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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、水见过白杨？说说白杨是什么样的？2、微机出示“资料部分”，认识白杨二、检查预习1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会表达的思想感情。1、微机出示“字词学习”，学习生字词2、学习边疆战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。2、指名读课文，指导生字的读音3、练习概括课文的中心思想，学习是怎样围绕中心选择材料的。3、指导读描写“大戈壁”、“白杨”的话和爸爸谈论白杨的话。4、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。三、讲读课文教学重点 了解白杨树的特点，练习概括中心思想，学习围绕中一、讲读第一段心选材的方法。1、默
2、读课文想想这一段主要些什么？教学难点 体会“爸爸”介绍白杨是在表明自己的心。2、争论解答弄懂环境和气候的恶劣教具学具 鹏博士教育软件幻灯片点击：理解词语：戈壁清楚浑黄一体教学时间 3 课时二、理解 23 自然段教学过程1、指名朗读 23 自然段第 1 课时2、微机出示白杨树的画面理解“高大挺拔”一、板书课题解题第 1 页 共 4 页教学设计：课文白杨教学设计：课文白杨本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、读了这一段后你有什么感受？喜欢、崇敬三、理解 414 自然段1、分角色朗读课文2、争论：白杨树有什么特点？你是从哪里看出来的？3、“一位旅客”指谁？说说“爸
3、爸的神态有什么改变？望着出神”“并没有从深思中回过头来”“打断了爸爸的思路，他微笑着”“微笑消逝色变得严厉起来”4、理解爸爸说的话表达了什么心愿？默读 1517 自然段。说说爸爸的话表达了什么心愿？听从祖国的需要扎根边疆、建设边疆，盼望自己的子女在边疆落户、学好本事长大建设边疆三、讲读第 15 自然段1、齐读课文2、说说爸爸深思什么？3、“一课高大的白杨树”和“一棵小树”各比方什么？为什么嘴角又露出一丝微笑？四、作业：朗读课文，尝试给课文分段。总结段意。第 2 课时一、默读课文争论分段概括段意1、自由度课文分段2、争论分段状况，概括段意一段：13列车在大戈壁上运行。二段：414爸爸向孩子介绍白
4、杨树的特点。三段：1517爸爸在表明自己的心。四段：18孩子们会像小白杨一样在边疆健壮成长。3、争论课文讲了一件什么事？第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、练习概括中心思想1、阅览课文，概括中心2、争论确定中心三、学习围绕中心选材的方法1、同位争论2、集体争论订正四、指导书写生字1、指导书写生字2、同学练习写生字和课后词。五、作业：默写生字感情朗读课文。第 3 课时一、指导背诵 1418 自然段1、指导分段背诵2、借每段开头一句话背诵3、同位相互检查背诵二、巩固练习鹏博士出示以下各题1、辫字组词2、找反义词3、判断句意4、选词填空三、总结学法，巩固中心思想四、作业：1.背诵课文 1418 自然段2、朗读 4在盼望的田野上教学札记：本文以白杨比方爸爸，教学中让学让同学懂得其用意所在，并第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑引导同学理解是怎样围绕中心选材的，知道围绕中心选材的重要性。第 4 页 共 4 页