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1、小学生必读课外书 “一本好书可以影响人的一生”这句话是有道理的，当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素养，下面为大家细心整理了一些关于小学生的必读课外书，欢迎查阅。 小学生必读课外书 1、中国古代寓言故事邶笪钟编写北京人民文学出版社 2、中外神话传闻田新利选编北京人民文学出版社 3、十万个为什么卢嘉锡主编少年儿童出版社 4、与鸟儿一起翱翔郑作新着湖南少儿出版社 5、海底两万里(法)儒勒.凡尔纳北京教化出版社 6、汉字的故事梅子涵着上海科普出版社 7、安徒生童话选集(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社 小学生读课外书的意
2、义 1、提高孩子的写作实力。因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会起先自动搜寻有关的学问，下笔不会那么困难。 2、开拓孩子的智力。调查发觉，读书多的孩子他的学习实力和创建力较强。读书多的孩子，思维也特别活跃。 3、培育孩子的气质。多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。 小学生读课外书的重要性 一、小学生早期阅读基本过程 小学生阅读就是早期的文学作品或诗歌教化。阅读是以书面语言为对象的，但小学生尚未具备大量阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。情节与情节之间存在着肯定的逻
3、辑关系。画面之间前后有联系，便于小学生运用已有的学问和阅历来理解图画故事的意义。从小学生的思维特点来说，主要以形象思维为主，而早期文学作品或诗歌的语言形象生动，画面色调艳丽，活泼好玩，深受小学生的宠爱，很简单被小学生们接受。在早期阅读中，我们让小学生渐渐了解到阅读的基本程序，驾驭阅读的一般方式方法。在指导小学生阅读的活动中，小学生自己学习按依次翻阅，学习细致视察画面细微环节，理解内容，并用手指指着，渐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号。在此过程中，养成了阅读的爱好与习惯，并熬炼了初步的独立阅读技能，因此，早期阅读在小学生语言发展中有着独特的价值。那么，早期阅读如何使小学生语言得到发展呢?
4、为小学生创建一个良好的阅读环境。(1)在班中设立阅读角，图书角，供应大量适应小学生阅读的材料。来园、自由活动、吃间餐后、离园前，主动激励小学生自己翻阅图书。(2)为小学生订阅大量适合其年龄特点的阅读材料，或让小学生带来各种图书。小学生识字、好儿童、孩子画报、小青蛙故事报等等，如此之多的花花绿绿的图书呈现在小学生面前时，对他们无疑是一种难以抗拒的诱惑，小学生争着去拿书阅读，大大激发了他们阅读的爱好。(3)其次，开展多渠道、多媒体的阅读活动，大图书阅读，半独立阅读，观看录像、投影、阅读持续活动，语言嬉戏等等，促进小学生语言实力的发展。 二、流畅地读好课本中的每句，“词句”就是“熟读”，即读得流畅
5、叶圣陶先生说：“语感是一种文学修养，使人们对规范语言的感受和语言运用中养成一种带有阅历色调的比较干脆快速的感悟领悟语言文字的实力。”朗读就是对语言的干脆感受。好的文章应当尽量让小学生通过朗读来理解和领悟。文章中精确、形象、生动的语言，必需通过朗读才能更充分地体现出来。文章读得越好，越能说明学生理解得深透并受到了感染，就犹如站在作者的立场上替作者说一番话一样。因此，文章一旦被学生高声诵读就会变得好懂和易解。这就是所谓的“书读百遍，其义自见”。通过朗读，还可以使学生了解词句的各种结构，驾驭词句的节奏。一篇词汇丰富、语言精彩的文章假如能反复朗读，达到琅琅上口、熟读成诵，书本的语言就会变成自己的语言，
6、成为自己的储备和财宝。一旦用到些词汇、句式、表达方法时，就会涌上笔端，运用语言的实力自然会大大提高。不少学生对文章中心的把握，词句运用的作用，只能意会不能言传，这就说明他们分析文章的实力不高，也就是“悟性”不高，这个悟性就须要在反复朗读中培育。例如：在语文中的一项训练中，给句子加上精确的标点符号，在这类练习中，就须要学生通过反复朗读培育语感，从而精确地找准标点符号，读准每一句话。总之，语感的培育有着丰富的内容和方法，而朗读即是提高学生的的语言感悟实力行之有效的好方法。 三、早期阅读能帮助小学生创建性地运用语言 在什么样的环境中说什么样的话，对什么样的交往者做出什么样的语言反应，这是小学生创建性
7、地运用语言的一个方面，如在阅读持续活动中，蚂蚁和大象调皮的金丝猴、小猫钓鱼等动画片，均有不同的人物形象，不同的故事情节，小学生在熟识故事角色间对话的基础上，会创建性地运用语言，续编故事或创编故事。 总之，早期阅读对人生成进步步产生重要的作用，它们是小学生增长学问、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对小学生进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。 四、在阅读过程中随学问的传授，实力的训练，也必定有着思想的沟通，情感的激荡 阅读的内容耐人寻味，给小学生以启迪，能拨动小学生情感的琴弦，引导小学生在朗读中度过美妙的时间。小学生同课文真真实切地畅谈，获得的是激情的勃发和对生命的感悟。小学生们通过感悟进入角色
8、走进作者的感情世界，与作者产生共鸣，通过体验进入生活，使学生品尝人生，感悟人生。通过朗读再现自然的想象实力。通过朗读提高学生鉴赏的审美观，从而培育学生美的情操。 总之，在阅读过程中重视朗读训练，有意识、有目的、有步骤地指导小学生朗读和背诵课文，对提高小学生理解和运用语言文字的实力是大有裨益的。 小学生必读课外书本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页