高一音乐教学计划_1.docx

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1、高一音乐教学计划高一音乐教学方案1 课程标准的基本要求 在一般高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使同学充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生猛烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为同学体验、理解和制造音乐供应了宽敞的空间，能够激活同学的表现欲望和创作冲动，使同学在主动参与中呈现他们的共性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育同学共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神，使同学的团队意识与共处力气得到熬炼和进展。 教材体系内容分析说明 在音乐教育面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强高中

2、音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个特别重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的.教材中学问体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。 同学学习状况总体分析 依据新课程的要求，从同学的实际动身，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让同学把握确定的欣赏音乐的鉴赏学问，能够独立的完成作品的欣赏和鉴别，从而提高同学的审美力气和艺术表现力气。 要求同学能按时上课，

3、能够主动乐观的参与课堂教学和欣赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏学问和技巧，开阔视野，丰富同学的文化生活和艺术生活。 改进教学方法提高教学质量此文来自优秀的措施 1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。 2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏，让同学学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。 3、课堂教学灵敏，同学是学习的主体，乐观地发挥同学的主观能动性，提高课堂质量。 教学进度具体支配 课时 周次 教学内容 教学案主编 教学案审核 1、第一周、走进非洲与美洲北美民间音乐 2、其次周、拉丁美洲民间音乐 3、第三周、欧

4、洲民间音乐掠影 4、第四周、华夏音乐之光 5、第五周、蛰龙飞起舞东方 6、第六周、一唱雄鸡天下白 7、第七周、音乐从宗教走向世俗 8、第八周、音乐从印象走向现代 9、第九周、音乐与诗歌的交融群众歌曲与艺术歌曲（一） 第十周、期中考试 11、第十一周、音乐与诗歌的交融大型声乐作品（二） 12、第十二周、音乐的戏剧歌剧 13、第十三周、舞剧的灵魂 14、第十四周、梨园百花 15、第十五周、艺苑撷英 16、第十六周、音乐与影视 17、第十七周、动感地带中国通俗音乐 18、第十八周、动感地带外国通俗音乐 19、第十九周、音乐净化我心灵 20、其次十周、期末考查 高一音乐教学方案2 一、工作思路 本学期

5、我担当高一班级20个班的音乐课，我将全面深化学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。实践中准时消退因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的原来面目。加强对老师、教材的培训争论，具体做到对教材的深化挖掘，最大限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学争论，争论活动基于问题，解决问题，贴近老师与教学实际。 二、同学状况分析 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，缺乏表演自我的力气。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 三、工作任务： 、高一班级音乐教材课堂教学，每班两周一节。 、学校有关音乐方面的工作，将作为

6、重点落实。此外还有一些特长生辅导工作。 四、教学目标 中学校音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参与艺术实践和探究争论为手段，以培育同学创新、实践力气为目标的新型教学模式。 1、突出音乐学科的特点，指导宠爱祖国，宠爱社会主义，宠爱

7、中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学宠爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有确定的音乐鉴赏的力气。 五、教学措施 1、高一班级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，以达到提高同学的学习乐观性。 2、相互渗透，融洽教材

8、中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3、留意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期方案以培育音乐基础技巧为主，培育同学的应变力气。具体方案如下： 高一音乐教学方案3 上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”，感受了音乐的美，从探讨音乐能不能告知我们什么到培育音乐的耳朵，增加了同学的鉴赏爱好，感受了音乐不一样的美。给同学美的享受，也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫，以致提高同学的鉴赏力气。 教学要求： 依据新课程要求，从同学实际动身，本学期主要目的是让同学学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐，让同学丰富音乐视野，提高审美力气，使同学树

9、立多元化文化价值观。 音乐欣赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、老师推举的.音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 教学措施： 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专

10、业水平 3、 加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 教学内容： 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。 4、 通过欣赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、 欣赏曲目的

11、选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 考试考核制度： 音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平常考查和期末考查两类。平常考查可接受课堂提问、书面作业等形式；期末考查可接受问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为同学感受音乐的力气及分析、比较、鉴别音乐作品的力气。音乐欣赏课的考查成果纳入同学的考绩范围。 高一音乐教学方案4 一、基本状况 1）课程名称： 音乐鉴赏 2）教材使用状况： 3）任课班级： 高一（1），（2）班 4）本学期周课时： 1课时 5）方案教学时数： 15课时 6）已完

12、成教学状况：已完成八个单元的任务 二、教学目标及任务： 1） 课程教学主要目的要求： 本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐和西方专业创作音乐四个方面.让同学学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于同学开阔文化视野. 2） 教学重点、难点： 通过对音乐作品的倾听培育同学的鉴赏力气，以达到素养提高的目的。 三、教学内容及方案支配： 教材体系及教学进度方案 教学内容调整说明 第一周 第一课时 钢琴音乐的奇葩 其次周 其次课时 标题性交响曲的诞生 第三周 第三课时 对祖国河山的礼赞 第四周 第四课时 俄罗斯民

13、族风情 第五周 第五课时 德彪西 第六周 第六课时 爵士乐 第七周 第七课时 高山流水志家园 第八周 第八课时 西出阳关无故人 第九周 第九课时 沈心工与李叔同 第十周 第十课时 萧友梅与黄自 第十一周 第十一课时 聂耳 第十二周 第十二课时 洗星海 第十三周 第十三课时 歌剧艺术 第十四周 第十四课时 复习 第十五周 第十五课时 考试 高一音乐教学方案5 本学期担当高一4个班的音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，有部分同学音乐基础较好，但大部分同学的功底差，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 教学目标： 1、以审美教育为核心，培育同学健康的审美情趣

14、和感受、体验、鉴赏音乐美和唱歌的.力气，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教育的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与欣赏方法，开阔视野，启迪才智，促进同学身心全面健康进展。 教学要求： 音乐欣赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1.调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音

15、乐会、音乐欣赏讲座、老师推举的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 教学措施： 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量此文来自优秀 4、加强合作，优势互补，共同提高 教学内容： 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使同学

16、初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。 4、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。 教学内容要求： 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。高一音乐（唱歌）教学方案一文来自！http:/ 高一音乐教学方案6 本学期担当高一音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工

17、作方案： 一、教学目标： 传统的教育观念，经常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。教育部新近颁布的基础教育改革纲要指出：“强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”它对同学的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程中课程目标是从“情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能”三个维度来进行表述的，体现了“以人为本”理念。强调同学是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、 以审美教育为核心，培育

18、同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力气，树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务教育的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与欣赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。 二、教学要求: 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态度及价值观在人的成长经受中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。情感，不仅仅体现为学习爱好、学习爱好和学习热忱，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的

19、本质是审美，准备了把“情感、态度与价值观”目标放在首位。 音乐欣赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、老师推举的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 三、教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把“过程与方法”作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。传统的教学过程经常是只

20、重结果而轻视过程，特别不利于同学的可持续进展。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐教育是审美教育、是情感教育，必需是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把“过程与方法”细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。一般高中音乐鉴赏课程标准指出：“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。” 比较是音乐教学的一种特殊方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出：“通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学分析和评价音乐的初步力气。” 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式

21、。一般高中音乐鉴赏课程标准指出：“引导同学进行音乐探究与制造活动，提倡开放式和争论性的学习方法，以进展同学的制造性思维力气。 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习一般高中音乐鉴赏课程标准指出：“在教学实践过程中，引导同学以音乐为媒体，加强与他人的合作与沟通，增加协作力气和团队意识，培育集体主义精神。” 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容: 任何课程

22、都必定有学问和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了学问与技能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使老师教得累，同学学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的

23、节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。 4、 通过欣赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 高一音乐教学方案7 高一音乐教学方案【1】 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校

24、音乐教学的实际状况，制定了本教学方案。 一，教育理念的思考，必需强调“以同学进展为本”。 以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本。所以教育理念定为“以同学进展为本”。 二，音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。 中学校音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。其

25、中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参与艺术实践和探究争论为手段，以培育同学创新、实践力气为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台，所以，一切音乐教学活

26、动都不应当强求全都，应当允许同学的共性得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。为了实现这一目标学中，要乐观引导同学对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要乐观引导同学感受、

27、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要乐观引导同学感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2以（音乐）文化为主线 高一音乐教学方案 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟识；从最基

28、本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步开放，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。 4加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

29、在教材的唱歌、演奏、欣赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。中学校的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 高一音乐教学方案【2】 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定方案如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使同学成为四有新人，并使其成为社会主义

30、接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念。 5、初步培育同学分析歌谱的力气和综合、归纳的力气。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力气。 二、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴生听

31、音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力气。 三、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。20