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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑毛的；草莓一头大一头小，表皮是粗糙的。2.探究发觉1 老师提问：水果里面会是什么样子的呢？幼儿自由回答小班教案 篇 12老师用水果刀切开水果，引导幼儿观测，并大胆说出自己活动目标的发觉。1感知水果的形状特征，探究水果里面的奥秘。3.连线配对2情愿在同伴面前表达自己的发觉。1 出示操作材料，幼儿找各种水果的横切面，并用线连起来。活动预备2沟通共享。1.各种水果假设干、水果刀一把活动生成及建议2.幼儿操作材料可以将活动中切开来的水果放在区角活动中，鼓舞幼儿大胆沾活动过程上颜料在纸上印画，培育孩子的想象力和制造力。1.活动导入小班
2、教案 篇 2出示各种水果，用摸摸、看看等方法，引导幼儿认识各种水果的活动目标：形状特征。1.体会故事表达的良善、美妙的情感。小结：西瓜圆圆的，表皮是光滑的；猕猴桃椭圆形的，表皮是毛第 1 页 共 6 页小班教案四篇小班教案四篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.理解故事内容，能讲解并描述每个小精灵飞到不同地方所发生的改变。3.认读重点字词：音乐、飞、果园、美好、菜园、牧场。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1.幼儿预备：小图书人手一册、小字卡、小头饰2.老师预备：大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐活动过程：
3、一、音乐导入1.老师带领幼儿一起听一段美好的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的开心心情。2.老师小结：好的音乐能为人们带来美的享受。今日，我们的故事书里就有几个能给人们带去快乐地音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧，激发幼儿的阅读爱好。二、自由阅读1.老师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。2.老师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页宁静地翻看，可以小声地跟同伴沟通。3.幼儿阅读完后，可以让幼儿简约地说一说自己在故事里看到了什么，鼓舞幼儿将自己理解的内容进行讲解并描述。三、大图书阅读1.集体阅读大图书，理解故事内容。你们在书里发觉了几个小精灵?你能从猜出小精灵的名字吗?
4、多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美好”“音乐”，完整讲解并描述故事的话。分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑有什么改变?老师出示大字卡“牧场”。2.听录音完整观赏故事一遍。让幼儿钻观赏故事的过程中，将书面语与自己所说的口头语言进行对比。四、沟通争论说一说，你还知道什么样的小精灵?假如你是一位会飞的小精灵，你会飞到哪些地方去?做些什么?五、游戏活动游戏：美满小精灵教学反思：1、对孩子的观测还不够深入和细致，特别是针对个别孩
5、子对某种事物的观测。2、加强幼儿物归原处和疼惜图书的意识。小班教案 篇 3活动目标：1、在穿项链的活动中进展幼儿的动手技能和审美技能。2、知道三月八日是妇女节，能用自己的方式向妈妈表达爱意。活动预备：1、前期阅历：知道 3 月 8 日是妇女节。2、穿好的项链一条、挖好孔的花片假设干、线、大小吸管假设干、背景音乐我的好妈妈。活动过程：一、结合节日，引出主题说说妈妈的节日1、结合节日，引出主题。你们知道今日是几月几日？是谁的节日吗？2、夸夸好妈妈，感受妈妈的爱小伙伴，谁来说说妈妈平常是怎样照看你的？我们的妈妈，她们爱我们，爱工作、爱劳动、敬爱老人，她们永久是我们心中最美的人。第 3 页 共 6 页
6、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小结：今日是 3 月 8 日，是妈妈的节日，也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老师的节日二、观赏探究为妈妈穿项链1、观赏老师出示项链范例小伙伴猜一猜，项链是怎么做成的？老师引导幼儿探究如何串成条，打结成环，如何将吸管与花片结合，怎么穿更美丽等等。2、激发幼儿动手操作的爱好。你们想自己试一试吗？今日是妈妈的节日，我们也来穿条美丽的项链送给妈妈好吗？3、幼儿自主选择材料穿项链。幼儿分小组围坐在桌前，用预备好的材料动手实践。播放背景音乐我的好妈妈，让幼儿在制作过程中感受亲情。老师巡回指导，对于技能较弱的幼儿，老师予以适当的援助。鼓舞幼儿
7、大胆创作，提示幼儿在串的过程中留意花片与吸管的间隔排列。四、引导评价1、评价小伙伴的小手真灵活，你们都穿出了美丽的项链。妈妈收到你们的礼物肯定会特别兴奋。2、表达对妈妈的爱我们的妈妈那么爱我们，那么辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈呢？你能为妈妈做什么呢？你把项链送给妈妈戴的时候，想对妈妈说句什么话呢？幼儿给妈妈送项链。播放背景音乐我的好妈妈小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，援助妈妈，听妈妈的话。第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小班教案 篇 4目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑
8、脸棉签 医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法 讲授法 争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。请看(出师棉签宝宝)它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小伙伴们，你们认识他吗?幼儿回答师总结：他是棉签宝宝，今日白白的棉签宝宝想和小伙伴一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜爱和它一样小手干洁净净的小伙伴。那看看你们的的小手干不洁净。老师伸出自己的手，小伙伴跟着老师一起观测自己的小手，简约认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。小伙伴们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕2、变颜色的小棉签：师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手
9、最洁净。老师给每个小伙伴发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小伙伴们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。(幼儿擦拭小手，观测棉签颜色的改变。)师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生改变呢?(棉签擦了小手，就变黑了)第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小结：我们每天都要用手摸许多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小伙伴吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小伙伴就会生病。小伙伴想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?所以我们要常常洗手，把脏东西洗下去。3、小手爱洁净：师：棉签宝宝想知道小伙伴会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?(争论：个别幼儿讲讲，培育语言表达技能，老师实时鼓舞)师总结：小伙伴说的很好，我们鼓舞一下自己。现在，老师想让小伙伴看看，老师是怎么洗手的。观看幻灯片，洗手顺次图：冲水擦肥皂搓手冲手擦手老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌洗手歌，你们想不惦念呢?幼儿回答。那小伙伴和老师一起念。记得要边说边仿照洗手动作。4、小手白白：一会老师带小伙伴们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最洁净。第 6 页 共 6 页