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1、教师资格考试历年真题篇1：老师资格考试历年真题 老师资格考试历年真题 1.题干:下列机构中，（ ）不属于会员制期货交易所的设置机构。 A:会员大会 B:董事会考试吧 C:理事会 D:各业务管理部门 参考答案B题干:以下不是期货交易所职能的是（ ）。 A:监管指定交割仓库 B:发布市场信息 C:制定期货交易价格 D:制定并实施业务规章 参考答案C题干:期货合约是指由（ ）统一制定的,规定在将来某一特定时间和地点交割确定数量和质量商品的标准化合约。 A:中国证监会 B:期货交易所 C:期货行业协会 D:期货经纪公司 参考答案B题干:最早产生的金融期货品种是（ ）。 A:利率期货 B:股指期货 C:
2、国债期货 D:外汇期货 参考答案D题干:目前我国某商品交易所大豆期货合约的最小变动价位是（ ）。 A:1元/吨 B:2元/吨 C:5元/吨 D:10元/吨 参考答案A 6.题干:当会员或是客户某持仓合约的投机头寸达到交易所规定的投机头寸持仓限量的（ ）时，应当执行大户报告制度。 A:60% B:70% C:80% D:90% 参考答案C 7.题干:6月5日，某客户在大连商品交易所开仓卖出大豆期货合约40手，成交价为2220元/吨，当日结算价格为2230元/吨， 交易保证金比例为5%，则该客户当天须缴纳的保证金为（ ）。 A:44600元 B:22200元 C:44400元 D:22300元 参
3、考答案A 8.题干:以下有关实物交割的说法正确的是（ ）。 A:期货市场的实物交割比率很小，所以实物交割对期货交易的正常运行影响不大 B:实物交割是联系期货与现货的纽带 C:实物交割过程中，买卖双方直接进行有效标准仓单和货款的交换 D:标准仓单可以在交易者之间私下转让 参考答案B 9.题干:（ ）可以依据市场风险状况转变执行大户报告的持仓界限。 A:期货交易所 B:会员 C:期货经纪公司 D:中国证监会 参考答案A 10.题干:我国期货交易的保证金分为（ ）和交易保证金。 A:交易预备金 B:交割保证金 C:交割预备金 D:结算预备金 参考答案D 篇2：福建省老师资格考试历年真题 福建省老师资
4、格考试历年真题 一、单项选择题 1.手工制作后，孩子们都欢乐地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法 A.正确，从小培育幼儿的认真态度 B.正确，从小对幼儿进行挫折教育 C.不正确，挫伤了幼儿的制造热忱 D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望 答案：C 解析：老师应当用进展的眼光鼓舞幼儿的探究，因此题干中老师的反映错误，会因此挫伤孩子的乐观性。答案为C。 2.某幼儿园始终试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用请求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗?”老师说：“每次
5、吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法正确的是() A.老师让小樱先举再发言 B.老师们让小樱先吃饭再做事 C.老师应当让小樱搬凳子 D.老师应当让小樱发勺子 答案：D 解析：老师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基础上鼓舞幼儿自主探究。因此，答案为D。 3.某幼儿园始终留意教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法() A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化 B.不正确，忽视了幼儿教育的均衡化 C.正确，提升了幼儿的语言力气 D.正确，打牢了幼儿的学问基础 答案：A 解析：幼儿园教育强调保教结合，过早呈现没有生活常识相连接的唐诗
6、，不契合儿童的认知方式，违反了保教结合的原则，因此答案是A。 4.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿供应丰富、适宜的玩耍材料，并指导幼儿开展玩耍活动。下列关于该行为的理由，不正确的是() A.玩耍能促进幼儿同伴关系的建立 B.玩耍是老师自发自主的行为 C.玩耍需要老师的综合指导 D.玩耍是幼儿学习的基本形式 答案：B 解析：玩耍是儿童自主自愿的行为，因此B表述错误，符合题干要求。答案为B。 5.依据中华人民共和国教育法的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有() A.公正的受教育机会 B.公正的受教育条件 C.免试入学的机会 D.就近入学的机
7、会 答案：A 解析：中华人民共和国教育法规定:中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法公正的享有受教育机会。答案为A。 6.某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据幼儿园工作规程的规定，该幼儿园呢的做法() A.合法，要赐予宋某改过自新的机会 B.合法，幼儿园有权自主聘用工作人员 C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用 D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担当工作人员 答案：D 解析：幼儿园工作规程规定：幼儿园不得录用有犯罪记录的人员。答案为D。 7.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班老师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺
8、活动，以防其破坏活动秩序。老师万某的做法() A.正确，是维护活动秩序的需要 B.不正确，老师应公正对待幼儿 C.正确，老师有权自主管理班级 D.不正确，应征的其他老师同意 答案：B 解析：老师由于黄某活泼顽皮而不让其参与各种文艺活动，这侵害了该幼儿参与活动的权利，老师没有公正的对待全部幼儿，而是更多看到黄某的缺点。答案为B。 8.某幼儿老师在幼儿园的操场上吸烟。该老师的做法() A.合法，幼儿园的操场可以吸烟 B.合法，幼儿老师可以吸烟 C.不合法，幼儿老师不得吸烟 D.不合法，不得在幼儿园内吸烟 答案：D 解析：幼儿园工作规程明确规定，幼儿园范围内禁止吸烟喝酒。答案为D。 9.某老师乐观参
9、加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革进展建言献策。该老师行使的权利是() A.教育教学权 B.科学争论权 C.民主管理权 D.公正评价权 答案：C 解析：民主管理权即：对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出看法和建议等，符合题干表述。所以，答案为C。 10.老师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发觉，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受损害应担当赔偿责任的主体是() A.成某 B.幼儿园 C.东东 D.东东的监护人 答案：A 解析：同学损害事故处理方法明确规定：同学损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定
10、。若当事人的行为是损害后果发生的主要缘由，应当担当主要责任;若当事人的行为是损害后果发生的非主要缘由，担当相应的责任。题干中东东的损害是由于老师成某背对幼儿导致，因此是需要担当主要责任。所以，A正确。 11.关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是() A.幼儿园教育是基础教育的预备阶段 B.幼儿园教育是义务教育的组成部分 C.幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段 D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴 答案：C 解析：幼儿园是我国基础教育的有机组成部分，是我国学校教育制度的基础阶段。结合题干B选项表述正确。 12.依据国家中长期教育改革和进展纲要()的规定，下列对于我国重点进展农村学前教育
11、的表述，不正确的是() A.将村学校改扩建为幼儿园 B.着力保证留守儿童入园 C.提高农村学前教育普及程度 D.支持贫困地区进展学前教育 答案：A 解析：国家中长期教育改革和进展纲要(201020)于我国重点进展农村学前教育做如下论述：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。实行多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中学校布局调整富余的校舍和老师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区进展学前教育。因此A选项表述错误。 13.最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的
12、，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的!”徐老师“染头发”的行为() A.恰当，反映幼儿老师合理的审美需求 B.恰当，促进幼儿审美力气的进展 C.不恰当，不符合区域活动的组织要求 D.不恰当，不符合幼儿老师的仪表规范 答案：D 解析：幼儿老师的工作具有示范性，会影响孩子的成长。因此，老师要为儿童呈现良好的范例，例如良好的仪容仪表。因此，答案为D。 14.老师节那天，李老师一进教室，就观看桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精致的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小伴侣自己做的吧，老师最宠爱这样的礼物!”该做法表明李老师() A.偏爱袒护个别幼儿
13、 B.不敬重大部分幼儿 C.自觉抵制不良风气 D.能维护幼儿的权益 答案：C 解析：材料中老师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表示自己对于礼物的倾向性，体现自身良好的职业道德。所以，正确答案是C。 15.中二班要进行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众选择“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法() A.不正确，损害了部分孩子的自尊 B.不正确，打击了全体孩子的乐观性 C.正确，能激励孩子们制造好的作品 D.正确，能提升班级画展的整体水平 答案：A 解析：材料中被老师选中画作的孩子特别欢乐，画作被丢到垃圾桶里的孩子特别沮丧。老师的行为损害了后一部分孩子的自尊心，长此以往
14、，会导致他们再也不情愿画画。因此，答案为B。 16.周老师在活动课中趁孩子自主玩耍的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和好玩的小视频。周老师的做法() A.不正确，不利于公正地对待幼儿 B.不正确，不利于爱惜幼儿的平安 C.正确，有助于拓宽幼儿的学问面 D.正确，有助于建立和谐的师幼关系 答案：B 解析：幼儿自主玩耍中平安问题是老师首先应考虑到的，因此题干中老师的行为不利于爱惜幼儿的平安。 17.自从1927年发觉“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发觉原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是() A.山顶洞人 B.元谋猿人 C.巫山
15、猿人 D.蓝田猿人 答案：A 解析：在北京周口店，我国发觉了两个阶段的原始人遗址。一个是距今70万至20万年前的北京人，另一个是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。选项B元谋猿人是在我国云南省元谋县。选项C巫山猿人是在重庆巫山县。选项D蓝天猿人是在陕西省蓝田县。所以，正确答案是A。 18.南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是() A.瑞士 B.法国 C.瑞典 D.英国 答案：D 弗洛伦斯南丁格尔，英国护士和统计学家，诞生于意大利的一个英国上流社会的家庭。在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。于1853年成为伦敦慈善医院的护士长。所以，正确答
16、案是D。 19.基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是() A.生命工程 B.遗传工程 C.细胞工程 D.绿色工程 答案：B 解析：基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以转变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。所以，又称为遗传工程。所以，正确答案是B。 20.我国人民在长期的劳动实践中，观看云的状态猜想天气，产生了许多天气谚语。下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是() A、 B、 C、 D、 答案：A 解析：“馒头云”是指天
17、空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头。假如到了下午，这种云仍孤立地只在天脚边消逝，没有进展成大块的云，表明局部地区的热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再进展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳的热力作用减弱，淡积云也就慢慢地消散了。所以，其次天“晴天无雨日又煎”。依据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，而且形状像馒头。从四个选项的图形推断上，只有A选项像馒头。所以，正确答案是A。 21.光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是() A.直射 B.折射 C.反射 D.吸取 答
18、案：A 解析：直射是光的性质，在光直射过程中遇到物质时，与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸取、折射、散射和反射等力气，而吸取、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。所以，正确答案是A。 22.电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是() A.纪录片 B.科教片 C.故事片 D.美术片 答案：D 解析：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与呈现的，以呈现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。科教片是传输科学文化学问、推广先进技术
19、阅历、传授工艺方法，为宽阔群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡是由演员扮演角色，具有确定故事情节，表达确定主题思想的影片都可称为故事片。美术片是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片，主要运用绘画或其他造型艺术的形像(人动物或其他物体)来表现艺术家的创作意图。所以，正确答案是D。 23.古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象() A.天体山岳 B.帝王将相 C.祖辈先人 D.飞禽走兽 答案：A 解析：山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体，观测星象的
20、塔式建筑物。所以，正确答案是A。 24.下图描绘的是中国古代的一项消遣活动，这项活动通常认为在先秦就已消逝，到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是() A.步打 B.蹴鞠 C.跳丸 D.角抵 答案：B 解析：步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球的球类运动，类似于今日的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。早在战国时期汉族民间就流行消遣性的蹴鞠玩耍，而从汉代开头又成为兵家练兵之法，宋代又消逝了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开头流行冰上蹙鞠。跳丸，是杂技艺人用手娴熟而奇异地抛接玩弄丸铃的一种玩耍。角抵，是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。从图片看出是一群人用脚踢球，
21、所以，正确答案是B。 “25.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗通常被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是() A.花岗岩 B.大理石 C.石灰 D.煤炭 答案：C 解析：题干中的诗句出自于谦的石灰吟，而且从“要留清白在人间”的角度也可以推断只有石灰能够达到纯白色。所以，正确答案是C。 26.在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是() A.弹出快捷菜单 B.选中该图片 C.进入图形编辑状态 D.将该图片加文本框 答案：B 解析：一般单击鼠标的左键是用于选择某个对象、单击鼠标的右键用于扩展功能。在WORD中，单击鼠标的左键是选
22、中该图片。ACD选项都需要单击鼠标右键弹出菜单或者在菜单栏进行相应操作。所以，正确答案是B。 27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将() A.接受默认设计模板 B.随机选择任意设计模板 C.接受已选设计模板 D.需要指定另外设计模板 答案：C 解析：在PPT中，假如在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动接受已经设定选用的设计模板。所以，正确答案是C。 28.找规律填数字是一项很好玩的活动，特别熬炼观看和思考力气，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、()、19”空缺处的数字，正确的是() A
23、.12 B.14 C.16 D.18 答案：B 解析：本题属于数字推理，主要考查递推数列。从题干的数列中，可以以三个已知数字为一组找规律，由于数字之间相差不大，考虑加法和减法。数列规律为前两个数字之和减6得出第三个数字。所以，括号中数字为9+11-6=14。因此本题选择B选项。 29.下列选项所表述的内容，包含在“没有学会共享，就不能感受更多欢快”中的是() A.只要学会了共享，就能感受更多欢快 B.即使学会共享，也未必感受更多欢快 C.没感受更多欢快，是由于没学会共享 D.只有学会了共享，才能感受更多欢快 答案：D 解析：本题属于翻译推理，主要考查条件关系。从题干“没有，没有”可知共享为必要
24、条件，也就是“欢快推出共享”。A选项翻译为“共享推出欢快”，共享为充分条件，故排解。B选项翻译为“共享可能推出欢快”，与题干不冲突，但与原文意思不完全相同，待观看。C选项翻译为“共享推出欢快”，共享为充分条件，故排解。D选项“只有，才”后退前，翻译为“欢快推出共享”，与题干意思完全相同。相比较而言D选项更符合题意，留意全同关系也是一种特殊的包涵关系。因此本题选择D选项。 二、材料分析题 材料: 下面是某幼儿园小班张老师的教学片段： (张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上) 师：我们都是机器人。 幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 师：小伴侣们，我们先来看看电视上播放的是什么? (老师
25、按下播放键，电视里消逝了新华书店的宣扬片) 师：小伴侣们去过这个地方吗? 幼：去过。 师：这是什么地方呀? 幼：新华书店。 师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢? (老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。) 师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好? 幼：好! (江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探究书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。) 问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育
26、行为。 答案：张老师的教育行为，违反了科学的儿童观，具体表述如下： (1)孩子身上隐蔽着巨大的潜能。因此，老师需要信任孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓舞孩子。而题干中的张老师一开头上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的状况下，直接放弃与孩子一起探究书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不情愿参与活动。 (2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，老师要用进展的观点熟识孩子、悦纳错误、多包涵。但是张老师面对很多孩子不熟识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随后结束了探究活动，都体现老师没有留意不同孩子进展的差异性，没有做到因材施教，也没有包涵幼儿的不足。 (3)孩子的成长需要人
27、文的关怀，因此，老师的教育过程中要把孩子当成孩子，疼惜敬重孩子，擅长倾听孩子的看法。但题干中张老师一开头就让小班的孩子“三不许”，这严峻违反孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。另外，对于孩子的识字问题，没有乐观主动鼓舞孩子学习，而是接受放弃活动以及孩子跟读的方式都没有敬重、疼惜孩子。 解析：答案要点总共三点，分别是：“孩子身上隐蔽着巨大的潜能”、“孩子个体之间是存在巨大差异的”、“孩子的成长需要人文的关怀”，每点4分，结合材料，有理有据论述可给满分。若一开头认定题干中老师行为正确，则整个题目不给分。 2.5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。 一天午餐过后，小伴侣们都在认真的看书
28、。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发觉小熙正双手捂着脸，难受地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里拂过一丝担忧，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了?”小熙指着浩浩说：“他打我!”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才宁静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是有意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓舞他们一起去搭积木。 下午外婆牵着小熙的手预备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏
29、感，回去您好好跟她说说吧。” 问题：请结合材料，从老师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。(14分) 答案：老师职业道德要要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表以及终身学习，结合这些学问，我们要对林老师的教育行为做综合分析： (1)体现了“爱岗敬业”。林老师发觉小熙哭泣，浩浩在旁边四处张望时，没有责怪孩子，而是轻轻的安抚小熙，并急躁询问发生了什么事情，这充分体现了林老师爱岗敬业。 (2)体现了“关爱同学”。林老师面对小熙哭泣，没有不耐烦，而是“帮她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辫”，通过转移留意力的方法接纳孩子的心情。之后又关怀小熙和浩浩和好。这充分体现了林老师
30、关爱同学。 (3)体现了“教书育人”。林老师在教育孩子的过程中没有仅仅关注孩子的成果、分数，而是关注到孩子的性格、健全的人格等等，这体现了林老师坚持教书育人，促进孩子全面和谐进展。 (4)违反了“为人师表”。面对小熙存在的问题，林老师在于小熙的外婆沟通的时候，没有面对小熙的家庭状况，乐观主动的争取家长协作，而是把教育责任全部推给家长，这一行为违反了老师严于律己、以身作则的“为人师表”道德要求。 解析：答案要点总共四点，分别是：“爱岗敬业”、“关爱同学”、“教书育人”、“为人师表”，每点3分，结合材料，有理有据论述可给满分。若“为人师表”分析错误，扣四分。 3.材料： 一部西游记，是一部孙悟空的
31、英雄史，记录了他的诞生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求公正、追求成功的人生意义。 西游记小说写孙悟空的诞生，有一点和一般人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。 孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开头就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一个拜托一切社会关系的原生态的人。 那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“拘束”呢?这还不行，石猴有一天突然发觉，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想
32、要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人力气，同事也拓展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。 有了这么宽敞的生存空间，人就能获得真正的“拘束”了吗?还是不行，孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。 孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到
33、天庭时，让他当“弼马温”，他还挺兴奋，可以每天管马。 可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区分，于是他又造反了，他给自己制造了嘹亮的名号“齐天大圣” 社会教给孙悟空学问的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程，最终他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮番做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪来的?孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢?花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么?这明显是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被学问化了。她慢慢失去了原本有的“赤子之心“，导致了个人欲望的极端膨胀。 有了个人欲望的
34、极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮番做”体现出“造反精神”。但这种造反精神假如应当得到确定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮番做”，是靠力气还是靠年龄?怎么“轮番”法?假如人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。 孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要收到惩处。小说实行了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不行能再有确定的自由拘束，不行能再为所欲为了。 (摘编自郭英德中国四大名著的文化价值) 问题： (1)在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么?请依据文本，简要概括。(4
35、分) (2)文章怎样表明孙悟空从一个“原生态”的人演化为“个人欲望极端膨胀”的人的?但他为什么最终又能成为“斗战胜佛”?请结合文本，简要分析。(10分) 答案： (1)“如来佛的掌心”指的是社会、社会规律，正常的文化秩序。一旦违反就将受到惩处。 (2)首先，他是一个不受任何的社会束缚，摆脱一切社会关系的原生态的人。其次，寻仙问道，提升了个人力气，也拓展了无2穷的生存空间。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，获得时间上的自由。再再次，他的精神自由被唤醒，开头追求名利。最终，当他知道弼马温只是一个小小的官职时，开头希望做玉皇大帝，个人的欲望不断膨胀。个人欲望极端膨胀的孙悟空，之所以能够成为“斗战胜佛
36、”，是由于他受到了社会的惩处，这就告知我们个人欲望不能极端膨胀，由于触犯了规范，软乱了正常秩序，就会得到社会的惩处，因此他被压在五行山下5，并历经九九八十一难成功取到真经，在最终明白成佛的关键不在于力气的大小，生命的长短，地位的凹凸，而是在于选择人生的意义。 解析： (1)答出社会1分，社会规律1分，正常的文化只秩序1分，受到惩处1分。 (2)本题特别，其中演化过程5分，为何成佛5分。答出不受社会约束或者摆脱一切社会关系的原生态的人1分，答出拓展无穷的生存空间1分，答出获得时间上的自由1分，答出追求名利1分。答出希望做玉皇大帝，权利极端膨胀1分。答出受到社会惩处2分，答出成佛的关键不在于力气、
37、生命、地位，而是在于意义3分。 三、作文题 阅读下面的材料，按要求作文。 20世纪30年月，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写才能引起人们的留意呢?经过一番筹划，戏班子准备在报纸上只印三个字梅兰芳，当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，由于惊奇都在相互打听。连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅先生在上海一唱走红。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。 要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，题目自拟。 1.审题 (1
38、)审文体论说文;重在依据材料提炼自己观点，从新颖的角度劝告读者同意作者观点的说理性文体。 (2)审题型材料作文 (3)审要求用规范的现代汉语写作角度自选，立意自定标题自拟。 不少于800字 2.立意依据材料提炼观点 (1)材料定性分析：给定材料内容，通过接受新颖的宣扬方式让梅兰芳成功入驻大上海的故事判定，这是有关创意呈现不同作用的话题设定，可以从新颖的创意为生活增光添彩的角度论述。 (2)筛选关键词：材料中并非全部内容都可以延长为自己的观点，首先要捕获材料的核心内容，也就筛选出关键词。“广告要怎么写，才能引起人们的留意”是理解材料的中心。刊登广告的效果是：“由于惊奇，都相互打听”最终“梅先生在
39、上海一唱走红”说明这次新颖的创新的宣扬取得了成功的效果。 (3)总结关键词：创新、惊奇心、把握机遇、做事方法 (4)从不同角度提炼观点： 从创新角度：求新求变，特殊制胜，创新求胜，创新创意等。琵琶遮面，美过完颜(说藏一半露一半更好更美);恰到好处的留白给生活余下一份想象空间(说留悬疑、留想象空间的妙处);创意是生活的春天。 从惊奇心角度：让惊奇之花盛开;因惊奇而成功; 从把握机遇角度来写：机会属于有预备的人;珍惜机遇，迎接挑战等 从做事的方式方法角度来写：成功取决于方法，好方法打开成功之门等 (5)观点的选择需要清晰明确，建议选取乐观宣扬的正能量作为论点呈现文章。 写作结构不要过于套路化，适当
40、显示出个人写作的新意，但论证要严密，紧扣论点。 3.选材 【创意】：找出创新创意转变生活的例子即可。 例1：创意，化简洁为简洁。 日本一家知名化妆品公司有一次由于生产了一盒空的香皂而被消费者告上法庭，不仅赔了钱，更损了声誉。于是该公司花重金请技术人员制造检测设备，利用射线扫描、重量过关等方法来避开空盒现象的再次消逝。问题倒是解决了，但成本太高，这是一般公司难以承受的。然而，一家小公司仅用了不到万分之一的成本便解决了这一问题。他们没有接受先进的检测设备，而是购买了一台电风扇，将风扇对着香皂出口，一旦有空盒，就会因质量过轻而被吹飞，同样解决了问题。 例2：我宠爱一切美丽的、有创意的东西。它为生活作
41、出贡献，让生活值得一过。只有少数人为美化生活作出了贡献;其它人只是这个地球上的负担。作者：奥修出处：奥修传 创意来自于强调日常生活中微小的美丽事物。像是一棵树、一台洗衣机、一个车灯或是一些鞋子等，大部分的人都简洁忽视，原来最美的东西就在自己身边。出处：做个风格插画家 【惊奇心】 例1：瓦特看水壶,争论蒸汽。为欧洲的经济进展作出了很大的贡献。 例2：我国宏大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头特殊的遐想，惊奇的自问，为什么这里会消逝这些孤零零的巨石?它们是借助什么力气到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与争论，最终断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰
42、川的遗迹。订正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。) 例3：名言：惊奇心是学者的第一美德。(居里夫人);求知欲，惊奇心这是人的永恒的，不行转变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基);惊奇心是科学之母。(范曾) 【把握机遇】 例：越王勾践在战败的状况下被迫到吴国当奴隶，在吴国，勾践受尽了耻辱，但在许多羞辱面前，他没有自暴自弃，也没有直起反抗，只是静静地忍受着，忍受着。最终有一天，吴王看到了勾践忠诚的表现，而释放他回到越国。被释放的勾践下定决心，重整旗鼓，重拾旧河山，他抓住了一次难得的机遇，回到越国用了十年之久壮大人口，富国强兵，壮大*，最终灭掉了吴国。勾践正是由于抓住了
43、这次机遇，才使得自己报仇雪恨，灭掉了吴国。 4.布局：通过论据证明论点的材料作文结构 5.表达：语句通顺，有自己的观点呈现，选取恰当的论据证明论点，适当的运用谈论方法，让自己的文章层次分明，规律清晰，具有劝告力。解析：一类文(50-41) 切合题意、中心突出、内容充实、感情真实、结构严谨、语言流畅、字迹工整。 二类文(40-31) 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。 三类文(30-21) 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。 四类文(20-10) 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构
44、混乱、语病多、字迹难辨。 五类文(10-0) 篇3：江西老师资格考试历年真题 江西老师资格考试历年真题 江西老师资格考试历年真题 一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题l分，共30分) 1教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜威 2对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。 A挨次性 B互补性 C阶段性 D不平衡性 3我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是（ ）。 A老师资格条例 B老师资格认定过渡方法 C老师资格条例实施方法 D中华人民共和国老师法 4（ ）是教学大纲的具体化。 A讲义 B提纲 C教学参考书 D教科书 5苏格拉底的“产婆术”体现了（ ）原则。 A直观性 B启发性 C巩固性 D思想性 6把课