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1、高中生物面试优秀教案【篇一：教师资格证面试教案模板高中生物(5000 字)】本人刚参加完本人刚参加完 20152015 年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。案模板一份以供参考。先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备
2、考试的，资料就是中公的左右开始准备考试的，资料就是中公的 3 3 本辅导书，分别为综合素本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力质、教育知识与能力、学科知识与教育能力 3 3 门。本人认为根本没门。本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。自己的笔试。查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述
3、了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前 5 5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百
4、度文库中下载了高一、高二、高三学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的究了一下下载的 教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在案模板。有了这个模板，在 20min20min 的备课时间里，我心里就比较有的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟
5、写出比较优秀的教案。底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。下面是我总结的教案模板下面是我总结的教案模板高中生物教案高中生物教案一、一、题目题目：减数第二次分裂：减数第二次分裂二、二、教学目标（三维目标）教学目标（三维目标）三、三、教学重难点教学重难点重点重点难点难点四、四、教学用具教学用具幻灯片、幻灯片、xxxxxx 挂图挂图五、五、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动小结小结课外作业课外作业【篇二：教师面试教案材料之高中生物】教师面试教案材料之高中生物教师面试教案材料之高中生物降低化学反应活化能的酶教案一、教学目标：降低化学反应活化能的酶教案一、教
6、学目标：（一）知识：说明酶在代谢中的作用、本质和特性（一）知识：说明酶在代谢中的作用、本质和特性（二）情感：通过阅读分析（二）情感：通过阅读分析“关于酶本质的探索关于酶本质的探索”的资料，认同科学的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。是在不断的探索和争论中前进的。（三）技能：进行有关的实验和探究，学会控制变量，观察和检测（三）技能：进行有关的实验和探究，学会控制变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。二、教学重难点：二、教学重难点：酶的作用、本质和特性（重点）；酶降低化学反应活化能的原理、酶的作用、本质和特性（重点）；酶降低化学反
7、应活化能的原理、控制变量的科学方法（难点）控制变量的科学方法（难点）三、教学用具：三、教学用具：ppt ppt 幻灯片、实验器材幻灯片、实验器材四、课前准备四、课前准备五、教学过程：五、教学过程：1 1 2 2【篇三：高中生物教师资格面试-李赵宏】高中生物教师资格面试基因指导蛋白质的合成教案高中生物教师资格面试基因指导蛋白质的合成教案 2017 2017 年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，宏宏老师特为考生献上高中生物教师资格面试成功是非常重要的，宏宏老师特为考生献上高中生物教师资格面试基因指导蛋白质的合
8、成教案，希望对大家有所帮助。基因指导蛋白质的合成教案，希望对大家有所帮助。一、教学目标一、教学目标(一一)知识与技能目标知识与技能目标能准确描述遗传信息的转录过程。理解并掌握能准确描述遗传信息的转录过程。理解并掌握 mrnamrna 结构特点及作结构特点及作用。用。(二二)过程与方法目标过程与方法目标通过观察分析转录的通过观察分析转录的 flashflash 动画及动态组图，发展观察识图能力，动画及动态组图，发展观察识图能力，提高分析归纳和推理判断的能力，体验用生物学观点认识和分析生提高分析归纳和推理判断的能力，体验用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。物体生命活动的基本规律。(三三
9、)情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标通过学习核糖核苷酸、通过学习核糖核苷酸、mrnamrna、trnatrna 等物质的结构及功能特点，形成等物质的结构及功能特点，形成生物体结构与功能相适应的基本科学理念。生物体结构与功能相适应的基本科学理念。二、教学重难点二、教学重难点(一一)重点重点 mrna mrna 的结构特点，遗传信息的转录过程。的结构特点，遗传信息的转录过程。(二二)难点难点理解转录的过程。理解转录的过程。三、教学过程三、教学过程(一一)情境导入情境导入pptppt 展示一对双胞胎的照片并引发学生思考：这两个孩子如此相像，展示一对双胞胎的照片并引发学生思考：这两个孩子如此相像
10、，他们这些相似的性状是什么物质体现的他们这些相似的性状是什么物质体现的?学生思考回答：蛋白质。学生思考回答：蛋白质。教师设问：他们性状相似的根本原因是什么教师设问：他们性状相似的根本原因是什么?学生回答：基因相同。学生回答：基因相同。教师设问：那么基因是如何控制蛋白质合成的呢教师设问：那么基因是如何控制蛋白质合成的呢?今天就让我们共同今天就让我们共同探究这一问题探究这一问题基因指导蛋白质的合成。基因指导蛋白质的合成。(二二)探求新知探求新知 1.rna 1.rna 的结构特点的结构特点教师设问：遗传物质教师设问：遗传物质 dnadna 一般都存在于细胞核中，而蛋白质的合成一般都存在于细胞核中，
11、而蛋白质的合成则是在细胞质的核糖体上进行的，那么细胞核中的则是在细胞质的核糖体上进行的，那么细胞核中的 dnadna 是如何控制是如何控制细胞质中蛋白质的合成过程的呢细胞质中蛋白质的合成过程的呢?学生回答：应该还有一种中间物质，在学生回答：应该还有一种中间物质，在 dnadna 和蛋白质之间充当信使。和蛋白质之间充当信使。教师对学生的设想给予充分的肯定，随后用教师对学生的设想给予充分的肯定，随后用 pptppt 展示这一信使展示这一信使mrnamrna 的结构和功能特点：由核糖核苷酸的结构和功能特点：由核糖核苷酸 a a、g g、c c、u u 组成，与组成，与 dnadna配对，配对，mrn
12、amrna 上的碱基可以携带上的碱基可以携带 dnadna 上的遗传信息。上的遗传信息。rnarna 分子较小分子较小,可以从核孔中出来进入细胞质中的核糖体。可以从核孔中出来进入细胞质中的核糖体。学生自主阅读教材学生自主阅读教材 p62p62，自学，自学 trnatrna 和和 rrnarrna 的内容并完成与的内容并完成与 dnadna 对对比的表格，总结比的表格，总结 dnadna 与与 rnarna 在组成的基本单位、五碳糖、碱基、类在组成的基本单位、五碳糖、碱基、类型、分布、结构和功能方面的区别。型、分布、结构和功能方面的区别。教师将学生汇总的表格展示在教师将学生汇总的表格展示在 pptppt 上，并强调每种上，并强调每种 rnarna 的结构与功的结构与功能的特点，让学生初步体会生物体结构与功能相适应的理念。能的特点，让学生初步体会生物体结构与功能相适应的理念。