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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑、给这一幅画面取个标题。、再读第一段。请一个同学四、请同学们依据老师刚才的方法来品尝第二节游戏：展示一句不完整的诗歌，请同学填所缺的词。、品尝：先自己在书上划线品尝再与同学争论、沟通自若飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。游戏的是谁？小结：通过学习何其芳的诗歌秋天来掌控这种阅读方法 从哪儿看出来是在游戏？“景语即情语”细品语言。为什么上节是“栖息”，这节是“游戏”？二、正音 总结：渔翁之意不在鱼，而在于享受秋天丰收过后的闲适。、检查预习，请同学们把简单读错的字找出来并注音。、给这一幅画面取个标题。、齐读课文。、朗读。请一同学三、品尝
2、第一段五、第三节诗、对比品尝：、把第三节的细品留成作业。饱食 稻香 栖息 来到 走进 降临 停留 栖息、细品“梦寐”“梦寐”给牧羊女眼中的景色蒙上了朦胧、总结细品词语的作用：的色调，源自她朦胧的心情。她的心里有什么故事？、想画面、悟感情、明技巧第 1 页 共 2 页课文秋天教学设计课文秋天教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑、给这一幅画面取个标题。、朗读。请女同学齐读六、总结、诗歌的每节诗都是一幅画面，三节诗又组成了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，请问用什么贯穿起了三幅画面？对秋天充斥喜欢的情感、齐读课文。配乐七、延伸在写作上也要懂得遣词炼句。、学做小诗人，发挥想象，把下面这首诗补充完整。展示课件，小组争论、朗读自己的作品。、展示小诗人的作品。八、作业自助餐从中自选两个题目完成作业：、背诵并抄写秋天，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。、细品词语，谈谈秋天第三节诗歌中词语运用的妙处。、将秋天中你最喜爱的一节改为一篇精美的小散文。、为你最喜爱的季节写一首小诗。第 2 页 共 2 页