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1、2022高中生物面试说课稿_高中生物面试 中学生物面试说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物面试”。 敬重的各位评委老师，上午好！ 今日我说课的题目是_。首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。 是人教版中学生物教材必修x第x章第x节的内容，本节主要包括等内容，这与前面学习的内容亲密联系，也是后面学习的基础，起着承上启下的桥梁作用，具有不容忽视的重要地位。作为的重要环节，不仅是本章的重点，也是本书的重点，同时，也是今后高考的必考内容，因而讲好本节课有着重要的教学价值。 接下来是教学目标：首先是认知目标： 1、能够说出的意义，识记并理解的概念、过程和特点； 2、
2、驾驭的规律并能举例论证。其次是实力目标： 1、能够运用生物学的学问说明生活中的相关现象和实际问题； 2、通过培育学生发觉、分析、解决问题以及对综合学问的运用实力。最终是情感看法和价值观目标： 1、通过的学习并联系生活实际，相识生物科学的价值，提高学生学习生物的爱好，体会到生物来源于生活，又服务于生活 2、培育学生沟通与合作的意识，提高学习的主动性，养成学会视察、主动实践的科学精神和看法。 下面是本课的重难点：本节主要讲解并描述内容，这部分学问不仅是的关键内容，而且涉及前面学习过的，又是后面学习的基础，因此确立为本节的重点。是微观、抽象、困难的，学生在学习时，难以形成直观、感性的相识，且学生受已
3、有学问阅历限制，学习时理解起来有肯定难度，故而确立犯难点。 为了讲清晰教材的重难点，使学生能够达到上面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下。首先是教法。新课程理念提倡探究性学习，考虑到本课的特点，我打算实行设置情境教学，让学生主动主动的参加到教学活动中来，详细来说主要采纳直观演示法：利用图片投影、动画等多媒体手段，直观的呈现教学素材，使抽象的学问变得生动、形象，给学生更为详细、感性的相识，激发学生学习的爱好，促进学生对学问的驾驭，提高教学效率。问题探究教学法：以问题引发爱好，整个教学过程中设置好一系列启发性问题，层层绽开，层层递进，拓宽学生的思维广度，引导学生不断思索、主动参加到学问体系构
4、建中。分组探讨法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组探讨，培育学生的解决问题实力和团结协作的精神。 下面再简洁说一下学法。在教学过程中，要重视学生学法的指导，教学的目标不只是让学生“学会”，而是“会学”，真正成为学习的主子。在教学中主要进行自主探究性学习：让学生体验学问获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的漂亮，提倡探究性学习的乐趣，同时也提高了分析问题的实力和语言表达实力，让学生把学习的过程真正演绎成主动探究、自主求知的过程。还有分析归纳法，总结反思法：围绕概念讲解，并辅以特地针对理解误区的问题加以测试，对学生的错误刚好订正，最终归纳总结，加深学生对概念的理解。 最终我详细来谈谈
5、这一堂课的教学过程： 1、温故知新，引入新课（35分钟） 由上节课学过的学问和教材开头的情景设置导入新课。设计的依据：一是概括了旧学问，引出新学问，温故而知新，使学生能够知道新学问和旧学问之间的联系。二是使学生明确本节课要讲解并描述的内容，以激发起学生的求知欲望。 2、创设情境，讲授新课（30分钟） 依据教材的特点，学生的实际、老师的特长，以及教学设备的状况，选择多媒体的教学手段。利用课件演示提出的问题，引导学生思索，向学生讲解有关的基础学问，从讲起，突出教材的重点，分析教材的难点。 3、整体回顾，归纳小结（35分钟） 对本课进行小结，简要回顾本节课学习的主要内容，让学生建构学问网络，使整节内
6、容形成一个有机整体，体现学问的内在联系。 4、板书设计 我比较注意直观、系统的板书设计，刚好地体现教材中的学问点，以便于学生能够理解驾驭。 5、布置作业 针对学生素养的差异，我将进行分层训练，这样做既可以使学生驾驭基础学问，又可以使学有余力的学生有所提高。 本节课我依据高年级学生的心理特征及其认知规律，采纳直观教学和活动探究的教学方法，以“老师为主导，学生为主体”，让学生自主探究的学习，主动地参加到学问形成的整个思维过程，力求使学生在主动、开心的课堂氛围中提高自己的相识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，感谢大家。 中学生物说课稿 细胞膜系统的边界各位老师你们好！今日我说课的题目是细胞
7、膜系统的边界，我将从以下五个方面进行说课：一、说教材二、说教学目标三、说教学策略和方法四、说教学过程. 中学生物说课稿 中学生物说课稿第三章 生物的新陈代谢 其次节 新陈代谢与ATP一、教材1、教材内容：本节内容选自中学生物第一册（新教材）第三章其次节，主要是新陈代谢与ATP的亲密关系的基础学问。. 中学生物说课稿 中学生物说课稿范文简介： 一、教学目标1、学问目标：传授“比照试验”的思想方法，理解酶的特性、酶促反应 中学生物说课稿范文正文起先>>一、教学目标1、学问目标：传授“. 中学生物说课稿 中学生物说课稿各位领导、老师们，你们好！欢迎大家指导我的说课，今日我要进行说课的内容是细胞的能量“通货”ATP。下面我将从教材分析、教法、学法以及教学程序等四个. 中学生物说课稿 生态系统的结构说课稿一、说教材。本章是中学生物必修3的第五章，前面一章是种群和群落，是这一章的学习基础。平常学生也接触一些人工生态系统如城市生态系统、农田生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页