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1、羊老师读后感模板8篇羊老师读后感篇1 我曾那么地自信自己是“爱”同学的。读完李镇西的做最好的老师后，我自愧不如。李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和同学进行心与心的沟通。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪拼字照相，真正融入同同学活，在一次次的“师爱”中留下了精彩的生命瞬间。我深深地感受到，爱，不单单是欣赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把欣赏与期盼投向每一个同学。爱，“不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱”。爱，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟对同学的宽容。爱，也不应是对同学的纵容，而是要对同学的严格要求，乃至必要的合理的惩处。
2、爱，不只是关怀同学的学习、生活、身体，而是要擅长走进同学的情感世界理解同学的精神世界。 在以后的教育教学工作中，我将更加关爱我的同学，当同学犯错时，努力把握自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的.角度思考问题，了解他们的内心世界，于微小处赏识，发觉他们的优点，在对他们进行思想教育的过程中，多一点表扬、多一点鼓舞、多一份细心，不断激发他们身上的潜能，信任我们的孩子确定会不断进步！ 长路漫漫，上下求索。在以后的每一天，我都将坚守着那颗不变的心，那份执着的爱。我爱我的课堂，我爱我的同学，我爱老师的称呼，我爱拖着一身疲乏仍激情满怀的自己。爱在每一天，一路无怨无悔。 羊老师读后感篇2 寒假
3、期间，我拜读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老师的教育观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学理念和实践，其中排列了很多具体的操作方法，值得我们仿照。 本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践。寒假期间，我拜读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老师的教育观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学理念和实践，其中排列了很多具体的操作方法，值得我们仿照。 作为一名老师，
4、当然都想要“做最好的老师”。那什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师，不是与我所仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀！也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比我今日备课是不是比昨天更认真？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”强调自己和自己比昨天的
5、自己和今日的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。这就是这本书首页序言里特殊朴实的语言，却让人会有深思和味。 羊老师读后感篇3 今日，我读了漂亮老师和坏小子这本书，书里讲的是几个坏小子，在肯德基里遇见了美女，美女还告知坏小子，她的名字叫米兰。 坏小子一共有四个，肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔巴哥战小欧，简称h4。兔巴哥战小欧是出了名的飞毛腿，全部田径运动的第一名，都非他莫属。 米兰她宠爱看蜡笔小新，坏小子还请他做了他们的新老师，米老师和其他老师不一样，豆芽儿黄豆豆很希望米老师去他家访。 肥猫鲁云飞，他有一次把自己的爸爸吓了个半死半活，一
6、天鲁云飞做错了事，叫米老鼠米奇在他的屁股上画了一个鬼脸，所以，才会被吓得半死半活 我第一次读这本书时，就被它幽默而曲折的故事情节深深地吸引住了。这本书让我深深的感到了世界的温和，带我们走进了新的世界，感受到了集体的美，感受到了人性化的美，感受到了谎言的美，感受到了新颖老师的活力。这种美是那么的令人留恋，那么的意犹未尽。另外米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花轮的名字很好玩，也很有幽默感。 坏小子也不是坏，而是调皮但是他们也很和善。他们使集体的力气成为永恒的美，善意的谎言化为纯真的美 羊老师读后感篇4 正值暑假在家，拜读了李镇西老师的做最好的老师一书。这是李老师25年教育教学思想和才智的精华集粹，全方位
7、地阐述了李老师的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体，语言朴实而富有诗意，形象而布满激情，让人不禁为之感动、赞美、折服！我也从中获得了不少启示： 启示一：童心是师爱的源泉。 李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学“一同哭泣，一同欢快”的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会
8、不知不觉地把老师当作伴侣。在与同学嬉笑玩耍时，老师越是忘掉自己的“尊严”，同学越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。 启示二：没有爱，便没有教育。 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和同学进行心与心的沟通。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同同学活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”同学的。读完这书我扪心自问，我爱每一位同学吗？我对同学的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，确定要转变自己过去的教育方法。当同学犯错时，要努力把握自己的心情，心平气和地了解同学犯错
9、的缘由，站在同学的角度思考问题。 启示三：老师每天的必修课“五个一工程”。 我最欣赏的是李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”：上好一堂语文课，找一个同学谈心或书面沟通，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊！然而，李老师却不觉得需要什么“毅力”，他把这样困难的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成果，并乐在其中，实在让人佩服！ 同为老师的我们都清楚，这“五个一”做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂课，找一个同学谈心倒
10、还简洁，由于作为老师每天都会上课，批改作业并与同学接触，只要有意上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有基础上有进步，只要认真解决同学的问题就必需了解同学，找同学谈话，教育关怀同学。而后三个一即读一万字的书，思考一个教育问题和写一篇教育日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特别是每天一篇教育日记（他一般都是几千字），要坚持则特殊人可以想象，所以李镇西老师不是一个简洁的人，我感觉他最大的特点就是他的“勤奋”，会挤时间。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不情愿去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育教学工作；有时，我们太拖拉
11、，总是把今日的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。 让我们在繁忙的工作中保持一颗童心，能够理解孩子的一些行为，在他们需要的时候给他们一些关怀，给他们一些心灵上的启迪。 羊老师读后感篇5 读完了由李镇西老师所写的做最好的老师书之后，我被他的深邃，和他的激情所打动，他能深深的反思同学的错误，能深刻的反省自己的错误。 李镇西老师让我明白了要做一位有魅力的老师，除了应当具备丰富的文化底蕴，扎实的学科专业学问和良好的教学基本功以外，还要有一颗爱心，一颗童心和一份真诚。 关爱孩子，就远离了责问，点亮了心灯；关爱孩子，就远离了埋怨，多了份宽容。老师要不断培植自己对教育生活的细腻与敏感，尽可能地为
12、同学的进展供应机会，让同学体验到被人关注，被人疼惜的温和和幸福，更多地感受到获得成功后的欢快与荣耀，同时在师生的鼓舞声中获得前行的力气。老师还要用心中的完善和优秀来引导同学，而不是加上种种束缚来约束他们，这是一种“润物细无声”的过程，是一种用感情静静浇灌的过程。只有这样同学才会如花儿一样，含苞恕放，颜色斑斓。然而，真诚是万物和发端和归宿，没有了真诚，就没有了万物。真诚是人与人进行良好沟通的金钥匙，作为一个老师应对每位同学都要真诚，只有有了真诚，才能接纳每个孩子，只有有了真诚，孩子们才能接纳老师，只有有了真诚，老师才打开同学心灵的窗子，只有有了真诚，才能实现师生良好沟通和沟通，才能实现师生心与心
13、的碰撞和交融。李镇西老师对孩子的爱是真诚的，是发自内心的，他对教育的爱也是如此。 李镇西老师认为，“老师的童心愿味着怀有儿童般的情感”；老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好。“老师的童心愿味着具有儿童般的思维”。“老师的童心愿味着有儿童般的纯真。老师拥有一颗童心，就能够实现与同学的公正沟通。老师应是同学的良师益友，我很赞同这种说法。我们每个人都是从同学时代走过来的，信任没有一个同学宠爱”架子“太大的老师。老师不仅是学问的传授者，更应当是同学可以交心的伴侣。老师应当放开胸怀让同学走进来，同时也要走进同学的心灵之门。保持一颗童心就能赐予他们释放的自由的空间，让他们插上想象的翅膀。 正如李老师所说”爱心
14、与童心是我教育事业永不言败的最终一道防线。“他把教育事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个同学，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，急躁，信念。只有爱心的坚持才能制造这样的奇迹。 李镇西老师自己也是这样说的：”只有一点我可以毫无愧色的地说：我有一颗童心！这颗童心，使我深深的爱着我每一届同学、每一位同学；这颗童心，使我的同学原谅了我对他们有时抑制不住的暴怒；这颗童心，不
15、止一次使我和同学一起欢快，一起流泪；这颗童心，使我自然而然的走进了同学的情感世界，也让我的同学常常不知不觉地拨动了我的心弦“ 想到自己平常忙于教育教学工作，却很少与同学打成一片。不是自己缺乏童心，而是没有真正地与同学交心，没有与同学站在同一起跑线上。因而，同学的课余生活，我们知之甚少。假如我们也像李镇西老师一样，信任同学会更加信任我，他们会视我为伴侣，伴侣间还有什么话不说，还有什么事不好解决的呢？ 我想，正是这童心，这爱心支撑着李镇西老师十多年的教育实践，分散着李镇西老师感化生命的事业之心。我想，今后我也要像他这样做，保持一颗爱心去浇灌每一个孩子的心田；保持一颗童心，让每个孩子释放他们想象的空
16、间；保持那份真诚去实现师生心与心的碰撞和交融，让我们为做最好的老师而奋斗吧！ 羊老师读后感篇6 丛书名目来看，我其实并不是特殊明白这本书毕竟是讲什么的？原来买这本书的缘由很简洁，由于看起来很好玩，“梦神”老师真的惊奇怪、好好玩！ 我两天就把这本书看完了，可想而知我对对于它的痴迷。 从整本书来看，它主要讲一位梦神老师，让学校生们睡觉、做梦、教他们解梦，尤其是毕业班的同学，更让他们不要放弃做梦，不要光上课、不睡觉，也就是让同学们有着奇妙的童年。孩子就该国孩子的生活，而不是成天都泡在繁重的作业里，借用梦神老师的名言：“别老驼着背，只要把鸭梨（压力）放到冰箱里，就变成冻梨（动力）啦！” 读了这本书以后
17、，我特别宠爱梦神老师，由于他不管遇到什么困难，都坚持不懈，大显身手，连发妙招：睡前故事、奇异催眠、捕梦网、午睡帐篷、梦话录音、奇妙解梦一个个班级制服过去，他从没用的梦游神变成了人人赞美、人人最爱的梦神老师，他为了让同学们有个欢快的童年，差点失去了职务。 这个故事让我懂得了：不仅要努力学习，也要认真睡觉，无论如何都不要放弃做梦的权利和幸福！ 或许我并没有懂得这本书的真谛，可正值我在没有晚上临睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有时候幸福并不遥远，只要闭上眼睛，她就会降落在你的梦中。童年二字的意义就在于纯真的时间请珍惜！ 羊老师读后感篇7 周四，同学月考，难得闲适的我拎起韩妈妈发给我的读者
18、任凭翻弄着。或许由于作者是前段时间火极了的诺贝尔文学奖得主莫言，或许是由于自身职业的缘由，我的老师这篇文章引起了我很大的爱好. 第一位孟老师，在莫言出糗拉裤子时准时关怀了他，并且没有像其他老师同学一样抱着看笑话的心理，在多年之后照旧评价莫言是个“聪慧伶俐、讲究卫生”的好孩子。 其次位于老师，我想这么多年来莫言还惦记着她完全是由于她教书教得好，急躁仔细。否则，莫言怎能轻松的用拼音打字写作?还有一个缘由就是于老师的丈夫也是个特别有才的人，会开飞机，会教书，会写字。难怪莫言坦言对他们家有一种特别亲切地感情。 第三位王老师，出身很好，但和善虚心。在莫言被全校老师、同学当做反动派坏同学时，王老师没有带着
19、有色眼镜看他，反而从一件小事上看到了莫言的和善，并在学校的会议上为他说话。之后，当莫言不再是同学，王老师看到他照旧情愿用没气的自行车载着他行进十几里路。“患难见真情”，所以莫言用“终身难忘”四个字形容了王老师在自己心中的重量。 读完文章，我始终在想：多年之后，有没有同学记得曾经有我这么个黄老师?从我的老师这篇文章中不难看出，能给莫言留下深刻印象甚至终身难忘的老师都有着一个共同点，那就是心中有同学。无论同学成果如何，无论同学犯过什么错误，他们都情愿去发觉同学身上的美。 这让我想起了自己班上的头号捣蛋鬼张某。上课睡觉，作业抄抄，搭讪其他班的漂亮女孩子，公然骂过老师。可谓劣迹斑斑，跟他本人谈过，跟他
20、父母谈过，但都无济于事。真是不知道多少次我都动过想要放弃他的念头。 前阵子，在整理电脑文件时无意中打开了高一(5)班相片集，里面保存了我们班这一路走来全部的照片。一张张翻过，我惊异的发觉，有运动会义卖时张某扯着嗓子大声叫卖的照片，有军训晚会时张某拿着扫帚唱歌跳舞的照片，有大合唱排练时张某认真记歌词的照片。原来他始终都是我们5班的一员，为集体他奉献过，为同学他努力过。 之后，在一次班干部沟通中，从同学的口中我得知，张某家条件很好，每年能拿很多压岁钱，但他从来不乱花钱，总是让爸爸妈妈把钱拿出来资助贫困同学。在我又一次惊异的同时，更多的是愧疚。看来我太不了解我的同学了，糊涂的班主任总是只记得同学的错
21、误，忽视了他的可爱和善，忽视了他的努力，总是得不到老师的确定，他怎么会有动力去努力呢? 好在我醒悟的尚早，月考成果下来后，我预备好好找张某谈一下。不说成果不说缺点，先确定他的努力和善，再帮他分析缘由。告知他，只要他想学好，我确定不会先说放弃。 “心中有同学”，我会牢牢记住这五个字，希望，多年之后，也有那么个同学记得我这位黄老师 羊老师读后感篇8 希望自己能做最好的老师，做最好的老师是著名教育家李镇西写的。读了这本专著使受益匪浅。我从事教学工作已经二十多年了这期间有很多的困惑都源自“心态问题”究竟应与同学保持一种怎样的关系，在面对同学时如何摆正自己的心态。 同时。我不断地想只有处理好了这个问题教
22、学才能变得从容教育同学时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱便没有教育”“在老师素养的诸多因素中对同学的奉献之心、理解之心、公正之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”。 他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地而是一片已经生长着奇妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此老师的责任首先在于发觉并扶正同学心灵土壤中的每一株幼芽让它不断壮大最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚那么一切“语重心长”的教育都无济于事。 对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待把每一个“难教儿童”都当作争论对象心态就宁静了教育也从容了。但教育并不是有了爱就有了一切教育之爱绝不是迁就纵容同学绝不是放弃严格要求和严峻的纪律。教育中真正的爱意味着对同学的成长以至将来一生的负责因此这种爱必定包含着对同学的严格要求乃至必要的合理惩处。 “爱”、“理解”、“敬重”、“公正”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致这正是老师的气度老师的魅力。李镇西老师的文章给我极大的鼓舞。今后的工作中我确定能用爱心温和童心做个富有爱心和童心的人爱同学爱生活爱世界。我确定能不断进步向“最好的老师”的境界靠拢。12