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1、2022高中生物说课稿_高中生物必修说课稿 中学生物说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物必修说课稿”。 细胞膜系统的边界 各位老师你们好！ 今日我说课的题目是细胞膜系统的边界，我将从以下五个方面进行说课： 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学策略和方法 四、说教学过程 五、说板书设计 一、说教材 本节内容出自人教版高一生物必修本第3章第一节内容。本节内容是在学习了生物的物质基础上和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞的方式等内容作铺垫，起着承上启下的桥梁作用。本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点 ： 教学重点：
2、细胞膜的成分和功能 重点的依据：只有驾驭了细胞膜的成分和功能，才能理解和驾驭细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义教学难点：用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法 二、说教学目标 依据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标： 1认知目标：识记细胞膜的成分和功能 2实力目标：通过用哺乳动物红细胞制备细胞膜的试验，培育学生娴熟操作显微镜的实力 3情感、看法、价值观目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义 三、说教学策略和方法 好的教学方法是胜利教学的关键，在本节课中我主要运用了以下几种教学方法: (一) 讲授法 (二) 探讨法 (三) 提
3、问法 (四) 试验法 1首先讲授法是我讲解本节课的主要方法，因为讲授法能够比较详细的传授学问，讲解课文内容。 2探讨法，在教学过程中，学生应当处于主体地位，应当让学生充分发挥其主观能动性，调动学生的学习主动性，让学生参加到教学活动当中。 3提问法，创设问题情境，引导学生主动参加到学问的构建过程中，让学生主动思索，调动学生的学习主动性。 4试验法，通过试验让学生增加实际操作实力。 四、说教学过程（也是我说课的重点） 为了完成教学目标，解决教学重点和难点，课堂教学我打算了以下几个环节： 1新课导入 2整体感知 3深化探究 4课堂小结 5学问迁移 6布置作业 新课导入利用与本节内容相关的问题进行切入
4、，有利于激发学生的学习爱好，吸引学生的留意力，调动学生的学习主动性，为下面的学习做好打算。问学生有过拆卸机械东西并装回去的经验？（学生回答）。当人们对细胞有肯定的相识以后，有人也尝试过想组装细胞，你们推想一下能否胜利？（学生回答）。细胞的结构可比机械的东西困难多了，到目前为止还没有人尝试胜利。所以系统不是其组分的简洁堆砌，而是通过其组分间结构和功能亲密联系，形成的统一的整体。每一个系统都有肯定的边界，那么细胞是否也有边界呢？我们今日就一起来学习一下第一节的内容：细胞膜系统的边界。 整体感知首先提出问题，让学生带着问题阅读本节内容，并分组探讨回答所提出的问题。让学生对本节内容有大致的了解。 问题
5、：1细胞膜的主要成分是什么？ 2怎样获得细胞膜？ 3细胞膜具有哪些功能？ 深化探究首先请一至两位同学回答细胞膜的主要成分是什么？依据学生的回答做总结：细胞膜的主要成分：脂质（约50%）、蛋白质（约40%）、糖类（2%-4%）。 我们已经知道了细胞膜的主要成分，那么我们怎么样才能获得细胞膜呢？下面通过试验来获得细胞膜。 材料：哺乳动物成熟的红细胞（为什么？动物细胞没有细胞壁，成熟的红细胞没有细胞核和其它细胞器，便于分别）。 方法：把细胞放在清水里（细胞内的物质有肯定的浓度），水进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜。让学生充分参加到试验中，具备获得细胞膜的实力。 通过试验同学们
6、已经驾驭了细胞膜的获得方法，那么细胞膜具有那些功能呢？让学生一起回答下这个问题。依据回答总结：细胞膜的功能：1将细胞与外界坏境分隔开；2限制物质进出细胞；3进行细胞间的信息沟通。 学问迁移植物细胞也有细胞膜，外面有一层细胞壁。细胞壁主要成分：纤维素和果胶。功能：支持和爱护。 课堂小结我们一起来回顾一下本节课所学的内容： 1细胞膜的主要成分是什么？ 细胞膜的主要成分：脂质（约50%）、蛋白质（约40%）、糖类（2%-4%）。 2怎样获得细胞膜？试验材料、试验方法。 3细胞膜具有哪些功能？ 细胞膜的功能：1将细胞与外界坏境分隔开 2限制物质进出细胞 3进行细胞间的信息沟通 布置作业书P43页 一、
7、二题。 五、板书设计 细胞膜系统的边界 1细胞膜的主要成分是什么？ 细胞膜的主要成分：脂质（约50%）、蛋白质（约40%）、糖类（2%-4%）。 2怎样获得细胞膜？试验材料、试验方法。 3细胞膜具有哪些功能？ 细胞膜的功能：1将细胞与外界坏境分隔开 2限制物质进出细胞 3进行细胞间的信息沟通 说课人：杨芳 中学生物说课稿 中学生物说课稿第三章 生物的新陈代谢 其次节 新陈代谢与ATP一、教材1、教材内容：本节内容选自中学生物第一册（新教材）第三章其次节，主要是新陈代谢与ATP的亲密关系的基础学问。. 中学生物说课稿 中学生物说课稿范文简介： 一、教学目标1、学问目标：传授“比照试验”的思想方法
8、，理解酶的特性、酶促反应 中学生物说课稿范文正文起先>>一、教学目标1、学问目标：传授“. 中学生物说课稿 中学生物说课稿各位领导、老师们，你们好！欢迎大家指导我的说课，今日我要进行说课的内容是细胞的能量“通货”ATP。下面我将从教材分析、教法、学法以及教学程序等四个. 中学生物说课稿 生态系统的结构说课稿一、说教材。本章是中学生物必修3的第五章，前面一章是种群和群落，是这一章的学习基础。平常学生也接触一些人工生态系统如城市生态系统、农田生. 中学生物经典说课稿 中学生物经典说课稿各位领导老师好我今日说课的题目是 第 单元，第 章，第 节，下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。一、说教材的地. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页