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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(一)认识梯形。1.老师提供各式各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。老师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?活动目标：2.老师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。1.认识梯形，能按图形特征进行归类。3.老师在幼儿讲解并描述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿2.探究用不同外形的纸变出梯形的多种方法。观测比较，然后请幼儿回答。3.能大胆地表达自己的看法。老师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边?4.引发幼儿学习图形的爱好。(二)运用已知阅历正确判断图形。5.引发幼儿学习的爱好。1.老师出示倒放、斜放的梯形和
2、四边形，引导幼儿观测。活动预备：2.老师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大哪个图形不是梯形?屈.老师.教案网出处你从哪里看出它不是梯形的?小的四边形和等腰梯形。3.老师引导幼儿运用刚才得出的阅历进行判断。2.学具：幼儿用书第 14 页认识梯形的操作材料，正方形、长方形、(三)幼儿操作。三角形的纸，剪刀、笔。1.老师：今日我们要玩变梯形的游戏。老师给你们预备了各种外形活动过程：第 1 页 共 2 页幼儿园中班数学公开课认识梯形教案反思幼儿园中班数学公开课认识梯形教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载
3、可任意编辑版本，下载可任意编辑的纸，请小伙伴们看看有哪些外形的纸，我们要把这些外形的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢?2.老师：小伙伴可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。(四)活动评价。请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?活动延伸：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探究如何用各种小图形拼成梯形。活动反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力技能的进展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参加，获得胜利的体验。第 2 页 共 2 页