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1、兰西县中小学教师信息技术应用能力提升工程兰西县中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.02.0“整校推进整校推进”实施绩效考核指标实施绩效考核指标学校：学校：年年月月日日一级指标一级指标二级指标二级指标三级指标三级指标评价方法评价方法扣分原因扣分原因得分得分C1.能够准确评估学校信息化教学、教师队伍发展、办学特色等现状，B1规划设计 定位学校发展愿景和绩效目标，科学制定学校信息化教育教学发展规(9分)划及年度工作计划，计划要目标明确、定位适切、符合校情。(3分)C2.制定学校的“三案一划”即校本研修实施方案、教研组活动方案、校本应用考核方案及教师信息技术能力提升计划。(6分)C3.建立激励机制
2、，将教师信息技术应用能力线上平台学习、校本研修、成果作品、课堂应用等方面纳入评价体系。(2分)每位教师有微能力点选学B2制度建设C4.学科教研组有制定互助专题研修计划，听取汇报；查阅(6分)任务清单，确保全校教师信息化教学能力提升有效推进。(2分)组织保障(20C5学校要有信息技术环境改善、培训和相关活动开展的经费保障。制度、方案、记分)录等材料。(2分)C6.学校建立“一把手”负责制，组织架构合理，分工明确，职责明晰的推进机制。(2分)C7.组建由校长领衔，教学主任、信息技术骨干教师等3-5人构成的B3团队建设学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状。(2分)(5分)C8.学校要从教研
3、组中选取教学能力强、信息技术优的教师组建校级信息技术创新应用培训团队，以破解学校学科教学中存在的问题为核心，服务于学校发展的总体目标。(1分)C9.校本研修方案能根据学校信息化教学发展实际和目标，体现实效B4研修方案 性、针对性、可操作性，有研修绩效目标、研修主题、研修内容、研(5分)修形式和研修安排等，要有明确的时间表和路线图。(5分)研修设计（10分）C10.教师根据学科特点和学校信息化教育教学发展需要，从教师信B5教师选学 息技术应用能力校本应用考核规范内至少选学覆盖3个维度的3项微(5分)能力点。校长、教辅等人员可选取适合岗位的能力点。(5分)B6线上研修(5分)C11.指导教师利用平
4、台开展不少于25学时的线上选学。(5分)C12.学科教研组要设计并组织开展不少于15学时与微能力实践应用相关的活动，将活动纳入学校整体研训活动体系，要求全员参与。(8分)C13.以破解学科教存在的问题为核心，采取信息化教学研课磨课、课B7校本实践 例分析等形式，开展不少于5学时的实践活动，活动流程参考“融(第(18分)一次教学设计)一研（教研活动后完善教学设计)展（打磨后形平台提供数据，研修实施（30成教学案例和教学反思)”，活动要求全员参与。(5分)查 看 过 程 性 材分）料。C14.学校要开展示范引领实践活动，以“技术创新课堂”为重点，开展不于5学时的信息化教学展示与分享活动，要求全员参
5、与。(5分)C15.针对学校所选内容对全员开展中小学教师信息技术应用能力校B8培训活动 本应用考核规范的专题培训，明确课程要求，理解能力测评，指导(5分)教师能够合理选择3项微能力点，明确测评要求。(5分)B9帮扶活动C16.针对农村学校急需破解的问题，开展不少1次线下送课送培下校(2分)活动，措施得当，效果明显。(2分)C17.指导教师完成50学时（线下实践不少于25学时)后，向校本实践考B10教师互核平台提交成果证明，在成果提交前，依据平台的提示，对他人提交学互评(3的成果进行评价。(3分)分)C18.学校考核团队依据学校的发展目标、学科教学特点或自身的岗位职责，根据中小学教师信息技术应用
6、能力校本应用考核规范B11学校自测确定的标准，对教师信息化教学能力进行评估。(2分)(2分)平台提供数据校本应用考核 B12合格率C19.教师微能力合格率95%以上。(5分)(5分)(20分)C20.教师微能力优秀率达10%以上。(5分)B13优秀率(5分)C21.每所学校抽查不少于10%的教师信息技术应用成果。(5分)抽查方式：1.结合“课程标准”要求谈对能力点理解；2.结合“考核规范”要求展示能力点作业；3.结合课程标准教学建议，谈能力点在教学中B14抽测通现场抽查应用及效果。过率(5分)成果成效(20分)C22.学校重视经验总结，印发有案例式的“整校推进”实施工作手册。(5分)C23.学
7、校与其它学校结对，进行全方位的合作和指导，促进共同发展。B15示范引(2分)领(10分)C24.向其它区域（县级及以上）进行成果辐射与示范（内容可有公开教学、研讨会、经验介绍、学术报告、科研成果发布等)或者承办区域整校推进工作研讨活动或者以新闻发布、报刊、杂志等形式分享成果，推广应用。(3分)听取汇报；深入C25.组织开展优秀课例评选活动，至少形成 5%的优秀课例。教师研课堂；查看相关B16成果质修各能力点作业汇编、教师信息化教学反思、教师信息化教学课例活动过程性材料量(4分)集锦等进行整校推进绩效考核。(4分)建立学B17项目资C26.建立信息化创新教学应用团队建立优秀实践案例资源库；源(3
8、分)校常用软件应用资源库。(3分)C27.创新学校信息化教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式B18模式创 发生了变化。(1分)新(3)C28.创新校本培训模式，做法独到，在组织形式、研修文化、管理机制等方面具有创新性，形成学校特色。(2分)C29.学校主动应用互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信B19创新教息技术，探索跨学科教学(STEAM)、创客教育、项目式学习、翻转课学成果(3堂、智能化教育等教育教学新模式，取得成效。分)加分项目（5分）深入课堂：查看C30.常态化开展“城乡携手、同 步课堂”活动，建立优质校带薄弱校、相关活动过程性B20互联网+中心校带教学点的帮扶机制，通过直播课堂、互动课堂、专递课堂材料结对帮扶(2 或名校、名师网络课堂等形式进行精准帮扶，帮扶措施得当，成效分)明显。