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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年三年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、按课文内容填空。1望天门山作者是_（朝代）诗人_。诗中描绘的景物有_、_、_、_，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_（山川之势 行船感受），后两句侧重于写天门山的_（山川之势 行船感受）。2饮湖上初晴后雨的作者是_（朝代）诗人_。诗人对_的景色进行了赞美。请默写后两句：_。3望洞庭的作者是_（朝代）诗人_。在诗中，诗人采
2、用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：_。2、根据课文内容填空。（1）搭船的鸟中的“我”主要对翠鸟的_和_进行了细致观察。金色的草地中作者对草地的_及_进行了细致观察。（2）仿照我爱故乡的杨梅一文，并结合生活经验，用一两句话写一写你观察的结果。葡萄特点外形_颜色_味道_（3）只要我们稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如，向日葵会随着_转动，含羞草被触碰后_。3、读拼音，根据句子填词语。这个单元，我们游览了fngjng()yu mi()的西沙群岛，看到了不同颜色xing h() jio cu() 的海水、chng qn ji du()yu dng(
3、)的鱼；走进hi bn( )小城，看到了美丽zhng ji()的ji do()，mn zi r gu()的渔船；来到小兴安岭，欣赏了一年四季诱人的景色，感受到它是一座j d()的bo k()。4、根据课文内容填空。（1）山行的作者是_代的_，诗人描写了_、_、_、_等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：_，_。（2）夜书所见这首诗描写的是_（哪个季节）_（什么时间）诗人的所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人_的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_、_，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：
4、_，他这样想的根据是（用诗句回答）：_ 。（3）赠刘景文中作者抓住_、_、_、_四种景物来描写秋天的。5、根据句意，写出句中加点词语的反义词。（1）下课铃响了，安静的校园立刻()起来。（2）我们做任何事都要踏实认真，不能()。（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以学习非常()。6、看图连线并回答问题。鲨鱼鲫鱼鲤鱼雪梨橘子水蜜桃我发现：第一组加点字的共同特点是：_；第二组加点字的共同特点是_。二、书写题7、我会拼，在拼音下面写出汉字。pngbxingpbifngkunyrnpsjngngszhjdngzhng shng三、信息匹配8、选择恰当的词语填在括号里。我( )到房子外面，( )着眼睛
5、，从门缝中( )着里面的动静。只见小黑猫( )着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地( )着前方，像随时准备( )上去似的。四、现代文阅读9、类文阅读难忘的八个字随着年龄增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有
6、一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等
7、。终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1【理解词语】“与众不同”的意思是：_。“我”为何会与众不同？用“_”在文中画出相关句子。2【理解内容】默读课文，边读边思考：“难忘的八个字”是哪八个字？为什么难忘？_3【品读句子】读下面的句子，体会“我”当时的心理活动。（1）我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。这句话写出了“
8、我”_的心理。（2）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这句话写出了伦纳德老师这八个字里包含的爱像_一样温暖了“我”_的心灵，唤起了“我”对人生的_。“这八个字”在句中反复出现了_次，突出强调了它令“我”_。4【感知写法】读句子，体会作者是怎么描写老师的。（1）第段中画波浪线的句子是_描写，为文章结尾伦纳德老师说的八个字做了_。（2）文章两次写到伦纳德老师“_”，突出伦纳德老师在“我”心目中的美好形象。5【语言表达】如果你就是那个小女孩，你想对伦纳德老师说些什么？伦纳德老师，我想对您说：“_”五、语言表达10、照样子，用相同的修辞手法写句子。（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。天上的云朵变幻莫测，有的像_，有的像_。（2）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。微风中，小草_。11、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）_六、书面表达12、同学们，学完了秋天的雨这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么呢？是画一幅秋天的画，是写一首秋天的诗？还是