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1、高一数学立体几何教案【优秀7篇】幼儿园大班数学立方体教案 篇四 活动目标： 1.认识正方体，并能说出名称及其特征。 2.仔细观察、乐意探索。 活动准备： 1.每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。 2.黑板，记录表一张；吸管、剪刀、笔、A4纸；磁力棒若干，3个大筐、3张桌子。 3.长方体盒子一个。 活动过程： 一、巩固正方形特点。 1.师：出示一张正方形的纸。提问：你们看这张是什么形状的纸。 2.幼儿进行观察，说说是什么形状的纸。如：正方形的纸。 3.教师根据幼儿的回答，提问：你怎么知道它是正方形的纸呢？ 4.幼儿说说。能用什么方法来证明它是正方形。如：看出来的，折一折、量一量等。 5.小结：四条
2、边一样长的图形是正方形。 二、探索正方形特点。 1.教师出示正方体的盒子，提问：它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？ 2.一样的，都是正方形。 师：你怎么知道它是正方形呢？谁有方法证明盒子的这个面是正方形？如：把正方形的纸贴在盒子上，与其中的一个面进行比较验证。 师：那另外的面呢，谁有办法能验证？ 3.不一样，盒子好像有几个正方形。一个是立体图形，一个是平面图形。 4.刚才有小朋友说盒子上有几个正方形？到底有几个正方形呢，我们一起来数数？ 5.集体交流。 A你是用什么方法来数的？ B教师事先准备若干正方体图形贴在黑板上，根据幼儿的回答方法进行小结，并用图示表示。如：按颜色、做记号、方位等。 6.
3、教师小结：原来每个盒子都是由6个正方形组成。 7.那么盒子上的6个正方形大小一样吗？ 8.出示验证工具。这里有一些工具，请你们用这些工具来验证刚才的猜测，你们看有哪些工具呢？ 9.教师讲解要求：每位幼儿拿1个正方体选择位置坐下，3张桌子上分别放一个筐，里面有5只笔、5根吸管、5张A4纸、5把剪刀、磁力棒若干。幼儿可以运用这些工具进行验证，盒子上的正方形大小是否相同。比比哪个小朋友能干，能用各种方法进行验证。 10.集体交流，说说验证方法。 A你们有结果了吗盒子上的6个正方形大小一样吗？ B教师引导幼儿说说各自的结果。如：用重叠的方法、吸管、磁力棒平铺等方法进行验证。 11.出示记录表，总结盒子
4、的特征。 12.总结：原来由6个一样大小的正方形组成的立体图形是正方体。你们手里拿的盒子都是正方体。 三、活动延伸。 1.我这里还有一个盒子，它是正方体的吗？ 2.拿现在我们回教师用今天学过的新本领来验证吧！ 幼儿园大班数学立方体教案 篇五 活动目标 1、能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。 2、能探索、发现正方体、长方体的特征。 3、能认真细致的进行制作活动。 学具准备 1、操作卡P1、2 2、正方形毛巾一张、大正方体积木一块。 活动过程 一、活动观察：找不同 1、出示一张张方形毛巾和一大块正方体积木，引导幼儿观察，冰大胆谈论这两件东西的外形有什么相似？(毛巾是平面的，积木式立体的。) 2
5、、看看活动室里那些东西和毛巾相似是平面的，那些东西和积木块相似是立体的？ 3、图卡操作：请幼儿看操作卡第1页；说一说图中有些什么物品？哪些物品的外形与毛巾相似，哪些物品的外形与积木块相似？给它们画上连线。 二、数数看有几间房 引导幼儿观察并讨论操作卡第2页的两个动物房制作卡有什么相同和不同。 1、分一分。两个动物房里分别住着哪些动物？各有几个？分别属于哪一类？(野兽、禽类) 2、数一数。幼儿分别喂制作卡上的野兽动物房和禽类动物房填写上16的数字，给动物房编号，看看各有几间房？ 3、看一看。野兽动物房和禽类动物房分别是由什么图形形成的；图形的大小怎样？各有几个？ 4、说一说。野兽动物房是由6个一
6、样大的正方形组成的；禽类动物房是由4个一样大的长方形和2个一样大的正方形组成的。 三、制作活动 1、猜一猜。剪下制作卡上的图形黏合后，会变成什么样？ 2、做一做。请幼儿剪下制作卡上的图形黏合成立方体动物房。(也可请幼儿回家与爸爸妈妈一起制作。) 3、说一说。野兽动物房的形体叫什么名字？(正方体)像什么？ 禽类动物房的形体叫什么名字？(长方体)像什么？ 幼儿园大班数学立方体教案 篇六 活动目标： 1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2.体验数形关系，有一定的空间概念。 3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 4.了解多与少的相对性。 5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维
7、的逆反性。 活动准备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1.复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。） 2.学习数立方体。 （1）看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。） （2）幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？” （3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延伸活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 教学重点和难点 篇七 重点：点、线、面之间的相互关系，以及文字语言、符号语言、图示语言之间的相互转化。 难点：从集合的角度理解点、线、面之间的相互关系。6