《（中职）电子商务物流教案3-2教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（中职）电子商务物流教案3-2教学设计.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（中职）电子商务物流教案3-2教学设计 电子商务物流 课程教案3-2授课教师班级学时2授课日期主题或任务情景3 网店+实体连锁店物流模式任务2 网店+实体连锁店物流模式的运作方式课型专业课授课地点多媒体教室企业专业教室实训室教学目标1.知识目标：掌握网店+实体连锁店物流模式的运作方式。2.技能目标：能够正确分析一个网店+实体连锁店物流模式的运作方式，帮助企业改提升。3.素质目标：培养学生勤于思考、团结协作、善于分析与表达的能力。学习内容 线上和线下物流系统的运作模式 “网店+实体连锁店”配送体系重点难点 重点：网店+实体连锁店物流模式的运作方式。 难点：正确分析企业物流模式的运作方式，帮助企业
2、改提升。教学方法理论讲授 小组讨论 项目教学任务驱动 参观教学 模拟教学实验实训 演示教学 其他 素材资源文本素材实物展示PPT幻灯片音频素材视频素材动画素材图形/图像素材网络资源其他教学设计一、任务导入（5分钟）小李经过了一段时间的工作和学习,已经基本了解了网店+实体连锁店这种物流模式的含义以及它产生的原因,但是他还不清楚这种模式下的物流运作方式,他该把握哪些重点呢? 学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。二、知识准备（60分钟）（一）苏宁物流的运作方式网络视频资源：1.苏宁集团宣传片：2.苏宁是如何从传统行业大翻身的：学生通过观看视频，了解苏宁企业的运作模式。以此为出发点，将
3、学生带入课程学习。官网登陆辅助学习苏宁易购官网：教师通过展示官网，并操作相关模块，引导学生学习理论知识，加深学生对知识的理解。1.线上和线下物流系统的运作模式苏宁线上和线下物流系统的信息、物质交换图2.线上和线下物流信息系统的响应苏宁的快速发展与其阳光服务承诺有着密不可分的关系,其中物流是苏宁实现服务承诺的有力手段。在整个物流系统的构建上,一方面要充分利用苏宁的线下物流系统资源,另一方面还要满足苏宁各类产品的物流需求,线上物流系统的选择和构建成为苏宁首要考虑的问题。苏宁选择自建线上物流系统来实现与线下物流系统的对接与协同。3.线上和线下物流系统的核心能力（1）目前,苏宁的线上物流系统专职于小件
4、商品的配送,线下物流系统专职于大件商品的配送。（2）针对线下物流系统,苏宁从物流网络的布局、物流信息化管理、物流机械化操作等诸多方面加强了线下实体店在大件商品方面的物流配送能力。（3）针对线上物流系统,苏宁建设了能够满足苏宁易购的第四代物流基地和第五代自动化仓库,以及城市自营快递体系;在自动化拣选中心内部,采用领先科技的立体存储、语音拣选、电子标签拣选、自动分拣等技术,实现了从商品入库、上架、转仓、拣货到集货的作业全部由信息系统支持,大大提升了小件商品的远距离快速配送响应能力。4.线上和线下物流系统的信息交换线上物流系统和线下物流系统的信息得以顺畅交换,依赖于仓库管理系统(WMS)、商品条码化
5、管理等先进物流信息技术的运用。5.快递配送方式（1）由较大门店的员工,将线上订单商品配送到周边一公里范围内的顾客家中,收货地址通常位于靠近大门店的城市繁华路段。（2）将苏宁的售后服务网点作为转配点,由售后服务网点的人员将线上商品送到顾客家里去,收货地址通常位于城郊或较为偏僻的地带。（3）采用电子商务企业自营物流配送模式(自营为主)。（配送中心模式、速递队伍）（4）第三方物流配送模式（二）国美物流的运作方式网络视频资源：1.国美宣传片2.新型零售即将崛起，看国美零售如何扛起领头“大旗”!学生通过观看视频，了解国美企业的运作模式。以此为出发点，将学生带入课程学习。官网登陆辅助学习国美官网：教师通过
6、展示官网，并操作相关模块，引导学生学习理论知识，加深学生对知识的理解。国美建立了集中配送模式、自营及第三方配送相结合的弹性的物流体系。在库存上,分为“大库”和“小库”,它们构成了国美电器全国连锁的物流系统的枢纽。“大库”是指配送中心,国美在每个地区只设立一个7 00010 000平方米的配送中心,由这个地区和所有与之相邻的地区共同使用。“小库”是指国美各门店配备的小型仓库,用于存放少量库存。1.网店+实体连锁店配送体系2.业务配送体系3.物流模式（1）门店储存配送物流模式（2）建立物流配送中心（三）苏宁、国美共同特征苏宁和国美这两种典型的网店+实体连锁店的物流模式的共同点都是在自有物流体系的基
7、础上,实现网上订单和实体店订单的信息合并,以原有的强大的物流网络为基础,实现物流快速反应,及时配送学生总结，小组讨论，并派代表发言。三、任务实施（20分钟）网络搜索：学生分组在网络上查找“唯品会”相关信息。小组讨论：小组“唯品会”物流运作模式进行分析。代表发言：派代表将讨论结果和大家分享。师生互动：教师和其他组同学分别对发言组进行提问。四、课后总结与思考（5分钟）1.教师总结总结本节课重点与难点和学生任务实施的表现及效果。 2.课后思考：用思维导图的方式构建“唯品会”物流运作模式。 学习评价行为表现 课堂作业 测验测试 制作作品 其他 案例展示 作业题目1.“唯品会”物流运作模式思维导图2.课后习题系（部）： 教研室： 教研室主任签字： 年 月 感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用