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1、高中语文教学工作总结高中语文教学工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的高中语文教学工作总结，希望能够帮助到大家。高中语文教学工作总结1弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在本人的辛勤努力下，在本组同仁的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回首这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境，只要不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年
2、来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如（教育的转型与老师角色的转换）、（新课程教学理念与教学设计）等。通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使本人在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了本人、丰富了本人的知识和见识，为本人更好的教学实践作好了准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老
3、教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“六认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和其它教师进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实
4、际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目的，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，十分是加强对“新课标、新教材验证的研究，对“评价的研究。在教学经过中经常反思本人的教学得失，勤
5、写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革真正成为本人的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计通过与其他教师及网友们的教学沟通，十分是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变本人的教学观念和教学方法，不断促进、提升了本人的专业化素质。四、加强反思，及时总结教学得失反思近三年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着本人在工作中的缺乏。缺乏有下面几点：1、对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、教科研方面加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和
6、实，没到达本人心中的目的。3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，还要努力找出一些语文教学的特色点，为创始语文教学的新天地作出奉献。以上是我对近三年工作的总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的工作中，我会扬长避短，发挥本人最大的优势，将本人锻造的更好。20xx年7月12日高中语文教学工作总结2随着20xx年暑期的到来，这学期紧张的教学工作也告一段落，一学期下来感慨很多。一、教学工作这学期，我担任了高高二年级1102班、1104两个班的数学教学工作，获得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和爱戴。在本学期的教学工作中，我全面贯彻和落实新课程所倡导的教育教学方法，认真研究考纲、捉住
7、教学的重点，认真分析学生学习经过中所碰到的问题，及时改变方法让学生扎实的理解并把握所学内容。“授人以鱼，不如授人以渔。反映在教学上，也就是讲，老师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学。这就需要老师更新观念，改变教法，让学生成为学习的主体，逐步培养和提高学生的自学、考虑及解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈本人的几点做法。1、在课堂教学中培养学生的主动学习的意识课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学老师改变以往的“一言堂“满堂灌的教学方式显得至关重要，应以探究式教学为中心采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学
8、习局面，激发学生的创造激情，进而培养学生的解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在沟通中把握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的经历已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题经过的规范训练，
9、常规问题的形式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的考虑时间、演算时间、讨论时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在积极的考虑、热烈的讨论、亲身动脑，亲身动手，不会将问题结果完全寄托于教师的教授，而是在积极主动的探索。当代认知心理学家J。S布鲁纳讲过：“探索是数学教学的生命线。他所倡导的发现学习的教学形式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生本人通过积极主动的探索活动来学习知识，把握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的能力和创造性具有愈加积极的意义。2、在课后作业、
10、反应练习中培养学生的自学能力课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于温习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在温习完一单元的内容后对知识点、题型归纳总结，要求学生尽量本人独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的介入者。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学时机。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。二、思想工作日常工作方面俗话讲：“活到老，学到老。本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人各方面的素质，以便使本人更快更好地
11、适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。工作期间我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，积极地培养本人的综合素质和能力。回首一年班主任的工作，我深入的体会到：班主任工作，不仅要完成教学上的任务，还得担负起育人的责任。在学校的正确领导和严格管理下，我坚持对学生严格管理，重视以德育德，以身作则，坚持以学生为本，发扬民主精神，坚持学生自治，用爱“感化学生
12、，做到“不抛弃，不放弃。一个学期的工作已经结束，收获不小，一年下来，期末将至，感慨万千，固然很累，但是很充实。在班级工作中：一是正面宣传，教育，构成团结友爱，构成良好的班风、学风；二是培养班干部组织，让学生自治；三是责任与爱并行。我管理班级的又一手段是：积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，协调任课教师帮
13、助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。总之，这半年来我做到尽心尽力的对待这份工作，这份责任，做到“不抛弃，不放弃，“以德治班，用爱感化每个学生。但回首以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，以后要在工作中扬长避短，争取更大的进步。高中语文教学工作总结3一学期来，在校领导的准确领导下，得到同事们的协助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提升。我担任高一3班、4班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现
14、就一学期的工作总结如下：一、努力提升思想德道水平，端正本身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中汲取营养与气力，实行自我教育，严格要求本人。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提升课堂教学质量。二、认真探索业务，努力提升本身理论素质作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我特别重视知识水平的更新和提升。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识
15、，并通过上网，查阅资料等方式持续加强本身素质，给本人充电，主动介入语文组“老带新教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，参加“师德师风教育培训，持续准确理解老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时持续拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，持续加强“以人为本的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，
16、培养学生的语文素养。重视提升课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提升水平。发挥学生的主观能动性，积极性。提升教学效率，克制教学的盲目性、随意性，一定水准上提升了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，持续探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论沟通经历，持续更新本身教学意识和知识
17、构造。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业能够了解学生对知识的把握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提升学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提升学生的写作水平。考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的把握情况，发现问题，即时解决。做好月考和单元测试的批改，即时准确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况了解得愈加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学
18、习，深化研究教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中持续总结经历，实行教学反思除了实行教学沟通外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据本人的教学思总结实行考虑，探索教学方法。五、存有的缺乏这学期的教学，实属辛苦。获得了本人满意的成绩。但还有一些缺乏。由于参加工作时间较短，工作经历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对本人的要求进一步增大，还得抓紧时间充电，持续提升本人的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步增大力气继续深化。六、下学期设想教好高中语文课对我来讲是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经历的同事学习，持续提升本人，
19、争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，持续自我提升，加强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。所以，无论如何辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。高中语文教学工作总结4本学期我负责高二年级三个班的语文课教学工作。教学时间紧，教学任务繁重。每周授课十二节，仔细周详地研究教材，设计教案；认真组织课堂教学；及时批改学生的作业和作文，统计每次作业批改情况，并及时登记上报；认真参加每次的小组教研活动；认真出题、阅卷，做好每次考试成绩统计和情况分析；坚持听课，认真参加教研组的教研活动，与同事沟通教学心得，扬长避短。这个学期是高二的第二学期，主要教学内容是先秦诸子的
20、一小部分、（中外传记作品选读）和（中国古代诗歌散文欣赏）。本学期前半学期主要教授（先秦诸子选读）的老子和庄子。古文教学是语文教学的一个重点和难点，是高考的必考内容。我们学生的古文功底很薄弱，需要把字、词、句、语法、篇章构造全部讲到。同时，老庄的思想博大精深，是中华传统文化的重要组成部分，所以思想内涵也是重点。备课和教学尽量做到全面讲授，重点突出，经常总结词汇和语法，常做练习。（中外传记作品选读）简单，以学生自学为主，教师进行方向性的引导即可，（中国古代诗歌散文欣赏）的教学是本学期重点，古代诗歌，是汉语最优雅含蓄的典范，其意境之深远优美，语言之精炼生动，都是教学中必须引导学生欣赏的部分，这些对培
21、养学生的审美能力有极好的作用。多数学生对这部分内容有着浓厚的兴趣，老师要做的主要是引导，例如意象的选择有什么特点，意境有什么十分含义，景物与感情之间有什么联络等等。从实际角度看，高考中的古诗鉴赏题，看似简单，实际上拿高分很难。在教学时，注重边讲边练，把鉴赏题的答题要点、得分点都逐一讲给学生。除了正常的作业外，强调练习册的完成，催促学生加强做题训练。在作文方面，以高考作文命题形式为主要练习方向，本学期做的全部是我挑选的作文。批改时及时发现问题，利用课间找相关学生单独指导。配合妙笔生花，推荐优秀作文。另外，利用一切时机，引导学生培养阅读的良好习惯。总体来讲，这个学期的教学计划按时完成，效果良好。本
22、学期除了正常的教学工作外，作为学科指导小组的成员，完成教学心得两篇。认真配合学校的青年老师招聘工作，耐心细致地指导并跟班听课听课。期中和期末分别对青年老师的教学进度和作业批改情况进行了检查和督导。认真阅读语文组各位教师的教学论文，沟通沟通，相互学习，并及时推荐给“教学园地。以上是我本学期工作的扼要总结，缺乏之处，请领导和同事们批评指正。高中语文教学工作总结5把课堂还给学生，把主动权还给学生，让学生沉侵在自由、民主、开放的学习气氛当中而又学有所得。课堂教学，让学生成为主角，老师充分发挥主导作用，下面就是我的一些尝试。首先，倡导自主学习和合作学习方式的多样化。其实，自主学习包括学生的个人学习和沟通
23、合作学习，为了有效施行自主学习，我每次课都会指令明确，都会留足学生个人考虑的时间和空间，而不是以来就进行小组讨论等形式，由于很多时候，学习也是一种内化的经过，并非平静的考虑而缺少热闹的课堂就是高效课堂。针对这一点，我会鼓励学生多自我考虑，然后再进行小组件的沟通讨论，由于缺乏深入自我考虑的讨论只是走形式主义，就会成为孔子所讲的“学而不思则罔。同事合作方式也要倡导多样化，能够有两两合作、组内合作和组间合作等，这就要老师的课堂随机应变能力和驾驭能力了，要能够做到详细问题详细分析。如文言文翻译就能够尝到两两合作，而进行小组分工的就能够进行组内合作，对于一些凝难问题，小组内不能解决的，还能够倡导组间合作
24、。其次，课堂学习手段多样化。课堂教学要紧可多的引入一些新的活动或是要让活动有创新性，如课前演讲，分角色朗读，方言朗读和课堂剧表演等等，老师要能“多换汤。再次，展示方式要灵敏多样，小组合作学习沟通的成果展示，要尽可能实现灵敏度和多样性，鼓励学生有个性化的展示沟通。能够让学生到前台展示，黑板上写，可以以开辩论会等，当然，当一些情景无法用真切的语言表达时，可以以换用其他方式。如我再让学生展示陶渊明（归园田居其一）里所展示的生活图景时，我发现学生的语言已经用尽了，后边我就让学生尝试把这幅图景用铅笔画下来，方式一变，学生感兴趣，老师也避免了课堂上让学生展示而学生回答不上来的尴尬，同时没有给学生实价更多的
25、压力而且还遭到了良好的效果20xx年高中语文教学工作总结20xx年高中语文教学工作总结。最后，要建立健全小组合作评价机制。小组合作学习并不是随意地、没有组织的、盲无目的的，而是要“有规矩成方圆，要让学生感觉到小组合作学习并非是放羊式的，二是有组织有原则有纪律的。三、本人在语文教学当中仍然存在的问题语文教学活动是活的，语文老师也是活的，而活的人灵敏处理活的活动，不可避免各种问题的产生。下面就是本学期我在语文教学方面的问题。首先，教学经历缺乏，摸着石头过河而对问题缺少预见性。这就表如今本人的教学设想和实际之间的距离太大，很多时候教师总是站在教师的角度考虑问题，没有换位考虑，忽视了学生的主体性，同时
26、也忽视对学情的有效分析。其次，时不时有懈怠倦怠的情绪。天天保持热情很难，有时由于生活的压力，情绪的波动和班级的日常管理等，使我对一些教学常规工作采取应付的心理；或是雷声大雨点小，对很多问题没有落到实处。再次，看书学习的时间投入很少。除了上课和班里的日常管理之外，除了备课和做试卷外，我的时间大部分被用在消遣上了，导致学习看是的时间很少，甚至很多时候看书学习的心肠都没了。最后，教学的反思总结较少。对于这一点，一时没这个习惯，而是缺少持之以恒的决心和意志。真对本人存在的问题，一定要克制，一定要反思，一定要纠正。本学期担任高二年级1和3两个理科班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文
27、能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经历，汲取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高二阶段对学生来讲是个比拟重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生把握基本知识，并将学习中碰到的已在初中学过的知识点，进行强化温习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较
28、差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的稳固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格根据科组的总体教学要求和目的去组织教学，抓好教学中的每一个环节备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比拟好。继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为本人负责，提高对本人的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科教师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以获得更好的教学效果.平常我
29、和其他同志经常一起备课,共同讨论,寻求最好的方法来处理每一课.高中语文教学工作总结6转眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，瞻望将来，为了更好的总结经历教训使本人迅速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这个称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终以为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本人，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给本人的学生一个好的
30、表率，同时也是使本人陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，持续提升本人水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这个方面有更大的提升。二、语文教学方面：虚心请教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学。对于一名老师来讲，加强本身业务水平，提升语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本人责任之重大。为了尽快充实本人，使本人语文教学水平有一个质的飞跃，我从下面几个方面对本身
31、实行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但本人订阅了三四种中学语文语文教学杂志实行语文教学参考，而且还借阅大量相关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导本人的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学经历上。由于本人语文教学经历缺乏，有时还会在语文教学经过中碰到这样或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的水平大大加强。第三是做到不耻下问语文教学互长。从另一个
32、角度来讲，学生也是教师的老师。由于学生接受新知识快，接受信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提升本身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善本身知识体系，打牢语文基础知识，使本人能够比拟自若的实行语文教学；另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这个年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我本
33、人感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提升。学生的语文成绩也证明了这个点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有空费，这两个班语文成绩都比拟优异。三、班主任工作：一心一意，尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开场，我就兢兢业业，把本人绝大部分时间和精神放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲本人大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育学生的经过中，
34、我始终坚持这个原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，所以学生和我关系非常融洽，班级工作展开的有声有色，获得大量成绩。不谦虚的讲XX级XX班在学校展开的各项工作获得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评选第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如讲高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽如今高三我的班主任
35、的工作任务就是在学生各方面水平大幅提升的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们本人的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动情况：积极介入活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。高中语文教学工作总结7在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，本人爱岗敬业，求真务实，能够忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世
36、纪人才默默耕耘。20xx年，在校领导的正确领导和同事们的关心帮助下，圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。现总结如下：一、端正态度，努力提高思想德道水平首先，在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意本人的言行，提高本人的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。其次，热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中汲取营养与气力，进行自我教育，严格要求本人。工作态度端
37、正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、求真务实，搞好常规教学工作首先，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。其次，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情
38、感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制语言重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，使学生将课堂知识得到最大化的理解和学习。再次，抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业能够了解学生对知识的把握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的把握情况，发
39、现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况了解得愈加清楚。三、开拓创新，丰富业务知识涵量作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此本人特别重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加省市县组织的各项教育教学培训活动，收到了很大的效果。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强本身素质，给本人充电，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，提升专业素养。四、工作实绩在今后的工作中，本人要不断学习，不断进取，争取为教育事业作
40、出更大的奉献，培养出更多更好的学生。同时，进一步向有优秀同事学习，做到多问、多想、多学，不断提升本人，争取在将来的教学工作中有更好的表现。高中语文教学工作总结8本学期我担任高一年级x班的语文教学任务，根据本届高一年级的特点，学科特点及本学期面临的教学实际，我在教育教学工作中严格根据学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级x班的教学任务。现将本学期教育教学工作总结如下：一、根据教育教学实际制定高一年级教学计划，做到有的放矢。高一年级x班语文教学计划的制定已于学期初开场，并有步骤地施行。由于学校进行了优差生分班，高一年级x班的学生总体水平普遍较差，通过两次考试发现学生的识、阅读、分析、写作方面有很
41、大的缺乏，班级缺乏能带动班风转变的优秀学生，平常学习中学生缺乏自信、学习能动性较差，所以在学习的经过中不断做学生的思想工作，鼓励他们树立自信心，教学重点放在对课本涉猎的语文知识和对话题和阅读部分的训练上。另外，十分强调和练习学生出错率较高的阅读能力，审题能力和书写能力，做到有的放矢。二、做到认真备课，做到知识的纵横联络更好的引导学生思维。为搞好高一年级x班的教学工作，我认真备写教案，对知识做到了较细致的网络化联络，从词到篇章，从句子到文章谋篇，力求使学生构成知识完好的体系。做到知识当堂消化，力求在教学中实现学生主题地位。按照的训练要求和题型，组织学生实际练习，认真讲解了每一套练习题。另外，对x
42、年、x年、x年三年的高考试题进行了部分讲解，以提高学生们对高考的理解，为以后的参加考试奠定坚实的思想基础。三、与学生加强沟通，耐心地做好考前发动工作。进入高中阶段的挑选增加了部分学生的心理负担，产生了本人不如x班、x班学生的心理阴影，在平常学习中背负着沉重的包袱放不开手脚，或者个别同学产生了破罐破摔的现象。学习没有自信心导致上课效果不佳，为减小学生心理负担，提高课堂教学效果，我主动找学生谈话，给他们讲解学习方法，面临的局势等，重点做好学生心理疏导，力争使每个学生都放下包袱，轻装上阵。到后半学期学生课堂的表现有了明显改变，学习兴趣和学习积极性有所提高。四、不遗余力地做好后进生转化工作。尽管高考还
43、没有到来但对后进生的转化工作决不放松，教学要面向群体，要不遗余力地做好后进生转化工作。截止xx月，我已和近xx名学生进行了长谈，鼓励学生树立自信，努力争取，决不放弃，引导学生从易到难的解决问题，从部分简单题的分析，到记诵基础知识，从基础部分的把握中获取更高的分值。固然他们的学习成绩提高不是很突出，但树立起了对语文学科的兴趣和自信心。高中语文教学工作总结9本学期的教学工作已经基本结束，我总结如下：一、单元教学注重能力训练。在人文素质培养和语文能力训练怎样结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以构成的认识是：高中教学应该以能力训练为主，以人文素质的培养为辅。根据这
44、样的认识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应该在这方面继续探索。二、作文教学尝试思维训练。本学期，我们借鉴了上海程红兵教师的“作文与思维训练的教学形式，对学生的写作思维进行了训练，两学期来，我开了九讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想、原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有一定效果。本期有两个学生的征文推荐在学校墙报及市级报刊上发表。三、注重学生课外阅读指导及
45、课文中涉及的经典电影的观看。本期，我向学生推荐了教育部推荐的课外阅读作品一套名著，并在教学中有计划地组织学生阅读。详细做法是：每学月读一至两本，写一篇读书心得，并组织学生沟通。本期学生阅读并沟通的作品有：（老人与海）、（泰戈尔诗选）、（边城）、（欧也妮葛朗台）、（女神）、（朱自清散文选）；此外，（论语）和（孟子）也在推荐之列，但没有沟通。四、文言文教学注重了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因而，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是一定要把翻译落实。学生能
46、够翻译文言，那其它的知识就比拟容易解决了。从施行的结果看，学生的文言学习是很有效果的。五、期末温习注重了基础。把近年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应该加强。比方课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础知识将会得到稳固。高中语文教学工作总结10本学期我继续担任xx会计、xx计算机2班的语文教学工作。与高三学生已有两个学期的磨合，感觉互相之间有了更多的默契，整个学期基本上能顺利而有效的完成教学任务。但对于xx会计74人的大班能够讲这个学期都处于磨合期。但是由于职高学生学习目的不明确，学习积极性、主动性偏
47、差，所以觉得与学生之间还未互相达成最好的合作。现一个学期又结束了。回首本人的教学工作，现总结如下：1、了解学生语文水平，端正学生学习语文的心态。这一点主要是针对高一学生和原xx计算机2班的插班生。作为老师想要教好书，首先要知道本人的学生心里在想什么，对什么感兴趣，对什么厌恶，把握学生的语文水平，智力情况，这样就能占据主动。职高班的学生长期都处在成绩的底层，语文固然不会差的离谱，但通常对语文很鄙视，觉得语文没东西学出来，就认识几个字罢了。甚至有些学生明目张胆的讲：我来是学专业的。所以在教学经过中我继续利用聊天改变学生的对语文的不正确认识。努力与学生拉近关系，让学生喜欢上本人，进而喜欢语文。通过作
48、业、测试了解学生的语文水平，以在教学中做到有的放矢。2、注重语文教学与学生专业、学生生活、时髦热门链接。职高班学生上语文课全凭兴趣，假如觉得这篇文章对本人有用，有意思他才会听听。所以我经常在考虑应该如何吸引学生的眼球和注意力。学生更多讲的是专业，实用，热门。我在教学经过渐渐认识到职高的语文教学要与学生的专业、实际、社会时髦热门挂钩，也不断的进行实践尝试。如在上（我的海市蜃楼）一文时，我设计了这样的导入，假如你家里有钱，你希望父母在哪里卖房子，学生兴致很高，那么这里有一位作者她要买的是海市蜃楼。这所房子到底如何，我们不妨去看看。其次，我也注重通过语文对学生进行职业素质的教育，平常备课是，我尽量挖掘课文的职业因素。如在上（世上最会花钱的人）一文时，结合学生是会计专业，让学生计算盖茨的财富以及用于慈善的财富。在上（时髦之苑）专题时，学生明显比拟有兴致。3、高三温习改变教学方法，让学生有所得。在高三教学中，发现学生语文基础比拟薄弱，而且学生不太喜欢教师细仔的逐个专题的讲解分析，我与学生讨论，采取了先做后讲的方式，就是学生先做练习，总结每个专题的易错之处和难解之处，每个同学对本人的问题进行罗列。有三分之一有问题的，就进行对校和相关知识点讲解，这样能够把主动权还给学生，并且学生听的更有目的。4、重视学生实际能力的培养。“21世纪迫切