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1、爱爱 莲莲 说说周敦颐说说“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。爱爱 莲莲 说说 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出爱牡丹。予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可而不可亵亵玩
2、焉。玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fn 多多yzhu洗涤洗涤xi 亲近亲近而不庄重而不庄重xin 很少很少1、重点段落的理解 作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，不妖，中通外直，
3、不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？1、“淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲花的写出了莲花的 生长环境；生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的 体态；体态；3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的 香味；香味；4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 整个形体姿态；整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的 清高风度；清高风度；2、学习托物言志的写法：作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化
4、身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的不与恶浊的世世风同流合污风同流合污通达事理通达事理不不攀附权贵攀附权贵美名远扬美名远扬志洁行志洁行廉廉仪态端正仪态端正托物言志 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？3、学习映衬的手法：一“叹”爱菊者“鲜”二“叹”爱莲者“少”三“叹”爱牡丹者“众”4、分析结尾：陶渊明世人“隐逸者”“富贵者”正衬反衬菊爱牡丹爱“予”爱莲“君子”映衬手法 既不愿像陶渊明那样消既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在样追逐
5、功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直远保持清白的操守和正直的品德。的品德。6、比较阅读：陋室铭与爱莲说1 1、主题：都表现了作者的洁身自好、不、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；慕名利的生活态度；2 2、立意：都以衬托手法托物言志；、立意：都以衬托手法托物言志；3 3、表达方式：都大量运用描写。、表达方式：都大量运用描写。1 1、文体：一为、文体：一为“铭铭”，一为，一为“说说”；2 2、句式：、句式：陋陋以骈句为主，以骈句为主，爱爱则则以散句为主；以散句为主；3 3、线索：、线索：陋陋以以“惟吾德馨惟吾德馨”引领全引领全文，文，爱
6、爱以以“爱爱”贯穿始终。贯穿始终。相同点不同点接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌 採莲曲採莲曲 唐唐王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸兩边开芙蓉向脸兩边开。乱入池中看不见乱入池中看不见,闻歌始觉有人來闻歌始觉有人來。反馈练习：反馈练习：1、学习运用托物言志的手法，联系、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。哪种花，并用一句话来概括原因。例例：我喜爱梅花，因为它是花：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。中的志士，坚强不屈。2、以你对牡丹、菊花的独特认识，、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿试模仿爱莲说爱莲说的写法，写一篇的写法，写一篇牡丹赞牡丹赞或或爱菊说爱菊说。