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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能活动预备：红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。活动过程：设计意图：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，的热闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能的声音。犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？幼儿说出自己善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带
2、来了便利，同的想法，并进行争论：为什么会有这种声音二、倾听故事三颗星时也给人们的安全带来了肯定的危急性。因此，特意设计了怎样过公星认识斑马线标识。路的安全活动课。1、播放课件 三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。活动目标：2、出示斑马线标识，共同争论斑马线的用处。1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。3、幼儿学习安全儿歌，援助理解红绿灯和斑马线的用处。2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。附安全儿歌：3、对交通标识感爱好，加强安全意识。嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。第 1 页
3、 共 3 页中班社会怎样过马路教案反思中班社会怎样过马路教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。三、交通游戏。1、谁对谁错老师依次出示图片，请幼儿观测判断图中行为的对错，并说出理由。2、红绿灯、斑马线游戏玩法：老师出示红绿灯的改变图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停止。遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。活动延伸：此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参加，从而使幼儿体验到遵守交通规章的重要性。另外，案例中的活动，老师也可结合本班幼儿的详细状况，将
4、其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参加体验变得更为充分。附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本事。红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本事是让跑的物体放慢速度留意安全，绿星星学的本事是让物体跑起来。三颗星星学会了本事。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼喊信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。全部的公路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小伙伴去不了幼儿园。地球上的人发出了求救信号。三颗星星立即返回了地球，公路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。地球上的小伙伴都知道红黄绿三颗星星，也都喜爱他们。由于在每个十字路口，三颗星星每天向小伙伴问好。活动反思：第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑整个活动思路清楚，能尊敬幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采用了多种有效的教学策略，引导幼儿观测、发觉，总结出简约有序、操作性强的过公路的方法：一看、二慢、三通过。第 3 页 共 3 页