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1、一、自我分析一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的内部内部（组织）（组织）优势优势劣势劣势一、我是一个充满热情的人，虽然不再年轻，但有一颗童心及一股不轻易认输的精气神；二、我是一个幽默的人，经常在课堂上笑声不断，让孩子不再那么拘谨；三、课间与孩子们玩在一起，在课堂上更易让孩子们亲近；四、内心好学但也不轻易显露。一、有点情绪化，容易堵住有些心声的表达；二、“刀子嘴豆腐心”容易让学生钻空子，可能会让学生惰性隐藏。外部外部（环境）（环境）机遇（庆幸条件）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）威胁（挑战）一、学校外出学习的机会很多；二、小科组教研的时间与机会学校也给予保
2、证；三、学校偶尔会有一些专家来指点：如写作等；四、学校行政的推门课及随时汲取同伴的课堂精华之机会也很多一、虽然有童心，但是年经不再，有时候精力不及年轻人；二、多媒体技术有点薄，在这方面的功夫要比年轻人多；二、我的对策二、我的对策用（优势）用（优势）停（劣势）停（劣势）一、班级的管理已经水到渠成，班干部是一个个很好的助手，无论是学习习惯的引领还是学困生方面的帮助，已经形成了一个很好的互助之链；二、与家长的沟通也是驾轻就熟，能很好地取得家长的信赖与配合；三、长期在中高年级，对于孩子的心理掌控有了一定的经验；四、因为喜欢与孩子们玩，所以很多时候，孩子们愿意与我谈心一、有时候过于严厉，导致有少数孩子产生了一种畏惧，有时候不利于打开孩子们的心结；二、有时候还是不太放手孩子们，害怕他们一塌糊涂抓（机遇）抓（机遇）御（威胁）御（威胁）一、学校鼓励老师们个性化教学；二、学校外面学习的机会很多，容易提升自己；三、团队互助氛围浓一、一批批年轻的同事们走上了工作岗位，必然有着一股股新鲜的思潮，是否跟得上？二、孩子们的信息渠道多，是否会涉猎不足？