校园心理教育工作计划.docx

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1、校园心理教育工作计划校内心理教育工作方案1 为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作方案如下： 一、指导思想 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。在同学中开展“熟识

2、自我”主题教育活动，提高同学对校内生活的适应力气，关怀学校生具有乐观开朗的心态、勇敢自信的品质和关怀他人的亲社会态度，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。提高熟识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注

3、老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 (二)立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。 我们应充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性，立足学校实际，留意贴近同同学活，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会

4、等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬。 (三)加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试验争论工作。 我们应乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。学校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理询问、开展个案追踪争论、组织同学参加社会实践活动等等。应慢慢制造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。 四、具体措施 1、健全组织机构

5、 师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。心理健康教育是学校一项系统工程，全体老师的.共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育工作机制。学校成立心理健康教育领导小组 组长：XX 副组长：XX(分部负责) 组员：XX 2、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 3、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题争论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可

6、以关怀同学提高心理品质。 4、整理心理健康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力气。 5、建立校内心理健康学问宣扬专栏，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 6、设立心理询问室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能;专人辅导同学解决心理问题，并做好心理询问档案的收集与整理。 7、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 8、充分利用国旗下讲话、宣扬栏、小报等宣扬途径，让更多的人正确

7、熟识心理健康教育。 附：20xx学年校学校心理健康教育教研工作月份支配 三月份 1.制订20xx年心理健康教育工作方案。 2.学校心理健康学问板报宣扬。 3.班级团体心理教育主题自我熟识 4.四-六班级出一期“自我熟识”的心理健康主题小报。 5.各班建立特殊儿童心理档案。 四月份 1.班级团体心理教育主题学习心理 2.教研活动之理论学习，主题关注学校生心理 3.四六班级出一期学习方面心理健康主题小报。 4.班级团体心理教育主题交往。 五月份 1.班级团体心理教育主题休闲 2.四六班级出一期“休闲”的心理健康主题小报。 3.教研活动之上课、评课。 六、七月份 1.班级团体心理教育(各班依据本班实

8、际确定教育主题) 2.教研活动之组织典型个案研讨会。 3.本学期心理健康活动总结。 校内心理教育工作方案2 一、指导思想 依据学部的德育工作的宗旨，认真贯彻教育部中学校心理健康教育指导纲要的精神，提高同学的心理健康水平，促进同学心理健康进展，推动学部心理健康教育工作。 二、心理健康教育工作的目标 1、提高同学熟识，树立健康心理从小培育的信念 依据学校生的年龄特点和学校教育的基本任务，学校阶段的心理健康教育主要是进展性的、预防性。因此，培育同学正确的人生观和价值观，树立健康心理从小培育的信念，享受阳光的生活;提高其自我成长、社交力气、乐于求索的精神，尤为重要。 另一方面，订正人们把心理健康教育混

9、同于神经病、心理治疗的偏见，提高同学主动学习，主动参与、主动提高的乐观性，促进其正面、健康、欢快的心理成长历程。 2、初步建立同学心理健康档案，关注弱势群体 学校心理健康老师建立校一级的同学心理健康档案规范、框架和措施;各班主任和任课老师在统一培训的基础上，结合本班和本学科特点，初步建立同学心理健康档案，尤其要关注弱势群体，建议从几个同学开头，留意纵向追踪、分析和指导，增加心理辅导的针对性和有效性。 3、开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动 开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂、玩耍、生活之中，在学习生活中发觉、分析和解决心理健康教育问题

10、，把抽象的概念具体化，把枯涩的培训趣味化，发挥心理健康教育自身的优势，促进学校整体工作的开展。 三、主要工作内容 (一)、心理询问 1、个别询问：对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有关的科学的心理询问和辅导。形式有面对面询问、电话询问及书信询问等不同方式。 2、团体辅导：针对不同班级，不同学习阶段的主要问题及新生、违纪生、毕业生等特殊群体的不同问题实行阶段性的教育辅导，开展教育性的活动。 (二)、心理健康教育 1、课程辅导形式：针对学部的实际，制定教学方案，详细支配教学内容。以活动课为主要形式，塑造美丽心灵为主题，全面培育同学的良好的心理品质。 2、心理健康教育专题讲座形式：不定期的以塑造

11、美丽心灵为主题讲座，营造学校的良好氛围。 (三)、完善同学的心理档案 准时有效地做好资料收集工作，个案争论的搜集整理工作和个案跟踪争论工作。心理档案的建立和完善不仅可以让老师把握所教同学的状况因材施教，也可以准时发觉个别存在的心理问题的同学并加以辅导，使其得到有效地关怀。 (四)、家校通行 乐观与家进步行沟通，准时反馈同学在校思想及行动，并与家长协作，共同解决同学的问题，也让家长意识到家庭教育的重要性，做到家校通行。 (五)、充分利用宣扬栏和黑板报进行心理健康学问的宣扬。 校内心理教育工作方案3 为全面贯彻落实党的教育方针，促进学校健康教育事业的进展，不断增加我校师生的健康意识，提高健康水平，

12、开展扎实有效的健康教育工作，现结合我校实际状况，特制定本年度健康教育工作方案。 一、工作目标 1. 普及基本健康常识，使同学了解健康卫生的重要意义，了解生活中遇到的生理现象，培育同学良好的行为习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强同学对常见疾病和传染病的了解与预防。 2. 提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确熟识自我，调整自我，承受挫折，适应环境的力气，对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。 二、组织健全 责任明确 学校健康教育成立了以校领导为组长，以教务处、政教处领导为成员的健康教育领导小组

13、，以健康老师为主干成员，完整地构建了由学校领导、教务部门、健教老师组成的学校健康教育三级管理网络体系，责任到人，落实到位。 三、主要工作 1. 课程开设： 为了充分发挥课堂教育的主渠道作用，学校将开足健康教育课，内容包括生命健康常识与心理健康教育，以每周开设0.5课时的健康教育课的形式开放。 2. 教材与教案 教材的编写和制定都蕴含着不少健康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格与全面进展。一、二班级同学一律使用义务教育阶段统编的教材学校生健康教育，三、四、五、六班级使用地方试验课程版的生命与健康常识。 教案书写力求做到无概念错误、洁净、简练等内

14、容。一方面要包含基本的生理健康与卫生常识，另一方面要包含同学心理健康的教育内容，在既把握健康教育课总理念的同时，又要充分保证各班“因人制宜”的共性进展。 3. 开设心理辅导室 心理辅导室，配有特地的心理疏导设备，有舒适温馨的疏导环境，由心理询问师和专业的心理健康老师进行一对一的辅导。对同学在学习和生活中消逝的问题赐予直接指导，排解同学心理困扰。 在开展中同学心理健康教育过程中，学校为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则：（1）针对性原则，依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育；（2）全面性原则，面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的

15、熟识，使心理素养逐步得到提高；（3）差异性原则，关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；（4）敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚相结合，预防和进展相结合。（5）保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 4. 健康教育师资培训 大力开展读书活动，以提高老师专业水平。健康教育师资培训期初有方案，期末有总结，全期培训将接受集体培训与个人学习相结合的方式。健教老师将乐观参加市级培训及区组织的培训，在学校接受由主管领导以

16、及校行政人员和部分老师讲座的形式，组织老师看碟、听广播等。教研组要经常组织健教老师开展教研活动，组织听课，评课，每学期还要进行12次健康教育检测。与此同时，为更好的保证教学质量，学校组织常规教学检查和针对健康教育的专项检查，检查结果将最终作为健教老师考核依据之一。 5. 创设良好的课堂环境与校内环境 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公正、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康快乐的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校留意校容校貌的建设，使学校环境实现

17、绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设“健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬健康小常识与心理学问，使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的和谐氛围。 6. 健康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家进步行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力气。 7. 建立健康档案 建立同学健康档案，对我校同

18、学进行心理健康普查，了解我校同学心理问题，为心理健康教育供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康教育工作的实效性和针对性。与此同时，为加强师资队伍建设，以人为本，关爱老师，促进师生的全面、和谐进展，我校也为老师建立健康档。 校内心理教育工作方案4 一、指导思想 学校心理健康教育的目的旨在关怀同学更好地熟识自我、悦纳自我、完善自我；培育良好的学习习惯；学习有效地心情管理；处理好各种人际关系，促使身心健康进展，顺当渡过这一关键的过渡时期。 学校同学，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半稚嫩和半成熟、独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综简洁的时期。处于过渡时期的学校同学无论是认

19、知、观看力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的进展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于学问阅历不足，因而也是各种心理冲突、思想冲突较为激烈的时期。从日常的教学、与同学沟通中发生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。 针对学校同学心理进展特点，在总结并连续我校以平常规工作的基础上，制定本学年的心理健康教育工作方案，具体方案如下： 二、同学心理健康教育工作 （一）针对不同班级的同学特点，确立不同的心理辅导目标 1、预备班级：针对从学校到学校的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容 2、初一班级：学习合理表达心情、处理各种人际关系加重

20、同学熟识心情、如何合理的表达自己的心情与方法等内容，学会团队合作。 3、初二班级：把握适合自己的学习策略、提高学习效率通过不定期的开展一些讲座使同学了解学习策略、方法；如何管理自己的时间。 4、初三班级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培育同学乐观心态、缓解考试焦虑。 （二）加强同学心理健康档案的建设与管理 1、对不同同学建立不同的档案，尤其是那些特殊同学的案例更要做好详细记录。 2、对高一同学进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。 3、综合以往的资料，加强同学心理健康档案的建设和管理。 （三）心理辅导，关怀同学解决问题，使心理辅导真正融入同学的学习生活 1、心

21、理辅导中心，对同学进行个别心理询问与辅导 2、对于潜在心理状况特殊的同学进行重点关注、定期进行个别辅导 3、认真做好辅导记录，依据心理辅导状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。 （四）关注特殊同学，关怀其融入校内生活 1、乐观协作德育室和各班级做好特殊同学、随班就读同学的心理疏导工作。 2、积累辅导记录，为随班就读同学建立个别询问的档案。 3、结合学期特点，组织随班就读同学开展活动，使他们感受关爱，融入校内。 三、老师与家长参与的心理健康教育 （一）老师层面 1、向老师供应有效的减压方法。 2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生冲突等。 3、心理老师乐

22、观参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的力气。 4、心理老师乐观协作班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。 （二）家长学校 1、完善家委会制度、工作职责等内容 2、针对各班级同学的特点，通过各班级的家委会、校内网、月刊等途径宣扬有关家庭教育、亲子沟通的学问。 3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。 通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了确定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强老

23、师、同学、家长的沟通与互动。 校内心理教育工作方案5 为了让同学了解心理健康的基本学问，关怀同学把握自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培育儿童健全人格和对环境的适应力气，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使同学能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，依据中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干看法中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气”文件的精神。 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚、热忱和幻想，20xx-20

24、xx学年，中心学校心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为奇妙辉煌的明天。 一、开展宣扬教育，普及心理健康学问。 本学年，心理健康教育将通过宣扬栏、“阳光信箱”以及与校内广播站等宣扬方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多同学走进心理健康教育工作室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。 二、乐观有效地开展个别心理询问工作。 本学年，心理健康教育工作室将设立“心理询问日”、“心理信箱”，并制订询问员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“心理信箱”，并指定询问室老师进行信件回复，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题

25、或消逝心理障碍的同学准时进行认真、急躁、科学的心理辅导，关怀同学解除心理障碍。询问老师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让同学将心理不快乐的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对同学存在的共性和共性的心理问题进行解答。 本着家校教育协同合作的理念，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，乐观动员与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于同学进展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消逝的困惑供应关怀，并且与老师协作，对相关同学进行疏导，同时关怀转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发同学自己熟

26、识自己，自己接纳自己，自己关怀自己，自强独立，健康欢快的成长。 心理询问的方式有：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 心理健康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对同学开放。 地址：后一楼沙趣小屋、动力小屋等 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理健康教育工作室将从不同班级的同学特点动身，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“学校生消费心理辅导”等进行心理疏导。 鉴于当前同学中产生一些心理障碍有不少是师源性的，

27、而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识，因此，心理健康教育工作室在加强对同学的心理疏导的同时，也将关注老师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。关怀老师加强对自我心理行为的把握和调整，保持健康乐观的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。 四、加强同学的心理询问室建设 本学年工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理询问室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理询问室的档案资料： 同学心理调查记录表； 个案记载与分析； 心灵之声广播稿、讲

28、座稿、同学来信； 心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理询问工作的连续性。在此基础上，在下学期对同学进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，准时向学校进行反馈，并逐步为每个受访同学建好心理档案，从而为以后教育工作供应方向和依据。 五、加强网站栏目建设，充分发挥网络沟通平台作用 在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以转变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展老师和同学的视野及沟通空间而且有利于培育同学多维度的心理，提高同学猎取信息、分析信息、处理信息的力气和适应现代社会的力气。本学期，学校网站将开拓“阳光地带”栏目的建设，

29、这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。 1、建设师生互动沟通平台。 2、加强沟通与学习。 网上询问是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人接受的方式，充分利用网络资源，创建并维护好网络的心理询问室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的询问方式，可以尽可能快地为孩子们供应关怀，使同学意识到这些询问不仅仅是摆设，让同学感受到心理询问老师的真诚，也可以让同学在网络上畅所欲言相互鼓舞支持，从而放快乐扉，乐观询问，最终达到互助自助的效果。 以上是本学期心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况和相关领导老

30、师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 校内心理教育工作方案6 一、指导思想： 认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室

31、的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践争论工作，以“对独生子女进行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展争论活动。 6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。 7、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 8、组织心理健康区域老师学习、沟通，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。 三、主要工作 加强队伍建设，提高自身素养 1、参加有关怀理健康教育的学习，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工

32、作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 认真做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： 同学自愿前往询问（团体询问为主） 班主任老师推举 辅导老师访谈 2、设立“倾心链接”心理询问信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。 3、建设心理询问室，做好六月份迎接各级领导检查的预备。 4、在家教指导活动中，进行专题讲座

33、，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 5、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 四、具体工作 三月份： 1、制订并争辩学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、做好班级心理询问员的培训工作。 4、召开五班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 5、举办青春期心理卫生讲座（四、五班级部分女生）。 6、组织心理健康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。 四月份： 1、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、出好心理健康教育专题黑板报。 3、召开特殊同

34、学会议，并进行个别心理询问。 4与全区的心理健康教育老师沟通评课的方案。 五月份： 1、连续指导心理健康保健员在班中开展“欢乐果”谈心角活动。 2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 3、进行心理健康测试 六月份： 1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 2、分析心理问题 3、参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。 面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我信任，只要我努力，我呈现给同学、家长的答卷，只有更好！ 校内心理教育工作方案7 心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确

35、熟识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力气。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想： 依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高。特别要留意提高其正确熟识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力气，培育同学健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟识和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的同学，重视对

36、其进行心理疏导和矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好同学心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同班级、同学开展好心理健康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通同学、老师、家长的桥梁。 三、领导机构 领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳 四、具体措施： 一面对高一班级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体同学开展心理健康教育，关怀他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和把握，以及应付

37、挫折和解决由网站收集整理问题的力气，从而提高他们的社会适应力气。 二心理健康学问宣扬：主要目的在于加强全体同学和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是同学。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 三同学心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问氛围。 2、心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约，询问室座位支配，一次询问时间的把握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严峻案例的分析与争论：针对个别症状较严峻、状况较不稳定的来访者，

38、依据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。 4、健全同学心理档案：在心理教育与心理询问的积累基础上，进一步为每位来访的同学建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对同学日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进行立项；同时，乐观与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为同学心理健康教学事业的进展以及同学心理的争论而努力。五乐观协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。 校内心理教育工作方案8 一、指导思想： 认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指导纲要的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的

39、心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教育力气。同时接受同学家长的询问。 3.加大宣扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。 4.加强师资培训，乐

40、观参加上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 6.开设团体辅导观摩课，加强争论，提高实效。 7.撰写个案、论文，留意资料的积累。 三、具体工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的老师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，乐观组织老师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设

41、团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的争论课，并组织参加片里的观摩课。经常吸取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：连续建立对同学个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣扬：今年为了加大我校的心理健康教育的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工

42、会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受同学、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。乐观组织老师参加区举办的相关论文竞赛。留意资料的积累，在校同学进行心理素养测验，建立心理健康档案。 四、各月行事： 时间 工作备注 二月 1.做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。 2.完善心理辅导室“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。 3.召欢乐辅老师的会议，沟通辅导心得。 三月 1.心理小信息员手册考评。 2.开展学校团辅

43、课的教研。 四月 1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。 2.心理健康教育优秀论文评比活动。 3.组织老师学习心辅资料。 五月 1.组织开展的心辅研讨活动。 2.邀请心辅专家来校作报告。 六月 1.做好工作沟通与总结，整理资料。 2.班主任开展心辅征文活动。 校内心理教育工作方案9 一、指导思想： 认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效

44、性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1.留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3.不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。 4.做好家长的心理健康学问讲座。 5.充分利用心理健康课，对同学进行有效的心理健康教育。 6.开展一次全校同学参与的心理健康宣扬教育活动，拓展教育阵地。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养。 1.组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 （二）认