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1、周邦彦周邦彦周邦彦简介周邦彦：周邦彦：（1056-1121）北宋词人。字）北宋词人。字美成美成，号，号清真居士清真居士，钱塘（今浙江杭州），钱塘（今浙江杭州）人历官太学正、庐州教授、知溧水县等。人历官太学正、庐州教授、知溧水县等。徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府。精通徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府。精通音律，曾创作不少新词调。作品多写音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、闺情、羁旅，羁旅，也有也有咏物咏物之作。格律谨严。语言典之作。格律谨严。语言典丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为人所宗。旧时词论称他为“词家之冠词家之冠,词词中老杜中老
2、杜”。有。有清真居士集清真居士集，已佚。，已佚。苏幕遮苏幕遮燎沉香，消溽暑。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。按按“因声求气，吟咏诗因声求气，吟咏诗韵韵”的方法自由朗读这的方法自由朗读这首词，注意读出感情和首词，注意读出感情和节奏，并按节奏，并按“以意逆志，以意逆志，知人论世知人论世”的方法从总的方法从总体上本诗的内容和意境。体上本诗的内容和意
3、境。这首词上阕写景，整体格调活泼，朗读时要有这首词上阕写景，整体格调活泼，朗读时要有一种一种欢快欢快之感。之感。“燎沉香，消溽暑燎沉香，消溽暑”情绪烦闷，情绪烦闷，声音声音低沉低沉，语速，语速稍慢稍慢。“鸟雀呼晴，侵晓窥檐鸟雀呼晴，侵晓窥檐语语”转为转为欢快欢快，节奏，节奏加快加快，情绪饱满。，情绪饱满。“叶上叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”朗读时朗读时语势要连贯，中音中速语势要连贯，中音中速，“风荷举风荷举”重读重读，读，读出出英姿飒爽。英姿飒爽。下阕抒发怀乡之情，格调下阕抒发怀乡之情，格调轻柔，如梦似幻轻柔，如梦似幻。“故乡遥，何日去？家住吴门，久作长
4、安旅故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅”四四句句放慢语速，放慢语速，以以喃喃自语喃喃自语的感觉诵读出来。的感觉诵读出来。“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”三三句写此人梦回故乡，要句写此人梦回故乡，要充满深情，突出梦幻的充满深情，突出梦幻的感觉。感觉。你觉得文中哪一句写得最好？试运用你觉得文中哪一句写得最好？试运用“置身置身诗境，缘景明情诗境，缘景明情”的方法加以赏析。的方法加以赏析。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”，这几句描写词人看到的荷塘美景。在这，这几句描写词人看到的荷塘美景。在这个雨后初晴的早晨，明丽
5、的阳光照在翠绿的个雨后初晴的早晨，明丽的阳光照在翠绿的荷叶上，荷叶还有昨夜的雨滴在滚动，一颗荷叶上，荷叶还有昨夜的雨滴在滚动，一颗颗，晶莹剔透，在阳光的照耀下慢慢被晒干。颗，晶莹剔透，在阳光的照耀下慢慢被晒干。放眼望去，水面上的荷叶就像玉盘一样圆满，放眼望去，水面上的荷叶就像玉盘一样圆满，经过雨水的洗涤又那么清新润泽，一片一片经过雨水的洗涤又那么清新润泽，一片一片在微风中亭亭玉立。在微风中亭亭玉立。王国维认为王国维认为“水面清圆，一一风荷举水面清圆，一一风荷举”两句，两句，“真真能得荷之神理者能得荷之神理者”，你如何理解王国维这个评价？，你如何理解王国维这个评价？这两句诗不事雕饰，风格简约，这
6、两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。而荷之神态、精神跃然纸上。1。这两句有一种简约的构图美。这两句有一种简约的构图美。2。这两句非常注意炼字。这两句非常注意炼字。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里运用“缘景明情”的方法锤炼下列句中用得好的词语。1.鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。“呼呼”字表现了小鸟欢快的叫字表现了小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。声和活泼灵动的神态。“窥窥”字把鸟儿们东张西望的神态表字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。现得活灵活现。2.水面清圆，一一风荷举。水面清圆，一一
7、风荷举。“举举”形象地描摹出荷叶形象地描摹出荷叶出水的风姿，他把荷茎修出水的风姿，他把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。神表现得淋漓尽致。这首词的上下片有什么关系？联系两这首词的上下片有什么关系？联系两片之间的情感纽带的是那个意象？片之间的情感纽带的是那个意象？诗中情和景的关系是诗中情和景的关系是“见景生情见景生情”。联。联系两片之间的情感纽带是系两片之间的情感纽带是“风荷风荷”。此。此人由人由眼前眼前的的“风荷风荷”想到了想到了家乡家乡的荷花。的荷花。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红莲叶无穷碧，映日
8、荷花别样红”。这样。这样就由描写就由描写“风荷风荷”很自然地过渡到抒发很自然地过渡到抒发怀乡怀乡之情，不着痕迹。之情，不着痕迹。阅读下面唐诗，按要求回答问题阅读下面唐诗，按要求回答问题。塞上听吹笛 高 适天雪净胡牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山！注注梅花：系乐曲梅花：系乐曲梅花落梅花落。1 1。这首诗应该如何朗读？。这首诗应该如何朗读？2 2。为为什什么么说说塞塞上上听听吹吹笛笛的的三三、四四两两句句有有“语意双关语意双关”特点？特点？词中的意象词中的意象有融融消逝的春雪，悠悠归牧的马群，清辉漫洒的圆月，以及静静矗立的戍楼里飘出的悠扬的笛声这是一幅多么和平宁谧的图画。戍边将士的那种哀而不伤的思乡情于是含蓄而巧妙地融入夜月笛声之中。答案答案 后两句表面上后两句表面上似乎似乎写塞上写塞上梅花梅花处处盛开，在风中，一夜之间散落处处盛开，在风中，一夜之间散落于关山处处。于关山处处。实际上实际上“梅花落梅花落”是是南方南方古曲古曲，这里写的是风将，这里写的是风将笛声笛声吹吹送到关山处处。将士们边塞戍守，送到关山处处。将士们边塞戍守，诗人借一支诗人借一支古曲古曲，把他们的，把他们的思乡之思乡之情情委婉含蓄地表达出来。委婉含蓄地表达出来。有感情地诵读苏幕遮这首词,体会词中的意境和情感。