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1、新生大学梦拓展活动策划书4篇 高校(University、College)是指一般高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、探讨、融合和创新高深学术的高等学府。下面是我带来的有关新生高校梦拓展活动策划书，希望大家喜爱 新生高校梦拓展活动策划书1 一、活动背景 金秋季节，桂子飘香。在完成了党建干事换届、选举工作之后，新一届党建工作团体正式成立了，但中间还存在一些散乱、生疏感。为增加我院学生党建办内部干事间的凝合力和团结力，消退成员之间的生疏感，为以后主动有效的开展各项工作奠定基础，特组织此次化材学院学生党建办全体成员的素养拓展活动。本次活动、旨在营造一个
2、宽松、良好的沟通氛围，通过干事及同学间的相互合作，加深彼此之间的了解，培育团队合作意识，同时也为大家供应一个强身健体，提高个人素养的机会。 二 、活动主题 友情合作拼搏进取 三、活动对象 化学与材料科学学院党建办公室全体干事，09、10级各班至少4名(男女各2人)党员或入党主动分子。 四、活动价值及意义 活动核心价值：修身、探究、学习、超越、双赢 活动核心目的：通过体验式活动，强调“先行后知”，进而达到激发潜能、学习技能、提高集体意识的目的 活动最终目的：相识自身潜能，增加自信念，改善自身形象;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力和创建力，提高解决问题的实力;相识群体的作用，增进对集体
3、的参加意识与责任心;改善人际关系，学会关切，更为融洽地与群体合作;最终达到修身目的。 活动价值、目的说明： 1、通过拓展活动，在团队内部营造亲情化的团队氛围，增进团队内以及各团队之间成员的信任感、责任感，从而改善和增进团队内各成员的人际关系。 2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培育新一届干事成员的领导意识与管理才能，为在将来的党建工作中成为一名合格的组织者、参加者打下基础。 五、活动方式 综合活动项目+挑战自我+特性表现+团队间合作、竞争 六、活动时间、地点 时间：20_年9月23日下午14:30 地点：宝山校区足球场 七 、前期打算 详细事务支配： 1 统计班级成员的名单，确定参与
4、活动的成员名单，并且通知到人。 2 .1支配摄像设备。 2.2确定能平安开展活动的的场所(参考地点：足球场)。 2.3考虑到活动(二)实行分小组进行。在活动前合理安排小组成员(男女搭配)。每组成员建议在1012人。 八 、活动流程 活动组织人员于13：40提前动身到达足球场，进行一些打算。 全部人员14：15以前于足球场集合 14：30起先进行素养拓展活动。 活动：(一) 活动道具：依据活动人数打算彩旗3面 彩色笔3盒 1、传染病 活动目的：考察队员对合作方法的关注度。当在一个大集体中和在一个大集体中的小组里时，成员面对事物的看法有无改变，办事方法有无改进。 活动简介： 第一阶段队长随机选出一
5、名队员，宣布此人有“传染病”，此人的任务就是抓到其他人，使他们都被“感染”。每抓到一个人，新被感染者就须要与捉人者手拉手找寻下一个目标，直至包围网抓居处有人。 其次阶段队长随机选出一名队员，宣布此人有“传染病”，此人的任务就是“传染”他人，但是与第一阶段不同的是“传染病病原体”是以几何倍数增长的，即当“感染者”从三个人增加到四个人时，自动“分裂”为两组(两人一组)，这样保证了“感染者”始终只有两人或三人一组，直至包围网抓居处有人。 2、人体多米诺 活动目的：共同体验团队之间只有相互支持，彼此奉献才能胜利，才能完成本以为不能完成的任务，进一步提升团队内成员的信任感，以开放的心态相互了解，创建轻松
6、开心的气氛。 活动简介：团队全部成员围成一圈站立，在不借助椅子的前提下，主持人一喊“坐下”，全部成员全部坐下来(即坐在后边的人的膝盖上、不接触地面)，并达成一个大团队的平衡。平衡达到后，队伍须要集体行进五步。 留意事项：活动须要留意平安，若队伍完不成活动，须要队长的刚好引导。 活动：(二) 活动道具：绑腿带 27 根 每小组约为1215人，各小组分别选一名组长带队，负责平安。 1、 破冰 活动简介：起队名、队训、画队徽、唱队歌;小组展示/展示团队形象、活动平安说明。 活动目标;以特别的形式在一个新的环境中相互相识与了解团队成员;初步形成热情的团队氛围;了解活动的相关内容与要求;为后续活动做好心
7、理打算。 2、十人九脚 活动目的：考察队员间的默契程度及团结协作实力。 活动简介：每队出五男五女共十人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜。 九、拓展活动详细规则以及相关留意事项 保持严格的组织性和纪律性，各组成员需听从指挥，不得擅自行动。严格保持队伍的行进队形，若有意外状况需刚好向裁判组请假. 新生高校梦拓展活动策划书2 为帮助大家尽早树立目标，坚决志向，科学合理规划自己的高校生活，学校将在20_级新生中开展“我秀我的高校梦”主题活动，通过绘画(配文字)、书法、文学作品以及微视频等形式呈现新生良好的精神风貌，展示自己对高校生活的规划和将来的
8、职业幻想。 现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 “我秀我的高校梦” 二、作品要求 1.作品主题显明，内容主动向上，以“我秀我的高校梦”为主题，围绕树立远大志向、合理规划高校生涯，展示自己的学业梦、公益梦、法治梦、成才梦等，呈现学生对高校新生活的规划与畅想等。 2.作品形式简明轻快，激励采纳绘画(配文字)、摄影、书法、小视频、文学作品等多种形式绽开。 3.如创作绘画(配文字)或书法作品的，请作者个人携作品在有家乡或中学显著标识的地方进行拍照展示，并提交图片。 如提交文学作品，可以采纳诗歌、文言文、小说、寓言等多种体裁，字数限制在400字以内。 如提交小视频作品，应具有明确主题与主动立意，视频限
9、时3分钟以内，要求辨别率720p及以上，格式为mp4/avi/mov;激励新生以班级为单位创作小视频，呈现集体风采。 4.投稿作品上应标明作品名称、作者基本信息(学院、班级、姓名)，作品名称须精确反映作品内容。 三、作品提交 1.请在8月30日之前将作品电子版发送至邮箱_，并附上本人所在的学院、班级、姓名及联系方式。 2.提交作品时，请将电子邮件及作品文档统一命名为“20_我秀我的高校梦-_学院-_专业-姓名”。 3.学校将从征集的作品中评比出部分优秀作品，并颁发荣誉证书与嘉奖。评比出的优秀作品将通过中国_高校学生处微信公众号、学校宣扬栏及开学典礼现场等平台进行展示 新生高校梦拓展活动策划书3
10、 一、 活动目的： 1. 激发学生的团队意识，增加集体的凝合力。 2. 培育学生主动向上，乐观豁达的看法。 3. 激发学生的自我效能感。 二、 训练的详细环节： 1、 团队热身。在培训起先时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消退惊慌，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。 进行破冰起航的项目：要求各组队员在30分钟内，选出一个队长、两名副队长、两名形象大使。拟订队名、队旗、队歌。设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架，使各队成员间相互熟识。各团队分别上台向其他队展示一下团队的风采，主要内容包括：队训、队旗、队名、队歌展示，目的在于展示团队的精神风貌，培育队员们的团队意识
11、2、 团队项目。团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过困难而艰难的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和协作。 活动项目：考虑到是在室内进行的活动，选取了以下这几项活动。 项目一： 一、嬉戏名称 ：松鼠与松树 二、嬉戏道具 ：(无) 三、嬉戏规则 1、角色设置 松鼠 松树猎人(精灵) 监督员 2、口令设置 1)猎人来了-松鼠逃跑，松树原地不动 2)森林失火-松树逃跑，松树原地不动 3)地震了-松树和松树全部逃跑 3、角色详细说明 1)猎人(精灵)可以充当任何角色在口令1中可和松鼠竞争位置，在口令2中与松树竞争位置 ，在口令3中可同时竞争松鼠和松鼠的位置 2)松鼠
12、和松树只能竞争原来角色的位置 3)监督员是监督嬉戏中被淘汰的松鼠和松树的 4、人数 不少于11人 (精灵原则上设为一名，但为加强竞争可适当添加人数) 5、步骤 1)先任命一个监督员 2)随机抽一名队员充当精灵 3)其他队员手牵手围成一个圆，从一名队员起先123报数 4)报1。3队员充当松树，两人面对面站立，举手手心接触形成树洞 5)报2的队员充当松鼠，蹲在树洞一里 6)没三人一组按圆形匀称分布，监督员和精灵站在圆中间 7)由教练发口令(随意)队员按上述规则行动 6、奖惩 每一次口令下达后监督员要找出被淘汰松树和松鼠，被淘汰的将现场给队友们表演一个节目，然后被淘汰队员充当精灵 四、活动感受要点(
13、教官) 此活动是为了培育同学们的团队意识，使团队雏形基本成型， 五、共享阶段重点内容 三种意识：危机意识、竞争意识、合作意识。 一种心态：主动心态 项目二： 一、嬉戏名称 ：信任背摔 二、嬉戏道具 ：一张桌子、两根绳子 三、嬉戏场景的组建 1、用桌子搭建一个平台(高度可调整) 2、两名队员一组面对面站立，双手手心向上搭在对方的的肩上，两人将右膝盖相互顶着，重心略微向下偏移 3、这样至少5组并排站在一起组成一个救身“气垫” 四、嬉戏规则 1、时间 不定 2、人数 至少12人 3、角色设置 指导(系绳子的人员)1名 平安人员(接人的)至少10名 2、步骤 1)按三中的方法组建场景 2)一名队员站在
14、桌子上，背对着队员，两手交叉反扣合在一起，然后向内侧翻转至于胸前 3)由指导将该队员的手和脚分别用绳子绑起来 4)该队员高声喊“我信任我的战友，那么打算好了吗?” 5)平安人员达到“我们打算好了” 6)该队员数123 然后笔直到下 五、活动感受要点 信任是本活动的重点，在一个团队里信随意识是很关键的，只有我们相互信任，我们才会有凝集力，信任自己，信任战友，团队才会更有战斗力 项目三： 一、嬉戏名称 ：孤岛求生 二、嬉戏道具 ：鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶带1段，8020cm木板2块，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任务卡片，眼罩。 三、嬉戏规则： 训练起先，各组分别接到任务卡片及道具。
15、 盲人岛接到的卡片是： 任务： 1、将一个球投入水中的一个桶中。 2、全部的人集中到珍宝岛。 规则： 1、第一个任务完成后才能离开盲人岛。 2、岛的四周是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛。 器械： 1、80_20cm木板两块 2、木桶或塑桶一只 3、乒乓球或网球3只 4、任务卡片 5、眼罩 哑人岛接到的卡片是： 任务： 1、将全部的人集中到珍宝岛上。 规则： 1、只有哑人可以帮助盲人移动。 2、只有哑人可以移动木板。 3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板。 4、哑人不得开口说话。 5、岛的四周是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。 6、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能
16、会塌陷。 珍宝岛的人接到的卡片： 任务： 1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。 2、数学题：ABCDE_3=EDCBA，问A、B、C、D、E各是几? 3、利用肯定的物理原理和器械，将全部的人集中到一个岛上。 时间：30分钟 规则： 1、岛的四周是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。 2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷 四、活动感受要点： 1.盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层; 2.中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通，而缺乏向决策层(正常人)的汇报、沟通。中层对自己解决不了的
17、问题应刚好向决策层汇报; 3.决策层(正常人)被琐碎的事务所困扰，不能科学决策; 4.基层(盲人)在整个'嬉戏'中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是特别重要的! 3、 回顾总结。 活动结束后回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的详细目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。 团队项目结束后，进行轻松的探讨。可以探讨活动中是否全身心的投入、在有难度的项目中是否挑战并跨越自己的心理极限、在进行集体活动时如何彰显自己的特性、是否获得高峰体验、通过集体的拓展训练自身有何收获。 三、 留意事项： 1.严禁个人单独行动，任何个人都
18、必需听从支配要以大局为重，坚持少数听从多数的原则。任何因个人不遵守纪律造成的不良后果由其本人担当。 2.请在进行活动时留意环保，活动结束后清理现场，此外还要维护校内公共设施的平安。 3. 现场的工作人员有义务随时制止任何有危急性的活动。 四、活动原则 1.自主性原则：活动的主体是参加其中的同学们，活动的设计与开展都必需以参加者为中心，参加者的自主性要得到充分的敬重。 2.开放性原则：活动的参加不受专业、年级和院系的限制，激励同学们进行大范围的沟通，不同专业背景，不同年龄的学生相互沟通。 3.多样性原则：活动的种类多样参加者也多样。 5.柔性原则：在实施安排的过程中不用硬指标评价，重在参加，追求
19、真正的学习，提倡用人性化的标准来评价参加者的表现，让参加者在完成目标的喜悦后体验被认可的感觉。 五、活动时间： 四、活动地点： 六、经费预算： 开展高校生素养拓展训练活动，有利于形成高校生自觉参加素养教化的主动导向，有利于动员各方面资源服务高校生综合素养的提高。活动能够帮助参加者开发自己的潜能树立对自身实力的信念，让同学们在欢乐中相识到自己在团队中的作用，从而主动主动、负责的参加到团队的工作中去。 新生高校梦拓展活动策划书本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页