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1、高中语文期末教学工作总结高中语文期末教学工作总结 篇1 本学期依据学校领导的工作支配，我担当高一(3)、(4)两个班的语文课教学工作兼高一(3)班班主任。 这学期的语文课的的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力气，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，激发同学语文学习的爱好，培育语文学习的力气。 高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚
2、实的基础特殊重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。 基于这样的熟识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。 由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，增加这部分同学的学习信念，激发了他们的学习爱好，使他们的语文素养有了提高。 二、推动新课程改革，实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现，重视同学的实践力气和创新力气的培育。 教学过程以自主探究合作，即同学的自我领悟，机子钻研为主，老师不过是指导者、提示者、鼓舞者，首席对话者，以同学的活动钻研探究为主。高效
3、课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40分钟的效能，让同学乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让同学活动，留意教学过程的细化处理，用同学乐学来推动课堂教学，同学不仅是课堂的参与者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以同学的情操培育熏陶为主，以同学听说读写为主，充分调动同学的学习乐观性。 三、重视同学良好语文学习习惯的培育。 在平常的日常教学中，我从以下方面培育同学的学习习惯：(1)自主阅读的习惯。如我定期定时组织同学阅读美文，第十周开头进行名著阅读。有意识要求他们读名著，写读后感。通过一段时间的培育，同学的阅读爱好空前高涨，而且以读促写，也促进他
4、们习作水平的提高。(2)做笔记的习惯。我要求同学课堂要养成择要学习笔记，并指导一些做笔记的方法，规范学案书写，定期检查，绝大部分同学养成了这种习惯。(3)规范书写的习惯，开展一笔一划写人生。无论是平常的作业还是定期测验，我都严格要求他们认真书写。每周的周一、三的练字，强化同学参加，经一段时间，同学书写明显进步。这项工作今后要连续加强。早读要求课代表依据同学实际支配学习内容，我按时参加，但是同学的诵读习惯还没养成，今后有待进一步加强。 四、以生活为源，努力拓展语文教学的内容。 生活是语文的源泉，语文一旦与生活结合，才会显露出无限的魅力。因此我在教学正在有意识将之充分联系生活。如引导同学联系实际谈
5、学习文章后的感受。留意语文的人文内涵，充分挖掘文章显露的人性美。在作文教学中引导同学关注现实，写真实之事，诉真情。平常还经常引导同学读时文，这一些举措充分调动同学学语文的热忱，使他们正逐步宠爱语文。 以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。 高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了确定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。 高中语文期末教学工作总结 篇2 长期以来，语
6、文在教育中的地位始终很高，始终被称为“主科”。它是一门内容丰富的学科，是众学科之首。而且，语文在高考中占的分数也相当多。所以，不论是家长还是学校都很重视高中语文的教学。传统的语文教学往往是死记硬背，可以说是僵化的教学模式。而新课改之后，语文教学有了确定的改善，加强了对语文教学方法的要求，更加留意培育同学的学习力气。下面，笔者主要分析如何在高中语文中用新的教学策略来提高课堂效率，提高同学的学习主动性。 一、巧设教法，激发爱好 爱好是最好的老师，爱好是学习的基础，爱好是学习的动力。首先，学校要为同学供应良好的学习环境。其次，我们语文老师要结合同学的特点和力气，奇异地设计教学方法，吸引同学的眼球，激
7、发同学对高中语文的学习爱好，让同学主动学习，这样就会有较高的课堂教学效率。 1.设疑法。分析高中同学的心理特征，利用同学的惊奇心，在课堂上设置一些疑问，激发同学的学习爱好，让同学自己查找答案，这样原本生硬的语文课堂就会“活”起来。比如，在学习群英会蒋干中记一文时，老师应要求同学自己提前预习，设置疑问：文中确定是蒋干中记吗？同学经过分析争辩之后自己就会得出答案，而且还能明确文中的人物关系，从而分析了人物的性格。 2.创境法。在现代这个信息化时代，情境教学法是极简洁做到的，而且利用最多的就是多媒体教学。比如，在讲荷塘月色一文时，老师可以通过多媒体播放美丽的荷花，让同学在此情境的熏陶下产生对文章的学
8、习爱好，获得以境至趣的效果。当然，创设情境的方法有很多种，比如可以通过老师的精致语言、卓越的口才、美丽的图画等等。 3.朗读法。在语文教学中运用最多的方法就是读，假如读的方法和内容把握的恰到好处的话，就会大在激发同学的学习爱好。因此，我们可以依据文中的人物和情感，让同学分角色朗读，声情并茂地朗读，把人物性格淋漓尽致的演绎出来。这样，同学沉醉其中，课堂气氛活了，使得同学理解加深了，爱好味浓了。除了朗读之外，老师还可以接受诵读、表演等多种教学方式。 二、转变传统模式，做到“教学做合一” 传统的语文教学中经常接受“满堂灌”的模式，相对比较僵化，使得同学处于被动地位，简洁失去学习主动性，而且课堂气氛沉
9、闷，课堂效果不好。所以，我们确定要转变这种现象，接受“教学做合一”的教学方法。首先，老师在课前要给同学布置作业，使同学进行提前预习。在预习的自学过程中，同学会发觉问题。只有这样带着问题去听课，同学在课堂学习中才会有重点，才会激发学习乐观性，才会使课堂有序进行。然后，课堂上，老师应引导同学多思考，鼓舞同学多提问，组织同学多分析争辩，充分体现同学的主动地位。老师还要多向同学问“为什么”，接受“讲”“教”“学”“做”相结合的方法，真正做到“学中做，做中学”。 三、留意学法，提高学习力气 高中同学有很多的自主性学习。要想取得良好的教学效果，老师应先提高同学自主性学习的学习效率，这就需要留意培育同学的学
10、法，正确引导同学如何去学。正确的学习方法会使学习取得事半功倍的效果。语文学习中最难的部分就是阅读和作文，很多同学不懂如何去阅读，其实是不知道如何去赏析。假如教同学把握确定的方法，对段落的主体、环境、描写、情感多方面分析，阅读全文也就不难了。另外，作文需要有一个积累的过程。但除了积累之外，老师还要教同学一些写作技巧，同时还要培育同学的自主创新力气。 四、关注情感，擅长评价 新课改的核心是以人为本。在教学过程中，我们老师要时刻关注同学的情感体验和思想动态，让同学在学习过程中始终饱含热忱。首先，老师要用平易近人的态度对待同学，主动关怀同学的学习动态，避开同学在学习中产生抗拒感。其次，在语文课堂上，老
11、师既要让同学乐观参与到课堂中，又要留意到同学的情感动向，使其保持一个乐观主动的学习状态。例如，老师在课堂提问中要适当且有层次感，避开让成果较差的同学回答困难的问题，打击他们参与课堂的乐观性。还有一点就是语文学习内容的情感体验要充分。老师应引导同学在阅读学习过程中体悟他人的思想和情感，吸取他人生活、思想中的阅历和优秀的.品质，进而得到人格上的培育以及思想上的升华等。另外，要想关怀同学了解自己的优势和不足，激发他们学习的乐观性，我们老师要大力推动教学评价体系运用，实行同学自评、互评及老师点评等形式，让同学明确自身的优势和不足，进而有更明确的改进。老师要时刻关注同学的情感、思想动态，以激发他们的学习
12、激情，并要合理运用评价体系，最终体现以人为本的核心教学理念。语文是一门内容丰富的学科，是众学科之首。因此，我们要通过课堂教学，为同学供应更多的自主学习的机会，激发同学的学习爱好。 传统的教学模式已经不符合新课程改革的要求。在新的教学模式下，就应当有新的气象。我们作为语文老师要不断探究，不断改进教学方法，运用良好的教学模式引领同学共同进步，制造出更好的教学效果，全面提高同学的学习成果和学习力气。 高中语文期末教学工作总结 篇3 20xx20xx学年其次学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的
13、工作中，将所遇到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决方法。 一、教学工作 1、备课方面 开学初，依据学校要求，认真写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好中学信息技术课程指导纲要和中学信息技术新课程标准。力求吃透教材，找准重点和难点。 为上好每一节课，我上网查资料，集中和吸取别人的优点，确定自己的教学思路。为同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例呈现给同学。 2、上课方面 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状
14、态，有无“不行用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气，留意同学创新思维的进展，培育同学的创新力气。在同学完成上机任务时，在每台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导。课后，准时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。 二、学习生活 乐观学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间认真学习网络学问，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，关怀其它学科老师制作多媒体课件，对
15、其它学科老师的个人网页进行技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。 三、课外活动 学期初，成立信息技术爱好小组，把学有余力且对本学科感爱好的同学召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍c+语言编程学问，扩高校生的视野，丰富他们的业余学习生活。教会他们一些编程算法和技巧，迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克程序设计联赛和竞赛。在4月份，我校黄鲲、夏露蟾、黄万钧三名同学去合肥168中学参加了全省青少年信息学程序设计竞赛，并分别获得了省三等奖，成果喜人，受到了学校和上级领导的表扬。 四、今后预备 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，
16、学问上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。 2、对学困生多关怀，多爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习爱好，提高水平，顺当地通过高中信息技术会考。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使同学不仅在班级集中留意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力，培育学习爱好和学习热忱。 5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。 教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同
17、学的共性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教育我的同学，用情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵，将来确定能结出成熟的果实。 高中语文期末教学工作总
18、结 篇4 在提倡实施素养教育的过程中，高中的语文需要在如何提高同学素养方面赐予更多的思考。拟定一套切实可行的方案，并有效地落实到实际的课堂教学中，因而，我们所要追寻的就应是也只能是在保证同学对语文有足够重视，并有必需语文基础与写作基础的前提下，怎样有的放矢地传授对提高同学的语文基础学问大有卑益的教学资料和写作训练方法。以此为基点，高中语文教学迫切需要在老师、教材和同学这最基本的教学三环节中进行认真检验的基础上，确定有别于其他学科的不同的教学原则，从而有力地促进高中语文的素养教育。 我认为，首先，务必更新教育观念，深化课堂教学。当前的中学语文教学，我们不难发觉照旧存在着许多旧的观念，无法摆脱旧的
19、思想、习惯势力、旧的传统的影响，留意45分钟课堂学问的讲授传播，而忽视对同学潜力的培育、智力的开发。语文科的本质属性，就是语言的学习和应用，而语文课是多种因素的综合，读写、听、说、修辞、规律等等，每节课就不行能面面俱到的讲授，只有集中教学目标，突出教学重点，贴合同学的学习潜力，这样才能让同学获得实效。 从学校进入高中的同学，普遍存在语文基础学问薄弱的现象，由于初三的中考使许多学校语文教学在应试的束缚中，热衷于超多的词、句、篇的所谓“基本学问训练”，迫使同学陷入漫无边际的题海中，仅囿于语文课本中应试学问的重复演练，死记硬背，看似“双基”学问训练，而实际效果却降低了同学的语文潜力。造成有的同学语法
20、混乱，表达不清，错字、别字成堆，标点符号乱用等，有的甚至连最基本的句子成分都不清楚，这样，对同学阅读理解和写作训练就有明显影响。 新编的高中语文教材，就明确提出了，全面提高同学的语文素养，提高同学正确的理解和运用祖国语言文字的潜力，重视积累感悟，熏陶和培育语感，使同学养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中培育同学宠爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思想品质和文化品位，进展健康共性，构成健全人格。而且留意培育同学写作有用文及口语交际潜力。这就明确地指明高中语文教育指向“人的进展”。因此就要求我们，高中语文教学务必联系生活实际，留意语文实践，潜力训练，要以语文学问
21、为基础，做到切实有效，课内课外有机结合。但我认为，无论课内课外，都务必围绕一个核心、两个基本点，也就是围绕“潜力训练”这个核心而开放，两个基本点就是课内与课外。课内留意于练习，课外致力于阅读，课内课外相互结合，不拘泥于教材资料，而延长到课外阅读教材，并穿插一些课外读物，这样课堂教学气氛就比较活跃，对深化课堂教学，提高教学效果起到很好的作用。因此，更新教育观念，深化课堂教学是提高高中同学语文素养的前提。 其次，务必充分发挥同学主体作用，变被动为主动。长期以来，我们的语文教学留意了语语学问的传授，始终让同学在课堂上都是被动的理解，而忽视同学的主体作用。在相当长的一段时间里，我们对同学是教学的主体的
22、熟识和实践，完全是处于一种肤浅的熟识状态，有时在思想上有所熟识，但一到实践中，就缩手缩脚，担忧打破原先的定势模式，引起课堂混乱，不行整理。这样同学根本无法体现自己在学习中的自主性制造性。 要提高高中同学的语文素养，就务必在课堂教学中，充分发挥同学的主体作用，挖掘同学的潜力，激发和培育他们的学习爱好，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，比如每节课在课堂上我都让一两个同学上台发言演讲，然后再请一两个同学上台针对同学演讲发言，发表评价。还有在自读课文的教学中，尽量以问题形式让同学充分争辩，共同解决。这样就把学习的主动权交给同学，让同学有主体参与的感觉，能充分调动同学的
23、用心，使课堂布满着活跃的气氛，个个踊跃争辩，用心发言。但在培育同学主动参与教学过程中，要留意举一反三，触类旁通，让同学把握分析解决问题的方法，把握阅读分析的方法要领，转变旧的学习状态，不是被动地理解老师传授的学问，而是主动地把握和运用学问。正如陶行知先生所说的“我认为好的先生不是教书，不是教同学，乃是教同学学。”同学只要把握了科学的有效的学习方法，才能融会贯穿，终身受益。充分发挥同学主体作用，变被动为主动的学习方式，是提高高中同学语文素养的基础。 高中语文期末教学工作总结 篇5 本学期我负责高二班级三个班的语文课教学工作。教学时间紧，教学任务繁重。 每周授课十二节，仔细周详地争论教材，设计教案
24、；认真组织课堂教学；准时批改同学的作业和作文，统计每次作业批改状况，并准时登记上报；认真参加每次的小组教研活动；认真出题、阅卷，做好每次考试成果统计和状况分析；坚持听课，认真参加教研组的教研活动，与同事沟通教学心得，取长补短。 这个学期是高二的其次学期，主要教学内容是先秦诸子的一小部分、中外传记作品选读和中国古代诗歌散文欣赏。 本学期前半学期主要教授先秦诸子选读的老子和庄子。古文教学是语文教学的一个重点和难点，是高考的必考内容。我们同学的古文功底很薄弱，需要把字、词、句、语法、篇章结构全部讲到。同时，老庄的思想博大精深，是中华传统文化的重要组成部分，所以思想内涵也是重点。备课和教学尽量做到全面
25、讲授，重点突出，经常总结词汇和语法，常做练习。中外传记作品选读简洁，以同学自学为主，老师进行方向性的引导即可，中国古代诗歌散文欣赏的教学是本学期重点，古代诗歌，是汉语最优雅含蓄的典范，其意境之深远漂亮，语言之精炼生动，都是教学中必需引导同学欣赏的部分，这些对培育同学的审美力气有极好的作用。多数同学对这部分内容有着深厚的爱好，老师要做的主要是引导，例如意象的选择有什么特点，意境有什么特别含义，景物与感情之间有什么联系等等。从实际角度看，高考中的古诗鉴赏题，看似简洁，实际上拿高分很难。在教学时，留意边讲边练，把鉴赏题的答题要点、得分点都一一讲给同学。除了正常的作业外，强调练习册的完成，督促同学加强
26、做题训练。在作文方面，以高考作文命题模式为主要练习方向，本学期做的全部是我选择的作文。批改时准时发觉问题，利用课间找相关同学单独指导。协作妙笔生花，推举优秀作文。另外，利用一切机会，引导同学培育阅读的良好习惯。总体来说，这个学期的教学方案按时完成，效果良好。 本学期除了正常的教学工作外，作为学科指导小组的成员，完成教学心得两篇。认真协作学校的青年老师聘请工作，急躁细致地指导并跟班听课听课。期中和期末分别对青年老师的教学进度和作业批改状况进行了检查和督导。认真阅读语文组各位老师的教学论文，沟通沟通，相互学习，并准时推举给“教学园地”。 以上是我本学期工作的简要总结，不足之处，请领导和同事们批判指
27、正。 高中语文期末教学工作总结 篇6 本学期我连续担当_会计、_计算机2班的语文教学工作。与高三同学已有两个学期的磨合，感觉相互之间有了更多的默契，整个学期基本上能顺当而有效的完成教学任务。但对于_会计74人的大班可以说这个学期都处于磨合期。但是由于职高同学学习目的不明确，学习乐观性、主动性偏差，所以觉得与同学之间还未相互达成最好的合作。现一个学期又结束了。回顾自己的教学工作，现总结如下： 1、了解同学语文水平，端正同学学习语文的心态。 这一点主要是针对高一同学和原_计算机2班的插班生。作为老师想要教好书，首先要知道自己的同学心里在想什么，对什么感爱好，对什么厌恶，把握同学的语文水平，智力状况
28、，这样就能占据主动。职高班的同学长期都处在成果的底层，语文虽然不会差的离谱，但通常对语文很鄙视，觉得语文没东西学出来，就熟识几个字罢了。甚至有些同学明目张胆的说：我来是学专业的。所以在教学过程中我连续利用谈天转变同学的对语文的不正确熟识。努力与同学拉近关系，让同学宠爱上自己，从而宠爱语文。通过作业、测试了解同学的语文水平，以在教学中做到有的放矢。 2、留意语文教学与同学专业、同同学活、时尚热点链接。 职高班同学上语文课全凭爱好，假如觉得这篇文章对自己有用，有意思他才会听听。所以我经常在思考应当怎样吸引同学的眼球和留意力。同学更多讲的是专业，有用，热点。我在教学过程慢慢熟识到职高的语文教学要与同
29、学的专业、实际、社会时尚热点挂钩，也不断的进行实践尝试。如在上我的空中楼阁一文时，我设计了这样的导入，假如你家里有钱，你希望父母在哪里卖房子，同学兴致很高，那么这里有一位作者她要买的是空中楼阁。这所房子毕竟怎样，我们不妨去看看。其次，我也留意通过语文对同学进行职业素养的教育，平常备课是，我尽量挖掘课文的职业因素。如在上世上最会花钱的人一文时，结合同学是会计专业，让同学计算盖茨的财宝以及用于慈善的财宝。在上时尚之苑专题时，同学明显比较有兴致。 3、高三复习转变教学方法，让同学有所得。 在高三教学中，发觉同学语文基础比较薄弱，而且同学不太宠爱老师细仔的逐个专题的讲解分析，我与同学争辩，实行了先做后
30、讲的方式，就是同学先做练习，总结每个专题的易错之处和难解之处，每个同学对自己的问题进行排列。有三分之一有问题的，就进行对校和相关学问点讲解，这样可以把主动权还给同学，并且同学听的更有目的。 4、重视同学实际力气的培育。 “21世纪迫切需要的语文智能是灵敏思维，一目十行，过目成诵，入耳成文，出口成章，下笔千言，倚事可待；因而快思、快读、快听、快写训练便成了现代化语文素养教育的崭新课题。”(河南师大曾祥芹人类言语运动的五种速度)这是现代快节奏生活对人的素养要求。职高语文老师在教学中应着力于这五项技能的训练。 针对职高生基础差、底子薄的特点，我重点训练了高一、高三同学的书法、写作。字是一个人的“门面
31、”啊!同学应聘填个招工表，连字都写得站不稳，不是第一关就过不了吗?写作方面除教材支配的作文序列训练之外，通过补充要求每周同学写一篇作文，按写作训练规律由片断到篇章，文体由记叙说明到谈论，多侧面多角度地训练。除此之外职高的语文课面对的同学，是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体，所以老师在上语文课时要留意有用性，要与同学的专业课结合起来，催化同学学习的兴奋点，点燃同学的学习爱好。因此我还乐观依据教材的支配对应用文的写作进行严格训练，依据教材训练同学的口语。为同学以后走上社会，走上工作岗位预备一些技能。生活中应用文运用特殊广泛。如通知、产品介绍、应聘书等的写作这些都是职高同学走上工作岗位前必需预备
32、的一些技能。 5、强化语文基础，培育阅读力气 既然是语文，不行能不讲基础，不讲阅读。针对同学的现状我有针对性的进行语文基础专项训练，如标点符号的使用，病句辨析等。在阅读方面，除课文教学外，我还收集了微型小说中的文章与同学共赏，以提高同学阅读的爱好。对于高三，在早自修特地选了一些美文给朗读以培育同学的语感和阅读。这些都收到了确定的效果。 6、问题和反思 由于长期以来同学对语文的不重视，有些同学根本不张口读书，不提笔写作文，语文课就是无作为的态度，这类同学在这学期中照旧没有彻底消退。 同学基础太底，有些阅读欣赏课无法开展，有时变成老师独赏，无法实现师生对话。职高语文课中同学的主体位置有多大的进展余
33、地，又该如何发掘同学的潜力。 总之，职高的语文教学面对的群体的独特性，注定教学的独特性，在这独特的阵地，我愿通过不断的实践和反思，形成自己独特的教学模式。 高中语文期末教学工作总结 篇7 这个学年，我担当高二年9、10班语文老师。我宠爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结： 1、连续认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。 我们都清楚必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。在留意理论学习，通过自主学习从书本中吸取养分同时，也应在实践中不断反省自我，仔细体会新形势下怎样做
34、一名好老师，与时俱进，创新教学。 2、课前做好预备，认真钻研教材。 弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的结构，定好三维教学目标，分析重点与难点，把握学问的规律备好课，做好教学设计。 3、组织好课堂教学，关注全体同学。 留意观看同学学习当场反应状况，准时调整其状态，使其保持相对稳定性，同时，在情感上调动他们的心情，让他们感受到良好的课堂氛围。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学爱好，并做好相应的课堂预设，教法尽量灵敏多变。 4、认真批改作业。 作业基本上都是全披全改，特别是作文，不但要改，还要进行准时反馈，用本班优秀作文来激发他们写好作文的激情。另外则是加强对语文相关背诵的检查
35、。背诵不仅仅为了考试，而且从长远来看，对语文素养的提高，其效果是最为显著的。在课堂和早读课上加强了同学的朗读和背诵环节，效果还是较好的。 5、宠爱同学，公正的对待每一个同学。 让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，在差生交谈时，本人一般能设身处地为其着想、对其进行推心置腹的谈话，一般来说，同学在感受被敬重的基础上，都有较大的改观。另外，这一学期，进行的培优工作，效果还是较好的，这些同学在期末时成果都有所提升，可坚持。 6、按时参加教研组的教研活动。 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 7、加
36、强对经典文本的阅读。 如论语、孟子以及高考指定的必考名著的学习。虽然这些是旧学问，但“温故而知新”，在自己不断地争论，不断拓展中，丰富其内容，信任更能感染同学会读且乐于去感受我们的经典。 8、存在缺陷： 本人在教学工作中难免有缺陷，犹如学自觉性仍不够高，需再严格其纪律;同学之间学问层次差距比较;部分同学乐观活跃，整体活跃程度差。“金无足赤，人无完人”，但在今后的教育教学工作中，我不能松懈，而将更严格要求自己，进一步钻研教学方法和技巧，提高教学质量;拓展学问水平和学问结构，为同学供应一个丰富的学问导向;加强课堂管理，调动同学的主观能动性和学习乐观性信任在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力支
37、持下，在不断地实践反思中，我会不断进步。 高中语文期末教学工作总结 篇8 本学期语文教学工作喜忧参半，值得回顾与总结。 一、在教学中取得的成果与阅历 1、读写是语文教学的重中之重。长期以来，高中语文教学受高考命题的影响，中解题轻阅读；重选择题练习轻语言表达综合运用，课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把课文肢解成不同的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地，有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。同学的语文考试分数虽然有提高，但是同学的语文素养照旧很低，语文学习爱好索然寡味，教材的读写例示功能丢失殆尽。本期，我转变过去的弊端，重视同学的诵读、品尝、涵韵，重视同学的语言
38、材料的积累与运用，重视与教材的对话，重视对教材的阐发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称写作素材的联系，因此，语文课布满了生气与活力，回归了语文教学的本源。同学在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。 2、老师的示范对同学的语文学习有种特别重要的作用。当前，语文老师中指导轻示范，重布置任务轻下水作业。同学的朗读水平、书写力气、作文水平日渐低下。尽管语文课数量多，语文练习任务重，同学的语文素养照旧低下。本期，我转变观念，要同学学好，首先是老师自己示范好，有精彩的老师示范才有同学热忱的学习状态。每次作文我都亲自下水，在作文讲评时把自己的作品与同学的作品对比，让同学评判。每次读课文，我总是自己示
39、范朗读，声情并茂，我认为，老师声情并茂的朗读，即使对文本不作任何分析，同学也能从朗读氛围中悟出作者的情感，老师的示范朗读赛过千言万语的分析。我很重视同学的写字训练，我自己在黑板上端正的字体，合理的排版，给同学无穷的美感，我也经常把自己的教案本投影给同学欣赏。由于我的示范，同学的语文素养日渐提高。 3、大阅读是提高语文水平的重要途径。本期我们开设了阅读课，每次阅读课前我总是布置专题，并交代围绕本专题查找那些书籍，如何查找资料，如何做阅读笔记。同学带着问题与主题去阅读，效果较好。假如没有专题，同学散漫阅读，东一榔头西一斧头，读的东西不系统，不成整体，不能融入自己的学问系统，对语文素养的提高用处不大
40、。我经常把自己的阅读方案、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给同学看，让他们仿照。而且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书，读后有什么体会。我也向同学推举书目。由于对阅读的重视，同学的眼界开阔了，语言运用能了提高了。 4、改革作文评语是提高同学写作乐观性的法宝之一。传统的作文教学中，重写作过程轻作品讲评，重分数评判轻综合评价，重技术教育轻人文评价。我转变传统的作文评语，实行“评文、评人、评阅读感受”相结合的人文性评语。我撰写的作文评语一般分为三部分：第一部分评文，即指出文章的优缺点，从取材、用词、构思、表达技巧等方面来分析，重点选择一两个方面来评。其次部分评人，即指出作者为什么能达到这种境界或为什么划
41、入这种地步，把文章的水平与作者的语文学习态度、阅读面、为人处世的态度、学习方法等联系起来。第三部分凭自己的阅读感受，即把自己读同学的文章时的心理感受写出来，让同学明白，这样写会让人产生如此的感受。我的作文评语改革深受同学欢迎，同学都说从来没有见过其次个老师这样写评语，读这样的评语既亲切又兴奋。 5、专题学习是培育同学自主学习的最好方法。我在本期实行语文学习方法改革推行专题学习。这一方法借鉴了教育改革家魏书生的做法。本期我开拓了九个学习专题： (1)积累生字，把每一篇课文中的生字难字归类整理。 (2)积累词语，把每篇课文中的新词新语以及成语熟语名言警句归类整理。 (3)文学常识。把课文解释中提出
42、的文学常识归类， (4)文体比较。把教材中课文的文体归类，比较他们的特点。 (5)精彩语段积累。把课文中的精彩语段归类积累。 (6)写作技巧归类。把整册教材中每篇课文的写作技巧归类。 (7)练习题分类积累。 (8)写作素材分类积累。 (9)文化常识分类积累。依据“科举、饮食、服饰、隐士、职官、建筑、车马、战斗、音乐”等归类。通过这些专题学习，同学对教材进行了多遍学习。 二、存在的问题 1、同学的朗读力气还有待提高。部分同学受以前学习方法和习惯的影响，疏于朗读，只重做题，把生动活泼的语文学习变成哑巴式语文学习。 2、同学的书写力气还有待提高。虽然我在课堂上示范书写，但是，同学的书写习惯在短时间内
43、难以转变，另外同学缺乏书写方面的专业老师指导，写字技巧还是不足。 3、同学的写作水平还是有限。同学不擅长把课文材料转化为写作素材，因此，他们写出的文章语言干瘪，内容干瘦很“骨感”。 4、受网络快餐文化影响，同学纸质文本阅读爱好不浓。 高中语文期末教学工作总结 篇9 本学期，我又担当_班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，
44、并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我乐观参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列同学宠爱
45、的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。
46、围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力气。 针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力气。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力气，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学观看、思考习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 三、加强希望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的学习习惯，理解力气慢慢增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充实、劝慰。我会连续努力!25