要学会运用最有效的救助方法。要学会运用最有效的救助方法。有能力将其制服时有能力将其制服时，要，要勇敢勇敢地同其搏斗；地同其搏斗；没有能力将其制服时没有能力将其制服时，可以采用，可以采用“呼救呼救法法”、“周旋法周旋法”、“恐吓法恐吓法”等及时脱等及时脱身。身。万不得已万不得已，要两害相权，要两害相权取其轻取其轻，争取把，争取把损失损失降低到最小降低到最小，保全，保全最大的合法权益最大的合法权益。1 1、身边的侵害主要来自哪些方面？、身边的侵害主要来自哪些方面？2 2、青少年容易受到侵害的原因是什么？、青少年容易受到侵害的原因是什么？3 3、为什么青少年必须学会自我保护？、为什么青少年必须学会自我保护？4 4、我们身边的保护有哪些？、我们身边的保护有哪些？5 5、青少年应该如何防范侵害，保护自己？、青少年应该如何防范侵害，保护自己？6 6、面对不法侵害时，该如何智慧地保护自、面对不法侵害时，该如何智慧地保护自己？己？第九课第九课