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1、精选文化建设方案汇总7篇文化建设方案 篇1 一、 指导思想 荷花是圣洁的代表，出尘离染，清洁无瑕，有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉利丰兴的预兆，也是友情的种子。故而有出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。 作为小荷班成员，在学习中得像荷花的茎一样不蔓不枝、独立自主；在合作呈现的时候，尽管是荷叶，但要用碧绿衬托出荷花娇美的粉红；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一样友好相处，作友情的象征。 二、 建设梯度 1、第一阶段熟识荷花 通过资料、图片等内容搜集，让同学在低班级段对于荷花的样子及生长环境有初步的了解
2、。 2、其次阶段画荷花 与美术课相结合，让孩子在对荷花有充分了解之后，可以描绘荷花，还可让孩子用彩色卡纸粘贴荷花，并将孩子的作品张贴于教室。 3、第三阶段读荷花 建立小荷集（积累本），积累有关描写荷花的诗句或美文，并了解相关作者。准时将意义深刻的句子打印张贴。 4、第四阶段赞荷花 深化了解荷花的珍贵品质，并熟识具有荷花品质的名人。 5、第五阶段写荷花 在对荷花相关文化有了确定积累之后，知道孩子写与荷花有关的文章，并进行评比展览。（还可将同学作品作为小荷集的后续内容。） 文化建设方案 篇2 一、原则： 教室是同学学习和生活的地方，所以我们班的班级文化建设的总原则是力求美观、大方，并且具有适用性。
3、力求教室里的布置严峻中透着活泼，严格中透着温馨，它既是一个学习园地，还是一个温馨的家。把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、漂亮、催人向上是我们的目标 二、营造乐观向上的学习氛围 1、励志横幅：进入我们班，首先映入眼帘的是高高挂在教室后面的横幅。“志远一班，自强不息，奋力拼搏，勇争第一，冲刺中考，再创辉煌。”这24个字道出了全班同学的心声。 2、励志手抄报的张贴。以小组为单位，以励志为主题，进行手抄报竞赛及张贴。以激励同学们保持乐观的心态迎接各种挑战。 3、荣誉呈现。班级的荣誉是师生共同努力所得，初一到初三所获得的奖状整齐划一的张贴在教室后方，让同学们共同感受到班集体和自己成长的过程，从而产生集体
4、荣誉感和傲慢感，增加班级的分散力。 4、墙壁四周张贴了醒目的标语，激励同学们明确目标、坚持不懈。 5、黑板报定期更换，依据重大节日、学校的工作支配或者是班级的状况，有选择性的进行更换，丰富同学们的学习生活。 6、明确的目标和小组合作评价表，不断赐予同学们拼搏的动力。上面张贴着每个同学的奋斗目标，每个组制作的组徽，后面几栏记录着各小组每周的表现状况。它是各个小组竞争与合作的写照。 三、营造温馨的生活氛围。 1、不同主题的海报丰富了两面的墙壁。 在教室的两面墙上，有4张同学们亲自制作的海报。其中一张是各位任课老师对全班同学的寄语，它饱含了老师们对我们的殷切希望。外两张海报，一张用图片记录着我们班组
5、织的各种活动，一张是班级中每个小组的共性呈现。最终一张海报，同学们给它取名为“书山有路”，这是同学们艺术灵感迸发的体现。 2、图书角的书是同学们调整学习压力的缓冲剂。最让班上同学津津乐道的就要数图书角了。图书角的书都是同学们在家里细心选择后带到班里来的，每到阅读课时，都会看到同学们捧着书如饥似渴的阅读的神情，有的同学还会拿出本子把读到的好词好句记录下来。 3、绿色植物为班级增加了勃勃生气。在书架的上方摆放着一盆盆我们从家里带来的植物，它们都具有旺盛的生命力。它们的到来给班级增加了一抹生气，一抹清爽的绿色。 这，就是我们班的班级文化建设。在这样一个环境中学习，紧急的氛围中又透露着一丝丝诗意，信任
6、我们在中考中能取得让自己满意的成果。 20xx年味”，寒假布置孩子用相机捕获喜庆的气氛，并配上说明。希望孩子除了学习，也能更关注生活。（内容太旧，可以准时更新才好） 初三（3）班班级布置状况 教室左前面：课表，卫生值日表，大扫除表 教室右前面：小组合作考核表，心里询问室的东西 教室的两边：各个月的“星秀评比”结果，以及本学期同学定的目标 教室后面：有光荣榜，有“让优秀成为习惯”的口号 黑板上：有倒计时榜 文化建设方案 篇3 为建设先进的医院文化，促进医院持续健康和谐进展，努力为人民群众供应满意的医疗卫生服务，构建和谐平安医院，结合我院实际，制定如下实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思
7、想为指导，结实树立以人为本，全面、协调、可持续的科学进展观，贯彻落实党的医疗卫生工作路线、方针、政策，在弘扬、继承优秀传统文化的基础上，坚持制度创新与观念更新相结合，以“群众满意”为追求，以促进进展为宗旨，以诚信友爱为基石，以人本管理为核心，以学习创新为动力，努力建设具有鲜亮时代特征、丰富管理内涵的医院文化，不断深化以病人为中心的服务理念，培育优良的医院精神，树立严谨的医疗行风，为构建和谐医患关系，塑造良好医院形象，促进医院持续健康进展供应坚韧的思想政治保证和强有力的精神文化动力。 二、总体目标和基本内容 （一）医院文化建设总体目标：力争用五年左右的时间，基本建立起适应我院进展要求、遵循文化进
8、展规律、符合医院进展实际、反映医院精神的文化体系。通过医院文化的创新和建设，内强素养，外塑形象，增加分散力，提高竞争力，实现医院文化与医院进展的和谐统一，医院进展与员工进展的和谐统一。 （二）医院文化建设基本内容：医院文化是一个医院在进展过程中形成的以医院精神和管理理念为核心，分散、激励医院各级管理者和员工归属感、乐观性、制造性的人本管理理论，是医院的灵魂和精神支柱。医院文化建设主要包括总结、提炼和培育鲜亮的医院核心价值观和医院精神；结合医院进展战略，围绕“以病人为中心”，提炼各具特色、布满生气而又符合医院实际的管理理念；进一步完善医院制度，寓文化建设于制度之中，规范员工行为，提高管理效能；提
9、高医疗服务质量，提升医院的信誉度，树立医院良好的形象；营造良好的医院视觉环境和人文环境，充分发挥环境对医院物质文明和精神文明建设的载体作用和推动力；构建协调有力的领导体制和运行机制，不断提高医院文化建设水平。 三、组织领导 医院成立文化建设领导小组，由同志任组长，同志任副组长，同志为成员。下设办公室，由同志兼任办公室主任。 四、实施步骤 医院文化建设从年开头实施，历时五年，分三个阶段进行。 (一)年为医院文化推动阶段，是医院文化建设的起步和推动年，全面实施阶段。 1、突出“一个核心”。开展医院精神大争辩和价值理念征集活动，在广泛调研、充分论证的基础上，提炼医院核心价值观，确定医院的使命、愿景和
10、进展战略，制定符合医院实际、科学合理、便于操作、长远目标与阶段性目标相结合的医院文化建设规划。 2、抓住“三个重点”。创新医院管理制度，优化医院内部环境，编制行为规范、制定文化手册。重点在精神文化、行为文化、物质文化三个方面实现新突破。 3、做到“三个统一”。总结我院多年形成的优良传统，挖掘医院文化底蕴，统一和规范以医院精神为核心的服务理念、以医院环境建设为核心的医院内涵、以员工形象为核心的行为举止工程。 4、形成“一个体系”。加强文化队伍建设，建立文化实施机构，引进先进医院文化，整合医院文化资源，制定文化建设规划，举办文化活动，构建时代特色浓、共性特色强、符合医院实际、适应现代医院制度要求的
11、特色文化体系。 5、实现“一个目标”。实行学习培训、媒体传播等多种宣扬方式，持续不断对员工进行管理制度、完善的教育体系以及制定严格的绩效评估方法；建立分工负责、关系协调的医院文化建设责任体系；建立考核评价和激励机制；建立保障机制。 2、抓好“两个推动”。连续推动“三个重点”、“三个统一”。 3、做到“三个延长”。加强医院文化的理论争论与实践争论，认真探究医院文化建设的理论体系、操作方法和客观规律，搞好分类指导，推动医院文化建设的深化开展，从感性文化向理性文化延长、从无形文化向有形资源延长、从管理文化向文化管理延长。 4、实现“四个提升”。定期组织医院管理者和医院文化建设专职人员的培训，关怀他们
12、把握医院文化建设的专业学问。乐观总结和推广医院文化建设的先进阅历，用丰富鲜活的案例启发、引导医院文化建设，不断提升医院的执行力、竞争力、分散力和形象力。 (三)年为医院文化创新阶段，是医院文化建设进展创新年。 1、完善“三个规范”。依据系统、科学、有用的要求，将医院文化建设与医疗实践紧密结合，医院文化创新与深化医院改革紧密结合，创建特色鲜亮的医院文化体系，进一步完善医院内涵、行为举止、理念的规范工作，全面优化医院形象。 2、抓住“三个重点”。坚持把“以病人为中心”作为核心理念，努力供应温馨、便捷、舒适、价格适宜的医疗服务，重点抓好医院管理文化、服务文化、平安文化。 3、做到“两个争创”。坚持把
13、学习、改革、创新作为医院的核心理念，大力营造全员学习、终身学习的深厚氛围，乐观创建学习型医院、学习型团队，大力开展争创“医德医风”标兵和技术能手活动。 4、实现“一个目标”。落实科学进展观，把留意社会效益摆在医院文化建设的突出位置，切实保障员工合法权益，促进社会效益、员工利益、医院实力的协调进展。 五、基本要求 1、广泛宣扬，统一熟识。先进的医院文化是医院持续进展的精神支柱和动力源泉,是医院内涵建设的重要组成部分.各支部要切实加强医院文化核心理念学习和教育，努力提高员工对文化建设重要性的熟识。通过广泛宣扬动员，使全体员工认知认同和接受医院精神、管理理念和价值观念，并养成良好的自律意识和行为习惯
14、，增加员工参与医院文化建设的自觉性。 2、加强领导，明确责任。各支部要高度重视和乐观抓好医院文化建设，各科室负责人要对医院文化建设进行系统思考，出思想、出思路、出对策，确定本科室文化建设的目标和内容，提出正确的管理理念，并身体力行，领先垂范，带领全体员工认真落实好医院文化建设实施方案。 3、以人为本，全员参与。各支部要结实树立以人为本的思想，坚持全心全意依靠员工办医院的方针，敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，用奇妙的愿景鼓舞人，用宏伟的事业分散人，用一流的工作来培育人，用科学的机制激励人，用漂亮的环境熏陶人，充分激发员工的乐观性、制造性和团队精神，达到员工价值体现与医院蓬勃进展的有机统一
15、。 4、突出重点，力求实效。医院文化是医院管理的重要组成部分，要立足医院实际，以加强医院内涵建设为中心，与党的建设、思想政治工作和精神文明建设等工作有机结合，大力开展转变观念教育、平安思想教育、质量意识教育、职业道德教育、爱岗敬业教育、成本意识教育，引导职工树立正确的价值观，留意在继承、借鉴中创新，在创新、完善中提高。 文化建设方案 篇4 一、指导思想 依据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要内容。也是我们班主任工作的一个努力方向。发挥班级文化建设的育人功能，使同学
16、在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。 二、进展目标 通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、乐观进取的班风，从而形成良好的校风。为同学营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清爽、布满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、分散力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、具体要求 1、各班级依据本班同学实际状况，制定本班级文化特色主题及实施方案。 2、提出“班训”，制定“班规”。围绕班级组班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。 3、开展班级文化特色活动。要求主题鲜亮，目标明确。 4
17、、班容班貌的设计布置，要符合同学年龄特征和心理特征；主题鲜亮，彰显班级共性；激发同学主动参与，体现同学的仆人翁意识；经常更新，保持对同学的激励作用。 5、全校沟通评估。各班级自主申报，要求以同学或老师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、教室的布置、行为习惯的养成等方面开放。） 6、评估为特色明显的班级，学校予以嘉奖并授牌表彰。 四、实施时间 1、申报表上传时间：3月12日前 2、班级特色文化活动开展时间：3月155月15日 2、学校评估时间：5月15日6月15日 一、指导思想： 以学校工作思想为指导，体现“以生为本”的特色方针，结合本
18、班级的实际状况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本班级老师的教育、教学水平。 进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行教育和教学，全方位服务于同学。 二、本组状况分析： 老师状况分析：本级组有8位老师，各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使级组分散力进一步加强，使每一位老师宠爱同学，宠爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进级组。 三、工作目标： 1、从细节着手规范同学行为，加强同学行为规范养成教育、道德教育、法制教育，全力推动素养教育。 2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪，绿色成长”班级文化特色活动。
19、四、重点工作提要： 1、加强与家长的沟通，充分发挥家校合力作用。 2、开展特色班级活动。 3、加强同学行为规范的养成教育。 五、具体工作支配： 二月份： 1、制定班级工作方案。 2、对同学进行行为规范、文明礼仪和平安等入学教育。 三月份: 1、开展学雷锋活动； 2、开展行为规范养成训练月活动； 4、各班级制定班级特色文化活动方案； 5、组织开展德育特色启动工作。 四月份： 1、班级开展班级特色文化系列活动； 2、连续抓好养成教育及纪律管理； 3、组织同学硬笔书法竞赛。 五月份： 1、抓好后进生转化教育工作； 2、深化特色班级文化活动； 3、班级文化特色活动评估。 六月份： 1、各班做好迎“六、
20、一”主题活动； 2、开展法制、禁毒教育系列活动； 3、做好防溺水平安教育。 七月份： 1、连续抓好常规教育； 2、制定期末复习方案； 3、加强平安教育，做好放假前的预备工作。 文化建设方案 篇5 一、课题题目 特色班级精神文化建设 二、课题的提出 新的课程标准提出：“教育面对的是一个个具有独立共性的同学，教育应促进每一位同学的共性进展。” 班级是同学彰显共性，实现进展的重要基地，什么样的班级就塑造出什么样的同学。要想培育出有制造性的特色同学，必需构建有共性化的班级精神文化，让同学能无时不刻地进行班级精神文化的熏陶。 班级是学校的细胞，它既是学校教育工作的基层单位，也是同学学习、活动的集体。同时
21、班级也是同学社会化的机构，他们通过参与班级建设的过程和经受，产生的体验和感悟，将在他们生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹，而丰富多彩的集体活动和人际交往能培育同学不同的爱好、爱好、特长，形成和进展同学的心理特征和共性品质。同时班级里每个成员的共性化，也有助于班级的巩固和进展。 班级精神文化又称班级观念文化, 是班级全体成员在长期的交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或心情反应方式, 其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容, 是浸润在物质文化和制度文化中的一种隐性文化, 在班级整个文化系统中占据核心的地位，具有一种无形的教育力气。而在以往的班级建设中, 我们往往重视物质文化
22、和制度文化建设, 却忽视了精神文化的建设，搞好班级精神文化建设, 既有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果, 又对促进同学和谐健康地进展起着重要的激励和感染作用。 三、课题的假设 班级文化的深层面是班级精神文化，具有确定的隐蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重视，在大多数的学校中还是由于各种缘由而疏于管理，并影响到班级建设的水平。随着教育改革的深化进展，校内文化建设的重要性也随之增加，作为校内文化的基础性工程班级文化的重要性也日益突出。班级精神文化存在方式是动态、系统的，是在不断变化中得到进展的。它是集体的结晶，它需要班集体的每一个成员都参与进去。我们要通过创建具有特色的学校班级文化的
23、常规管理和建设来使学校的班级精神布满生命力，使班级文化建设融入到建设校内文化的系统工程中去，使上上下下、方方面面形成齐头并进的和谐进展观，从而推动优秀班级的创建工作，使班级成为同学的精神家园。 四、试验目标 本课题争论的目标是针对当前社会的青少年在思想上消逝的新问题和新动向，有的放矢地开展班级精神文化建设工作，通过营造一个漂亮、和谐的班级自然物质环境和人文文化氛围，促进同学健全人格的形成，并通过探究班级精神文化与同学综合素养的关系及探究班级精神文化建设的途径、方法和规律等，从而摸索出构建良好的班级精神文化的教育模式。 五、试验原则 本次争论是依据中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
24、设若干看法及20xx5号文件教育部关于大力加强中学校校内文化建设通知等政策指示，并在精神文化理论、班级文化建设理论、青少年心理健康理论等理论依据的基础上进行的。 六、试验的组织与步骤 (一)、课题的组织 成立班级精神文化建设领导小组，由试验老师牵头组织，副班主任和班干部是组员，为班级精神文化的建设献策献力。 (二)、课题的试验步骤 本课题估量试验周期为一年，即从20xx年10月至20xx年12月。分为课题预备阶段、课题实施阶段、课题总结评审三个阶段。 1.课题预备阶段：从20xx年10月到20xx年12月，形成课题方案，组建课题争论小组，确定人员分工，广泛征求看法，分析调查现有班级精神文化建设
25、状况。 2.课题实施阶段：从20xx年1月到20xx年10月，依据课题方案要求，建立试验班级，全面实施课题争论，积累争论资料，撰写试验阶段总结。 3.总结阶段：从20xx年11月到20xx年12月，整理课题争论成果，写出结题报告。 七、课题实施方法 1、选择班级精神文化特色，制定班级精神文化建设目标。 依据班内同学的特长、爱好、爱好、经受等，确定本班精神文化特色并制定目标作为日后开展各项活动的依据。通过参与团体活动，使班级成员受到陶冶和熏染，使其在熟识、情感和行动上慢慢趋同于班级精神文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体精神文化的目标。 如在开学初，可以确定“做全新的自己”的目标，激励同学
26、从头开头，发奋进取;在开运动会期间，可以确定“努力拼搏”的目标，激励同学为荣誉而拼搏;在期末考试期间，可以确定“机会要靠自己制造”的目标，鼓舞同学为期末能取得一个好成果而努力进取。 2、广泛动员每个班级成员参与班级精神文化的建设。 班级精神文化的建设可以体现在布置教室、设计班级标志、健全班级的规章制度、营造良好的心理氛围等方面，要充分发挥同学的共性、特长，群策群力，充分发挥大家的才智，集思广益，立足于培育同学正确的审美情趣，着眼于突出独特的精神文化内涵。 如对于班级里的各个物品的摆放和装饰，可以让同学每人负责一项，进行定期的评比和呈现，鼓舞同学为美化教室献策献力;每次班级发生什么大事小情，都可
27、以利用班会时间进行讲评，从而健全班级里的各项规章制度。 3、开展特色班队活动，推动班级品质的形成。 通过让同学有方案有组织的参加各项班队活动，使班级成员在活动中受到其中显现的特定的文化价值的陶冶和熏染，从而使其在熟识、情感和行动上慢慢趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。 4、反馈、评价与深化。 一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在试验过程中班主任要留意加强调控和服务，准时订正和解决工作中消逝的偏差和新问题，确保制定的各项规章制度不变形、不走样，使班级管理和各项活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的
28、事了。 八、预期成果 1、课题争论报告：特色班级精神文化建设的争论。 2、通过试验，力争达到“让班级精神布满生命力，使班级成为同学的精神家园”这一目的。 文化建设方案 篇6 班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导同学形成正确的价值观，培育同学高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过确定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默
29、化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化分散人心、规范言行、引导成长、促进进展。让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学温和的家是我们班一个努力方向。 三、班级文化建设基本条件 1、班级整风光貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生洁净，无人乱丢垃圾;桌椅、
30、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。 3、班级有书柜和确定量的书刊，同学读书气氛浓; 4、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数同学宠爱，可持续进展。 四、基本原则 室内布置应本着清爽、简洁、明快、教育性强的原则进行，同学课余文化活动应留意培育同学的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使同学在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校内文化建设中来，体现出集体共性，为班集体注入生气和活力，避开形式主义，避开应
31、付了事。 五、老师职责 各班级的文化建设应以同学为主，班主任老师要加强指导，认真听取同学汇报，乐观支持和引导同学搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。 六、工作措施： 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。 (一)预备与设想 1、选择班级文化特色 新生入学后，要依据班内同学的特长、爱好、爱好、经受，班主任的优势等，师生争辩，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市同学为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培育同学敬重人、关怀人的品质;有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培育同学坚韧的
32、毅力、坚决的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。 2、制定班级文化建设目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能依据确定的方式循序渐进地进行。由于我们的同学构成以城市同学为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是， “提升和完善同学的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培育了同学敬重人、关怀人、与人为伴、和谐共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。 3、充分酝酿，细心设计团体活动。 通过有方案有组织的活动，从
33、中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟识、情感和行动上慢慢趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了同学明辨是非的力气，又培育了同学团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 (二)实施细则 1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建设健康高雅的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而宠爱生活、宠爱文化学习，从
34、而形成健康向上的班风。主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好“班务公开栏”，主要用于张贴同学守则、课程表、作息时间表及班内各项工作支配表等内容。 清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、洁净。 在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想高校，宠爱的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、共性。 后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使同学既得到学问的熏陶，又培育实践力气。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合同学的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及社会生活相结
35、合，引导同学走向社会，用自己的眼光观看社会。通过富有新意的板报创设为培育同学的观看力和探究精神供应了良好的条件。 教室后黑板的两边可以贴些同学的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，呈现共性，定期更换。 墙壁可贴同学的书法和美术作品，鼓舞同学，也能增加班级文化气息。 在班级后面设立“读书角”，放置一些学校生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师供应、同学捐献等方式。 同学设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上呈现。 2、动态文化建设 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文
36、化是班级文化的主要组成部分。首先必需让同学宠爱文化学习，经常参与文化活动。 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我观赏，我希望”、“健康心理，奇妙人生”、“让友情之树健壮成长”等。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。 分组学习，相互促进，相互关怀，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺呈现活动;双周是“读书会”活动。 鼓舞同学多参加体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使同学全面进展。 编辑班级同学优秀作品集，争取一学期一
37、本。 (三)操作说明 让同学自己动手。各班同学自己参与设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级同学集体的才智;板报的题材来自于同学关怀的话题。参与的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将同学自由组合形成几组进行轮换。 让同学自己讲解。让每一个设计都会说话，让同学懂得所说之话的含义，引导同学自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍，提高自己的观看力气与表达力气，增进对集体的宠爱与同学的友爱。 让同学自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班同学进行
38、评比，鼓舞同学更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 七、预期达到的效果 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于同学的熏陶是潜移默化的，对同学的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情快乐;能激励同学不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使同学在良好的班级文化氛围中健康成长。 新课程“为了每一个同学的进展”的教育理念要求构建适合
39、课程改革的共性化的班级文化。信任在新课程时代的班级管理中，构建共性化的班级文化，集体本身确定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。 文化建设方案 篇7 我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校内。为落实龙岩市中学校“校内书香工程”实施方案，创建书香校内，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素养，全面提高教育教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校内建设方案与考核嘉奖方案。 一、体系构建 体系构建是以青年老师为先导，逐步带动全体师生，提倡全员读书，积淀文化，
40、营造书香氛围，形成学校的文化特色。通过全员读书活动沟通，不断提升阅读力气、文化底蕴和科研力气，不断提高老师思想素养和业务素养，从而全面提高教育教学质量，把龙高建设成为一所文化气息和争论型氛围深厚的书香校内，使学校的各项工作都跃上一个新台阶。 本体系从老师、同学、家长全方位开展读书活动，形成三位一体，相互支持，相互渗透，本着促进同学学习，老师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨，构建整体读书育人系统。 二、活动机构： 书香校内建设工程领导小组： 组长：张茂林 执行副组长：林锦生 成员：廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。 三、建设方案与考核嘉奖方案 (一)建设方案 1
41、、老师读书系列。老师必需做读书的先行者和模范，口号是：让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。老师的读书活动将列入老师的连续教育内容并进行考核。 基本要求。每位老师每年必需认真阅读2本教育名著；每位老师要认真阅读学校推举的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论文，每月不少于1篇；每位老师要乐观参加学校举办的读书汇报或争辩活动，在争辩中沟通思想，丰富阅历，在学习中加强课题争论工作，提高素养教育的实施力气。 措施：每位老师每年要拟定一份读书与自身专业进展方案；老师每年自购教育教学书籍15本，订阅教育教学报刊30-一100元；设立老师读书登记卡，要求
42、老师每周进图书馆、阅览室不少于5课时； 接受登记制度，学校每学期确定老师必读书23本；每年4月和9月的最终一周定为“校内(老师)书香周”，举办读书沙龙，组织老师沟通读书体会，开展读书征文活动；建立“读书争论周报告制度”，每月的年段备课组大型业务学习老师轮番围绕专题沟通教育心得，发表自己的见解和看法，要求备课组组长做好会议记录和发言材料的整理；办好(龙高教研)，发表老师读书心得体会。每学期进行一次“老师读书笔记”评比活动，对获奖老师赐予精神、物质上的嘉奖；做好老师读书笔记的推举工作，确保每年有确定数量的教育随笔、教学论文在盛市级杂志发表。 2、同学读书系列。培育同学博览群书的良好习惯，拓宽视野，
43、丰富学问框架，全面提高素养，口号是“阅读转变人生，行动铸就辉煌”。 措施： (1)在语文课中强化渗透，在课外阅读中不断迁移，特别是要大力加强课外阅读的组织与引导，此项工作由语文组负责。具体内容：由语文组按国家教育部规定的(中同学课外必读文学名著篇目)，遴选精品内容，按年段组织实施。在这一基础上，高中要结合语文选修课程，指导同学阅读(先秦诸子散文选读)、(中国古代诗歌散文选读)、(外国诗歌散文欣赏)、(外国小说欣赏)等教材。学校主要选读“唐诗宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读，介绍文章背景及精华所在。指导同学自主阅读，学会归纳要点、领悟主题主旨，学会圈圈点点，写旁批旁注，学会摘抄
44、要点、精彩语段，写好读书笔记。学校文学社刊物(古樟园)要准时报道有关进展状况和刊登同学读书笔记佳作。 (2)组织师生认真收看中央电视台(百家讲堂)节目，尤其是有关历史、文学方面的讲座，要求认真做好笔记，写好心得感想。同学(主要指高中同学)通过长时间的收看，不断积累，渐进熏陶，扩大视野，增进学问，提高素养。口号：穿梭时空，让心灵更加丰富，让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面关心工作。凡担当班主任的老师，都要参加到活动中去，都是指导老师之一，各班开展的状况都列入班级考核及班主任工作考核。 (3)、要让全体师生每天收看中央电视台(午间新闻)或(新闻联播)，讲评时事，培育师生关怀
45、国家大事，关注国计民生的良好人生习惯，提高为振兴中华民族而努力工作，刻苦学习的自觉性。口号是：熟识世界，世界尽在我的胸中，让祖国更加富强，让每一个行动都更加有意义，并在收听过程中认真学好一般话。这项工作主要由政治组负责。宗旨：关注时事，开阔视野，树立责任意识，培育理性精神。具体内容：以每周重大时事要闻为主，兼以时事评论为辅。内容选择要适合中同同学身心健康进展，弘扬时代主旋律。讲评时事前必需经过指导老师严格审查方可执行，避开消逝导向性错误和科学性错误。 (4)、不定期召开读书会。在同学中乐观宣扬，乐观鼓舞各班以班级为单位组织读书会，形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较宠爱的一本书、对自己感受最深的一句话等，申请组织读书会的班级可以在广播中面对全校进行宣扬，动员尽可能多的其它班级同学来参加自己班级的读书会。此项工作由校团委负责。 (5)、召开书评呈现会。以班级为单位