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1、英语教师培训心得体会(15篇)英语老师培训心得体会1 为期20天的暑期英语老师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢安徽省外国语学院领导，老师组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经受，给了我这个与顶级老师共同沟通，共同学习，共同进步的机会；还要特别感谢和我们共同相处20天，敬职敬业的老师。教授，他们任凭而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特殊深刻的印象，也让我从中受益匪浅。 说心里话，刚开头时心里挺不情愿的。一是由于暑期天气酷热，二是对老师的授课方式有所怀疑，毕竟我们是在贵州，贵州的同学和安徽的同学有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的同学。我心里再不情愿，还是按
2、时参加了培训。 真正开头上课，才发觉不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被老师们的授课激情所感染，试问假如我们平常也这样授课，我们的同学对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语老师，我们也深知，口语障碍是英语教学一大困难。由于没有语境，何谈沟通？目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。我想，教
3、育局教研室领导也是出于这方面的考虑，才特地请专家对我们进行特地的培训。从而先让老师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和同学去沟通，为同学制造良好的语言氛围，提高同学口语交际水平和力气。 在接下来的20天时间里，我们每天都是在特殊轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领悟真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、消遣、生日，工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的沟通之中，虽然，刚开头，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被专家笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽
4、默的话语，随着他们不断的发问， 我们也不由自主开头了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们沟通的士气和信念，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们沟通也变的特殊自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们确定会明白的。这点我觉得专家们做的特殊到位，课堂上经常能听到大家欢乐的笑声，由于他们真的很聪慧而且很会和大家打成一片，尤其是他特殊丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到
5、丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让同学也想我们一样，去体验用英语沟通的欢快和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，确定要重体验、重实践、重参与、重制造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合同学爱好的需求，我们给同学设计的教学内容要能引起同学的爱好，例如故事、会话表演、玩耍等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了专家给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等，试想，连我们都宠爱这样的轻松的沟通
6、风格，何况是同学呢？因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去制造语境，沟通平台、环境，千放百计吸引和鼓舞开口，这是特殊重要的。 其次，我还发觉专家们很擅长运用小玩耍，小纸条等小玩意儿，吸引我们的留意，灵敏支配教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的乐观性。有时我们开展两人小组、多人小组、等多种形式的活动。这样才能使每一个老师充分地参与到课堂实践中来，参与到
7、他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是同学之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，
8、关怀同学长期记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们老师就是要敬重和疼惜每个同学的学习乐观性，对同学的成果和点滴进步适时地加以确定。接受了口头表扬和精神嘉奖的方式。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。这样才能更好的促进每个同学进步！ 英语老师培训心得体会2 前段时间学校组织的英语老师培训让我学到了很多教学方面的阅历，这种用以学习的机会对于身为学校老师的自己来说是很难得的，毕竟本着对同学负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分同学存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的爱好，为了解决这类
9、问题我便乐观参与了这次老师培训并在结束后得到了不小的收获。 通过培训不难得知部分学校生在学校阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于学校的新学问其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽视了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平常教学的时候为了照看大部分同学的进度从而忽视了后进生的状况，事实上对于学习基础较差的同学来说长期跟不上进度的确简洁产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关怀程度不够自然就会导致这部分同学消逝厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。 除了教学工作中的难题以外让我感到比较苦恼的是班级纪律的
10、问题，依据培训的.内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的沟通，而且我也要处理好与同学之间的关系从而在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学力气足够优秀的时候自然能够在工作中呈现出属于老师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的沟通之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对同学的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。 为了更好地应对以后的考试应当在平常的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的题型并依据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的同学熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的
11、缘由导致部分同学的翻译力气存在问题，所以我在适当的时候也能够通过老师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培育同学的语感，这种做法既能够有效地提升同学对英语的学习爱好也能够让他们得到思维方面的拓展。 虽然培训的收获并不局限于次却也要将其牢记于心才行，若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的可能性，所以我在培训过后照旧要留意和其他英语老师间的沟通与学习。 英语老师培训心得体会3 一、 老师要有一颗宠爱这份职业的心，要有理想，有追求，有进取心，才能在个人的专业进展方面取得成就。 比如赵继光老师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教科研成就，特殊值得学习。我觉得赵老师之所以取得这些
12、成果，与他对教科研工作的宠爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水确定是取得成功的前提。 二、 老师要有广博的学问才能游刃有余。 张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。张老师不仅口语好，态度自然，思维灵敏规律性强，而且体态、手势、眼神等都特殊棒，在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。我自己初次在很多人面前即兴演讲，因此有些紧急，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我爱惜的意识，都是不自信的表现。知道了自己的缺点，才能对症下药，期盼下次有更好的表现。 三、 老师要有对自己的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依据，要通透。 只有经过深度
13、的思考，演讲的才能打动人、劝告人，让人折服。演讲要通透，在这样才有劝告力，当然冰冻三日非一日之寒，这需要老师多读书，读书多了，自然就能厚积薄发，才能有制服人心的力气。 四、 丰富的实践是取得胜利的法宝。 不论是即兴演讲还是粉笔字，只有经过反复的练习和现场模拟，才能有现场感，真正临战才能不慌不忙，从容应对。 对于实战，我虽然经过基本功大赛，但是成果并不令人满意，现在我知道了问题的症结，确定好好好的努力，尤其是在即兴演讲的体态、表情、规律、主题语音语调等方面下功夫，假如再有机会，争取给自己交上一封满意的答卷。 英语老师培训心得体会4 怀着感动与傲慢的心情，在这个共性的季节里，作为一名代课两年的英语
14、老师，最终成为国家真正的教育工作者，很荣幸地成为xx学校老师队伍中的一员，开头了自己人生的新征程。 为了使我们这些新老师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地为我们支配了为期两天的岗前培训。虽然时间很短，但是这次新老师培训资料丰富，包括对教育学、心理学、现代教育理论、教育法学和同学损害事故处理等诸多方面的系统学习。能够参加这次的培训，我觉得很荣幸。 课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是透过培训，拓宽了学问面，提高了熟识。对自我的熟识，熟识到自身的不足，需要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养。此刻经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫切，个人务必在不断学习的过程中
15、重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及学问，只有自身素养的提高和综合竞争潜力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。 在科技高速进展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年老师更应成为这只队伍的生力军。 这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些熟识模糊的问题，此刻搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到
16、，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的熟识。 在培训中的指导老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、主角共性这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和熟识： 首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。 其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人
17、格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。 第三，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。 最终就是老师是同学的心理辅导者。老师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。 其次，针对自己的岗位，岗前培训为我们的实际工作带给了许多方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好学校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的
18、做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们熟识到老师在上课过程中要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 除此之外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师必需要认真地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有潜力地上好课，使同学能够持续地从心灵深处理解我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习。当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。 在这次培训中，
19、各位老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师务必好好地吸取和接受。所以在今后的教学工作中，我将不断的努力，把工作做到最好！ 英语老师培训心得体会5 11月1日，我有辛参加了由区进修学校组织的学校英语骨干老师培训。这个培训是我参加教育工作以来参加的令我受益最多的培训，感受颇深。 通过这次学校英语老师的培训，我学到了许多新的学问和教学方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、走出去杭州、绍兴两地之行 在班主任毛老师的带领下，我们奔赴杭州及绍兴两地，观看省市优秀老师的示范课
20、，学习优秀老师的教学阅历。虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，由于“学习”对于我们来说太重要了。我们的确应当走出萧山，去感受一下其他地区优秀老师的不同的教学风格，学习她们卓越的课堂教学技能。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长争论，不断提高自己的教育教学
21、水平。 二、请进来省知名教研员、优秀老师亲临指导 这次培训除了进行丰富的.实践培训外，也让我们享受了一次教育教学理论的大餐。来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚老师的讲座教之思，心之悦。她说“忙是可怕的，由于忙就不会有时间静下心思考，也就不行能形成自己的教学风格，我们应当知道为什么忙？忙要忙的有价值。”由此我想，我们如今的老师成天忙的团团转，忙的顾不上同学，忙的没有时间关怀同学，忙的没有时间好好改作业。只有在上课的时候才匆忙见一
22、面同学，试问，如此“忙”的价值在哪？除此之外，许老师的讲座结合了很多教学设计的课例，给了我们在座学员很多启发。 总之，短短12天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从同学的实际状况动身，认真钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力气，使得学习过程成为同学形成乐观情感的世界。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为学校英语教育做一点微薄的贡献。 英语老师培训心得体会6 一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦，在这紧急，充实欢快的一个星期里，我累并欢快着。我感受了很多，也学到了很多。由于我是非英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的
23、学习状况，我回顾了各位老师的课。 一.风趣式的教学 假如十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今日的课堂，田湘军老师就是我课堂的偶像。田老师用他独特的共性魅力来给我们呈现了一节特殊好玩的课堂教学。爱好是人之学习的根本。“兴奋学到的东西永不会忘”。只有在爱好的基础上进行轻松欢快的学习，才能记得牢，才能记得深。田老师就给我们真实地呈现了“爱好”课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习课后我想到了自己平常的课堂教学。我们在平常的教学中是否让同学把握了“爱好”的关键。我们在平常的教学中通常都是我们把学问灌输给同学，让他们被动的接受，这样的学习对他们来说就是一个苦痛的学习过程。田老
24、师说过一句话：“作为老师，我们要经受多少熬炼，才能成为一个合格的老师呢？”我今后要勤于学习，擅长实践，擅长反思。从要同学“学”变为同学要自己“学”。并做到留意田老师提出的以下的几个问题： 以后的教学中不能留意老师主导而忽视了同学才是学习中的真正仆人。课堂不是老师的舞台，同学才是学习的主体，要重视同学的学，我们该如何做呢？我们必需做到课前认真备课，有备而去上。这就是课前老师累，课上“累”同学。教学内容是老师备课的关键，我们千万不能忽视了教学课型。要把握课型，不能把听说课.阅读课.新授课和复习课混乱。在传授学问的过程中我们要把情感渗透在里面。在选择课件的时候要适合课堂教学，一能一味贪多。我们上课要
25、资源，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思，这样我们才能在老师的道路上成长。 二.查找高效英语课堂密码 徐苏燕老师说过：“在课堂管理中，我们要查找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培育人的工程。这就准备了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学管理需要一堂好的课堂设计，设计准备着课堂管理是否成功的关键。我们在平常的课堂中要尽可能用一些简短的明白的课堂指令，这样便于在对同学输入语言的同时管理同学。学校生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的留意力只能维持集中十五分钟，这就需要我们设计一些简短好玩的教学活动，同学学起来好玩味性。著名的教育家苏格拉底说过：“教
26、育不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到擅长启发，课堂中同学的是否乐观主动地去学习了，这才是一堂成功的好课。 三.学习新课程理念 何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，同学是学问是主体，学问要靠他们主动运用思维去猎取。因此，在教学过程中，老师要留意同学在老师引导下的自学和老师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。老师要给同学供应大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和具体条件、老师不仅要“精”研教材，而且要在“导”字上下功夫。要转变过去留意强调同学被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积乐观引导和提高同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力气，猎取
27、学问的力气，分析和解决问题的力气以及沟通与合作的力气。老师在传授学问的同时，要不断改进优化教学方法，以便更好地培育同学的力气，促进其综合素养的提高。每节课，每个教学环节，老师首先要考虑同学原有的基础，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或激活，为其下一步的进展构建一个共同的平台。不要担忧设计的问题对有些同学太简洁，关注每个同学的进展既是新课程理念供应多种选择，适应共性需求。新课程理念下教学不应当一成不变，要依据同学的实际状况，选择灵敏多样的教学方式，老师就像导演一样，给同学供应不同的角色，让同学依据爱好，共性选择自己宠爱的方式来完成学习任务，只要目标定位好，殊途同归。比如英
28、语差生，老师要了解其爱好，特长，然后尽量找出与英语之间的联系，在联系中需找一个切入口激发起同学学习英语的爱好，这要比强迫他每天记几个单词，句子学得快。优化学习方式，提高自主学习力气。新课程提倡同学要学会学习，为其走向社会打下进展的基础，因此老师不再只是学问的传递者，而是要引导同学通过体验，探究，争辩等方式优化其学习方式，提高自主学习力气，形成有效的学习策略，这对于基础弱的同学来说，起步阶段相当难，但老师确定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注同学情感，提高人文素养。在教学中，要培育同学的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上说，老师
29、要营造一个和谐的课堂氛围，使同学产生乐观乐观的心态，勤学、好学、乐学，在学问的熏陶下提高人文素养。 英语老师培训心得体会7 作为一名英语老师，我已经工作三年了。事实上，不是如此而已。经过三年的教学，我深深的感受到教学校英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的充电学习。 经过这两天的的学习，我感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历的一次科学洗礼。学习的第一天由专家为我们讲解了学校英语课堂学习的习惯培育，专家是具体从八个方面给我们讲解的。首先讲解的倾听的习惯、其次：说话的习惯、第三：朗读的习惯、第四：背诵的习惯、第五：书写的习惯、第六：作业的习惯、第七：
30、预习的习惯、第八：复习的习惯等;下午由另一老师给我们讲解了如何促进有效英语课堂教学，老师从创建良好的校内英语文化方面入手，以自己学校所举办的各类活动为切身体会向大家讲诉，让我们看到了一个丰富的校内一个个好玩的英语课堂;学习的其次天是老师作得谈老师的专业进展讲座，系统的为我们讲诉了怎样才能上好一节课。学习的这两天，真是收获颇多啊!下面我就将我学习的心得总结一下。 一、认真备课，面对全体授课 在教学中，认真备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂。此外，还要认真阅读各种教科书，依据同学的实际状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善，在传授同学学问时，不厌其
31、烦，急躁教育，教育优等生关怀后进生。 二、在课堂中教学 第一，在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发同学，鼓舞同学大胆质疑，留意师生互动、生生互动，充分调动同学的乐观性。 其次，在批该作业方面 同学的作业要按时准时的批改，并详细的做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还要实行面批方法。 第三，在听力方面 为提高同学的听力水平，长让同学听英文歌曲及英语会话录音带，还让同学学习表演对话。 三、自身的学习 1、英语老师必需具备扎实的基本功 作为一个学校英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我敢看了几节录像课。这些老师
32、们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是试验学校范老师的二班级下册Unit 4 my toys的教学。在教学中，范老师留意了学问的积累和拓展，留意了同学学习策略的培育。为了关怀同学巧记单词，她反复运用自编的顺口溜，关怀同学认读新单词。巩固的任务设置也很到位，接受多种多样的玩耍活动关怀同学记住单词和句型，尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻。张老师在这节课中，留意创设情境，让同学感受语言，让同学在活动中体验语言，可见老师一系列基本功很过硬，这节课让同学学得轻松学得快乐。 还有试验学校的另外一位老师的一节课，也让我开了眼界。那位老师课堂教学技巧娴熟，慢慢形成了
33、自己的教学风格，为了突破重难点，老师也设计了多种活动，调动了同学的乐观性，让同学在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了同学的主体作用。 2、教学理念和思想必需更新 通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进，尤其是听了夏颖老师介绍低班级的教学后，我深深地觉悟了，英语老师要时时刻刻学习。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念
34、。处在基础教育阶段的英语教学，应面对全体同学，留意素养教育，突出同学主体。特别强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些玩耍，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学，而要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢快，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程。所以，我们应当以学校生伴侣、关怀者的身份消逝，敬重每一个同学。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的同学，要尽可能
35、多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切尝试，爱惜他们的乐观性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参与性，培育合作意识。 3、教科研技能有待提高 此次培训为我们供应了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发觉自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻老师，作为一线英语老师，我感到肩上的担子更重了，我确定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到学校英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，擅长分析，争取成为一名优秀的学校英语老师! 英语
36、老师培训心得体会8 本人参加了今年的中学校英语老师远程培训。本次培训有组织，有方案，有目标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。我特别珍惜这次的学习机会，透过学习，我收获很大。 本次学习资料丰富，涉及中学校英语教育的好处和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中同学语感的培育等。专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平常工作中的怀疑迎刃而解，学英语就是让同学透过各种方式去猎取信息。在这个过程中同学要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟潜力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，带给信息源，制造
37、信息沟，激发同学学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，同学素养也不如城市同学，那么我们的任务更重，所以我们更就应立足于自己的教学阵地，为同学制造好的语言学习环境，提高同学素养，同时也提高自己。 一、老师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念。 一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。假如仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时，旧有的教学阅历反而成了阻碍老师教学潜力的进展和提高的障碍。因此老师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念，确立起与新课程相适应的体现素养教育精神的教育观念，诸如：重视同
38、学的全面进展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有做到与时俱进，教学才能布满生气和活力。 二、老师应有自己的课程意识。 课程是由专家编制的，它是物化的、静止的、僵化的文本形态，它是广泛的应用于全部的同学的。课程则也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不仅仅仅是教材，而是一种过程，更是一种意识。 三、老师应当明确自己的教学目的。 透过教学活动，我们要到达： 1、激发同学学习的活力，并把这种活力转化为自觉学习的动力。 2、教给学习方法，使之逐步具备自学潜力，在老师的引导下，主动去把握学问。 四、老师应当在教学活动前做好充分的预备工作。 一节课能否上好不是
39、偶然的，它在很大程度上取决于老师的备课。在备课上多花一分精力，在教学里就多加一分的效果。只有备好课，才能支配好教学环节，在有限的时间里，保质保量地完成教学任务。备好一节课主要有以下几方面资料构成： 1、备教材； 2、备同学； 3、备方法； 4、备学法； 5、备感情； 6、备语言； 7、备教态； 8、备教具； 9、课后备。 只有在备课时花了充分的时间，才能在课上取得好的效果。 五、老师应当在教学活动中扮演好组织者的主角。 首先在理念上，老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的潜力，让同学充分思考，给与同学充分表达自己思维的机会。这样才能发挥同学的主体作用，提高课堂教学质量，探究出了一条成功地激发
40、同学自主学习的.新路。 在课堂上，就应让同学畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参与。当然老师作为组织者，要擅长引导同学学习地过程，评价同学的学习态度、方法和效果。在传统观念中，传授英语学问是一名英语老师全部职责，这其实是一个思想中的误区。在英语新课程的教学活动中，要学习英语学问，也要培育英语潜力，还要留意培育同学学习英语的爱好，要将同学的新奇感转化为未知欲，从而真正实现“以同学为本”的理念。 透过这次学习，我深深地感觉到了自己工作中的不足。作为一名在教育第一线工作多年的老老师，实践阅历有余，理论提升不足，在教学过程中，往往犯阅历主义的错误，遗忘了要学问需要不断的更新。活到老，学到老，学习意味
41、着进步，学习是一个人共性是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“阅历反思=成长”，老师专业的成长就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，在沟通中就需要不断的学习，从而到达不断的改善自己的教学方法，不断的提高自己的教学水平。网络教育培训正是顺应了当代老师的这一需求而产生的，它给我们带给了对话平台，让大家一齐共享教育资讯，在专家、名师的引领下进行公正的民主沟通，从而实现共同促进，共同提高。 英语老师培训心得体会9 x年x月x日，在这个特殊的时期，我特殊荣幸的参加了
42、x版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育开放培训，就老师们感到困惑和关怀的问题进行了解答，给作为一线老师的我们供应了很多有用而又有效的建议，为我们以后的教学供应了很多关怀。此次培训使我受益匪浅。 首先，x教授就在主题意义探究中，促进同学“得意与得语”协同进展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程老师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言学问教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇学问、语法学问、语篇学问和语用学问教学提出了详细的指导，并促
43、使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最终的案例分析让我们更加糊涂的熟识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。 x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计开放培训。提出老师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导同学理解或归纳提炼主题，还要关注同学的学情，从同学实际动身，将老师读得转化为同学所得。x教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们开头反思原来的课堂效率低下的缘由，同时也让我
44、们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发同学的深度学习。 本次培训，让我感受颇深，也让我开头反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线老师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。 英语老师培训心得体会10 “在教学过程中，要始终体现同学的主体地位，老师应充分发挥同学在学习过程中的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，营造宽松、和谐的学习气 氛”这是国家英语课程标准关于“教学中应留意的问题中”明确提到的，这里的体现同学的主体地位就是指要发挥同学的主观能动作用。通过这次培训，现 在我就如何在英语教学中始终体现同学的主体地位，发挥同学的主观能动作用和老师
45、的指导作用，谈几点心得体会。 一、同学主观能动作用的意义 学 生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中同学作为学习活动的主体消逝，他们能够能动地进展自己的潜能。同学应是教学活动的中心，老师、教材、教学手段 都应为同学的“学”服务。老师应引导同学乐观参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“老师灌、同学装”，把同学看成是被动的接受知 识的对象。在教学过程中，同学是熟识的主体，老师则是这一活动过程的组织者和指导者。同学的学问、力气、品质、性格进展的根本缘由在于同学本身内部的冲突 性。老师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对同学来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任
46、何超群的老师，都不能替代同学学习。在教学实践 中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的同学却消逝不同的学习效果。导致这种差异有种种缘由，但其中重要的一条就是同学自身主观能动性 发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项老师所面对的重要课题。 二、如何发挥同学的主观能动作用 （一）以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增加 同学是学习的担当者，是保障其主体地位的准备者。同学为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作： 1 要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对
47、于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗， 使自己与世界联系得更为亲热。同学们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增加自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的 一个组成部分，从而真正学好这一门课程。 2要正确熟识自己在学习中的作用。学习是猎取学问的过程。学问不全是通过老师传授得到的，而是学习者在确定的情境，借助其他人（包括老师和学习伙伴）的关怀，利用必要的学习资料而获得的。 3要擅长自我激励学习动机。同学英语学习动机对学习爱好的形成起着乐观的促进作用，它是促进同学学习爱好形成的基本条件。一个有猛烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。 4 要擅长自我调动学习的主动性。同学要自觉地确立学习目标，制定学习方案，总结学习方法，建立认知结构。从学习学问、解决问题的过程中获得某种满足感，并以 活跃的思维状态去面对英语语言学问和技能，在加强基础学问和基本训练的同时，使基础学问转移为语言技能，并进展成运用英语进行交际的力气。 （二）老师要以正确的教学理念促进同学主观能动的发挥