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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑写教案，依据本班同学状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地运用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践说明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互一、课程标准走进老师的心，进入课堂补，从而整体提高备课水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积们每位数学老师身置其中
2、去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常索的问题。有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而
3、特别有价值的努力分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学过程。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创之间交往互动，共同进展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标新求进展,不断地将公开课上的精髓延伸运用于日常教学实践。努力处准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰第 1 页 共 3 页数学期末工作总结数学期末工作总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。常思索，常讨论，常总
4、结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关
5、注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当继续努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，同学自查后予以改正。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持
6、以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习立场。良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，向 40 分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第 3 页 共 3 页