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1、 作者：广西来宾市武宣县二塘镇中学作者：广西来宾市武宣县二塘镇中学 陈秀莲陈秀莲小小一姑娘坐在水中央身穿粉红袄阵阵放清香（打一植物）猜一猜猜一猜赏一赏赏一赏爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐 1.了解了解“说说”这种古代文体及其特点这种古代文体及其特点,积累一些文积累一些文言词汇。言词汇。2.学习运用托物言志的写作方法。学习运用托物言志的写作方法。3.体会作者对菊花、莲花的赞美之情体会作者对菊花、莲花的赞美之情,学习莲学习莲“出出淤泥而不染淤泥而不染”的品格的品格,欣赏并学习作者不慕名利、洁身欣赏并学习作者不慕名利、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。重点
2、重点:1.诵读全文诵读全文,掌握重要实词掌握重要实词,能说明以花喻人的含义。能说明以花喻人的含义。2.理解并学习作者不慕名利、洁身自好、保持坚理解并学习作者不慕名利、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。贞气节和高尚品德的生活态度。学习活动一：自由展示自主学习成果。学习活动一：自由展示自主学习成果。流程：流程：1.我了解：作者与文体。2.我会读：课文。3.我理解：字、词义。4.我会译：句、段、文。5.我懂得：课文的段落大意 6.我来问：自主学习中没有弄懂的问题 学习活动二：合作探究学习活动二：合作探究。任务一：读课文，明内容，析品质。任务一：读课文，明内容，析品质。1.作者如此爱莲作者如
3、此爱莲,莲花的可爱之处表现在哪些方面呢莲花的可爱之处表现在哪些方面呢?2.2.请用自己的话概括文中描绘莲的语句所代表的可贵请用自己的话概括文中描绘莲的语句所代表的可贵品质。品质。任务二：读课文，品妙处。任务二：读课文，品妙处。1.1.作者描写莲花作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡世人爱牡丹丹?这样写有什么作用这样写有什么作用?2.2.为什么人们对为什么人们对“花花”的爱好不同呢的爱好不同呢?两个两个“独独”字字,有什么作用有什么作用?流程：流程：1.1.独学；独学；2.2.对学、群学；对学、群学；3.3.展示展示任务一任务一 1.作者如此爱莲作者如此爱莲,那么
4、那么,莲花的可爱之处表莲花的可爱之处表现在哪里呢现在哪里呢?(1)从生长环境方面从生长环境方面,写出了莲写出了莲“出淤泥而出淤泥而不染不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖”的高洁、质朴的高洁、质朴;(2)从体态芳香方面从体态芳香方面,写出了莲写出了莲“中通外直中通外直,不蔓不枝不蔓不枝”的正直的正直,“香远益清香远益清”的芳香的芳香;(3)从风度方面从风度方面,写出了莲写出了莲“亭亭净植亭亭净植,可远可远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉”的清高、端庄。的清高、端庄。任务一任务一 2.请用自己的话概括文中描绘莲的语句所代表的可贵品质。莲花代表的高贵品质莲花代表的高贵品质:“不染不染”质质朴朴,洁身自好洁身
5、自好;“不妖不妖”高洁高洁;“中通中通外直外直”“不蔓不枝不蔓不枝”“亭亭净植亭亭净植”胸胸怀豁达怀豁达,品行无邪品行无邪;“香远益清香远益清”美德美德广布四方广布四方;“不可亵玩不可亵玩”威严庄重不可威严庄重不可亵渎亵渎。任务二任务二 1.1.作者描写莲花作者描写莲花,为什么要先写陶渊为什么要先写陶渊明爱菊明爱菊,世人爱牡丹世人爱牡丹?这样写有什么作用这样写有什么作用?作者分别用作者分别用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来做来做正正衬衬和和反衬反衬,表达自己洁身自好、不慕名利表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的含蓄而突出地表达了文章的主旨。主旨。任务二任务二 2.
6、为什么人们对为什么人们对“花花”的爱好不同呢的爱好不同呢?两个两个“独独”字字,有什么作用有什么作用?喜爱不同的花喜爱不同的花,表明人们不同的思想表明人们不同的思想感情和气节。两个感情和气节。两个“独独”字字,既表现了作既表现了作者不与世俗同流合污的气节者不与世俗同流合污的气节,又表明了自又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。己不同于陶渊明的生活态度。学习活动学习活动三：整理、测评三：整理、测评 流程流程 1.1.整理收整理收获获：请请你你对对本本节课节课的收的收获进获进行行整理，然后与整理，然后与对对子分享。子分享。2.2.课课堂堂测评测评（题题目目见导见导学案）：自行做学案）：自行做 5 5分分钟钟后，后，抢抢展。展。2.2.课课堂堂测评测评：1.理解性填空。(1)比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(2)“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖2.举例说明第二段所运用的修辞方法。示例:(1)反问:同予者何人?(2)排比:菊花之君子者也。(3)比喻:予谓菊,花之隐逸者也。3.文中对莲花的描写有什么作用?通过描写莲的形象,赋予莲美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利、洁身自好的品质。