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1、校本培训心得体会(精选15篇)校本培训心得体会1 我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当用心适应素养教育要求下的主角转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充实和提高自己的潜力，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要资料 以前我的熟识就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作的确需要奉献。透过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有留意人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。或许“给同学一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行？同
2、时，随着信息时代的到来，同学猎取学问的途径也越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思。也只有这样才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。 首先，对同学胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个同学宠爱我，但我务必宠爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于理解老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的用心性和制造性。 其次，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学
3、带来一生的影响，因此，老师必需要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 此刻，我有了更理智的.看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在大路上疾驶，社会就应重视老师资源的可持续使用，在老师中大力提倡科学、礼貌、健康的生活方式。如以前看电影烛光里的妈妈的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右
4、；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最终一面。老师是凡人，不是掩盖在崇高光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯，而充当同学含泪学习的崇高榜样；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。 总之，透过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满意、家长信任的好老师就是要以宠爱事业为核心，把宠爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。 校本培训心得体会2 为了进一步提高学校的教育教学水平，本学年，我校在校领导的细心组织支配下，利用了
5、一星期的时间进行了校本培训。在此次活动中，我们不仅学习了县委王书记的讲话、多位老师的先进教育理论，还有我县数校的中青年老师的精彩演讲主题“我是人民老师我光荣”，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念 这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，
6、我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到确定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。确定要留意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都认真地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方
7、式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 二、做好新课改中老师角色的转变，充分调动同学乐观性 要培育同学创新意识,并使之慢慢形成新力气,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参与者的身份与同学共同争论,共同探讨教学中的各种问题,使同学勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。在教学活动中,同学才是仆人，没有同学的乐观参与，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇异地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围绕某一个问题开放辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思考
8、，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参与的乐观性就会高起来，参与度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 三、精彩的演讲竞赛观后，我有了更猛烈的事业心和责任感 从站在讲台的第一天起，我就深知：作为一名老师，要为人师表，以德威人。“身教胜于言教”，所以在教学中，我力求成为同学的.表率，处处、时时、事事以身作则，严格要求自已。并能敬重同学的人格，公正对待，一视同仁。处理工作，一盆水端平，做到纪律面前人人公正，同学面前人人公正，以勤感人，几年下来，我深感老师的工作是辛苦的。而观看演讲竞赛后，我深感作为一名人
9、民老师又是何等的光荣，面对同学渴求的目光，我总是想：我是一个一般的人，就像一棵小草静静无闻地扎根在教育这块土壤上，为教育事业增加绿色是自己应尽的义务。做为一名班主任，将真情捧给同学，将激情献给教育，将深情埋在心底，真正理解了“老师是人类灵魂的工程师”这句话。真的，老师是太阳底下最光荣的职业！我要尽我所能使自己连续成为他们的良师益友，使他们能够尽情地沐浴爱的阳光，身心健康地健壮成长。只要忠诚于我们的事业，我们就会制造出光辉绚烂的明天。 总结这次培训，正如校长所说，是一次全员参与，形式多样，不仅学到了学问，而且受到心灵洗礼的有意义的培训。在下学期的教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教
10、学中去。我能够连续虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教，乐观地参与学校的教研活动，并认真上好每节课课。经过培训、实践，树立新的目标，与时俱进，不断进取。尽快成长为一名社会认可，家长放心，人民满意，同学爱戴的老师。校本培训心得体会篇2 在这为期5天的网络培训中，让我走近名师、体会名师风采。特别是以下几个专题给我留下了深刻的影响。 首先郑毓信教授的学校老师的专业成长报告后，让我感到他不仅传递了丰富的数学教学信息，更促人思考，启迪思维。让我知道了应有这样的思考：1、一线老师如何才能真正把握自己的命运，而不是永久处于“被运动”的地位？2、人生有几个十年？我们又如何才能很好的体现自己的人生价值，并在教学工作
11、中不断取得新的提高？唯有立足于老师专业成长。 其次张兴华老师学校数学教学心理学，深感震奋，感受颇多。其中提倡的“理论视角下的学校数学教学”给了我许多启示，并针对现有阶段的一些教学中消逝的某些教学方法与思想提出了自己的独特看法与见解，值得我们在教学实践中深化的思考，以及从更高的理论层面上来重新端详自己的教学。 最终贾真老师的讲座，倍感亲切、让我在愉悦的心境中度过。从贾老师一个个生动的例子和一句句朴实好玩的话中，体验职业场景中“关系大于内容”的人际心理规律。并在行为层面上就以下方面有所改善：同学不是用来塑造的，要尽力而为；家长不是用来教育的，要通力合作；同事不是用来比对的，要做优自我。校本培训心得
12、体会篇3 透过一年的校本培训，我收获很多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我以前一向认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每一天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更留意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 透过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，透过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力
13、构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有的教学阅历，或许只是一年工作的10次重复。这句话我特别宠爱，它让我熟识老师要做自己的争论，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是争论。 我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期预备。这次的学习正是一种预备，就像南极的企鹅将要
14、上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力气。为了下一代的将来，让我们不断前行吧。 学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其就应如此。 校本培训心得体会3 在这为期5天的网络培训中，让我走近名师、体会名师风采。特别是以下几个专题给我留下了深刻的影响。 首先郑毓信教授的学校老师的专业成长报告后，让我感到他不仅传递了丰富的数学教学信息，更促人思考，启迪思维。让我知道了应有这样的思考： 1、一线老师如何才能真正把握自己的命运，而不是永久处于“被运动”的地位？ 2、人生有几个十年？我们又如何才能很好的体现自己的人生价值，
15、并在教学工作中不断取得新的提高？唯有立足于老师专业成长。 其次张兴华老师学校数学教学心理学，深感震奋，感受颇多。其中提倡的“理论视角下的学校数学教学”给了我许多启示，并针对现有阶段的一些教学中消逝的某些教学方法与思想提出了自己的独特看法与见解，值得我们在教学实践中深化的思考，以及从更高的理论层面上来重新端详自己的教学。 最终贾真老师的讲座，倍感亲切、让我在愉悦的.心境中度过。从贾老师一个个生动的例子和一句句朴实好玩的话中，体验职业场景中“关系大于内容”的人际心理规律。并在行为层面上就以下方面有所改善：同学不是用来塑造的，要尽力而为；家长不是用来教育的，要通力合作；同事不是用来比对的，要做优自我
16、。 校本培训心得体会4 当务之急是成为与时俱进的新老师，提高专业水平，提高工作的“才智含量”。 在这个关键时刻，我们学校实行了一系列措施，例外是全员争论学校及学校的校本教育，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。以上是学校的校本教育经过专家指导、教学理论的训练和学习、讲课、授课、评价课的一站式活动的开展，发挥老师个人、老师团体等各方面的作用，为老师制造对话机制，营造求真、务实、自由、和谐的教学氛围，为老师沟通信息、共享阅历。经过这种形式的活动，将老师聚集在一起进行实际学习和争论，不断拓展老师进展的空间，激励老师乐观追求进展。 通过训练和学习，我受益匪浅。第一，新的想法深化我的心。“课程的改革从
17、某种意义上说，不仅是转变教育资料和方法，而且是变革者。”要转变一个人，首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。产生于新的教学观念。教学改革是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束缚。因此，树立新观念是教育改革的首要任务。 以前，教材意识、教三意识、纲领、本、眼睛盯着学问点，强迫标准答案，应对统一考试。通过专家讲课，我们发觉新课程教育需要老师具有课程意识、同学意识、开放意识和问题意识。新课程强调“一切都是为了同学的进展”，从同学的经受来看，教育应当回到同学的生活世界。教学方法由被动理解式转变为探究性学习、自主合作学习。其次，调整和扩大了我的学问结构。
18、一位教育专家深刻指出，今日老师的课程分担是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。将来教育将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，利用多学科学问解决全部学科教授的问题。学校科学课程的学科整合是课程改编的特点之一。 依据科学课程的特点和教育要求，科学老师应具备系统的科学专业学问。(威廉莎士比亚、科学、科学、科学、科学、科学、科学、科学、科学)科学老师应具备与科学教育相关的学科学问，如社会科学的基本学问。另外，只有理解科学和其他相关学科的横向联系和进展，才能将社会科学学问、教育科学学问和系统科学专业学问有机地结合起来，构成比较完整的基本学问。科学老师还要具备思维科学学问。这有助于老师通过教
19、学进展同学的思维，培育同学的思维力气。科学老师还要有参与社会生产、生活的学问，具有敏锐的眼光和头脑观看、理解和收集信息的力气。新教材的明显变化是难度降低了。但是学问面扩大了，对老师们提出了很高的要求。自己的学问储备能否适应这些变化，能否满足同学的需求，是新课程改革向老师提出的第一个难题。现实状况是，我们科学老师都是由丹科的物理、化学、生物学、地理老师组成，与专业老师在职资格的要求有很大的差异。老师专业学问的缺陷极大地限制了科学课程的实施。 校本教育利用教学资源，以教学专家、学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师实施学科专业教育。开展学科沟通，大家各抒己见，经过观点的较量，强调了学问的消化和
20、吸取。再次，经过活动的开展，老师要具有终身学习的意识，不断理解新事物，学习新学问，不断更新和拓展自己的学问结构，具备适应教育的多种学问结构。其次，促进了我对教学行为的反思。反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行审查和思考。反思是一个人成长和进展的核心技术之一，新课程要求老师不断培育和进展自我的反思力气，成为反思型老师。孔子说：“不学习不思考是不行的。”假如一个人只学习不思考，他就会陷入困惑。孟子也表示：“想想就得到。”新课程改革要求老师经常思考和反思。 为了应对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地复制粘贴。但是要进行科学分析，结合自己学校和班级的实际状况和自己的优点，为我使用
21、。用于改善自我的教育教育。老师需要在反思中成长。新课程改革的实施过程中还有很多困惑和困难，这是不争的事实。但是平常很多老师只有在期末或年末学校进行教学评价时，才会系统地反省自己的教学行为。校本活动的开展可以大大扭转这种现象。课程、课程、评价活动的开展可以促进老师将反思作为日常工作。要与同行进行对面的沟通，在沟通活动中细心体会，进取思考，努力揣摩，让思想的火花在冲突中熠熠生辉。跟踪讲课和上课的过程，查看教学过程，总结教学得失，从中可以得到很多启示。 总之，校本教育为老师构建沟通和沟通平台，增加分散力，同时，老师乐观参与学科建设，参与教育，努力为课程改革营造良好氛围。为优秀老师的选拔制造了条件，制
22、造了舞台。但是老师条件不同，特点不同，老师进展不平衡，老师后续进展目标也要不同。因此，在推动老师培训工程建设的过程中，提倡更现实的进展规划和共性进展目标，努力激励老师追求进展。训练形式的多样性和活动实施的效果是今后老师训练的首要争论问题。 校本培训心得体会5 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢快着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对
23、我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下三点： 一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。 我个人很宠爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。四天的培训结束了，但我的.学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了很多出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念 随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为
24、老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓宠爱的人民老师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新颖，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历
25、的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 五、对同学胸怀要博大，情感的体验要微小 “没有理由要求每个同学宠爱我，但我必需宠爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的乐观性和制造性。 六、老师对
26、同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 七、在课堂上应当多给同学思考的时间 的确，只有让同学主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们学着思考，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今
27、后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力气，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。 校本培训心得体会6 老师只有始终保持连续学习的热忱和力气，把不断更新观念、吸取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必需，才能正确把握学校教育进展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶 一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变老师的教育教学观念 1、留意学习型团队的打造和老师终身学习力的激发 老师只有始终保持连续学习的热忱和力气，把不断更新观念、吸取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养
28、提高的必需，才能正确把握学校教育进展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素养的重要任务来抓。我们细心争辩制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的内涵，并通过老师成长袋的形式激励老师静下心来进行有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为供应了可能。 2、关怀树立正确的质量观 我们把指导和关怀老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。
29、首先，我们不断提高老师对学校严格执行课程方案意义的熟识：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲同学综合力气的培育和健全身心的培植做代价来换取的.语数外学科成果的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。 其次，我们从学校进展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。 二、“校本研修”要重视提倡老师在工作中的学习 1、“校本研修”的内容选择要依据学校中老师的原有基础、工作现状和实际需要而开放，充分体现“校本研修”出它植根于
30、学校的特征。 由于学校中老师进展的不平衡，培训的内容必需体现具体性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简洁，从而导致家长、同学的不理解、不协作，甚至不欢乐的状况。针对这种状况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度关怀老师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度关怀老师转 变观念、把握让同学真心听从、让家长理解的技能（如：与家长、同学沟通，谈话技巧的培训）。现在，很多老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的同学、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率特殊高。特别是一
31、些转学而来的同学及家长更是对我们的老师赞不绝口。 2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必需与其实际的工作紧密结合 我们认为，“工作与学习的不行分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。 “老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经受着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发觉作文教学难于把握，大家就此问题作为学习争论的专题。 总之，几年的实践，带给了我们走向成功的信念。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以傲慢地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性进展的“校本研修”，
32、却使我们迈出的每一步都感到扎实。 校本培训心得体会7 本学期的校本培训主要是学习“和美教育”的理念。通过视频学习名师课堂以及学科之间的互动沟通，使我对“和美教育”有了比较全面的了解。结合自己的日常教学，令我感受最大的是其中的“和”字。我认为，在“和美教育”中，“和”是方式，方法和手段，而“美”是效果。因此，我觉得，打造和谐课堂才是推行和美教育的关键。 和谐课堂就是 “坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完善的教同学态，从而促进同学自我激励、自我成长、自我完善。”那么，该如何去打造和谐课堂呢？通过平常的学习与实践，我觉得其精髓之处在以下几点： 1、对教材的处理要恰当 老
33、师要用教材而不是教教材。这点对于体育课堂更是说到实处。每一节体育课，都是以目标统领内容。也就是说，同一个目标可以选择不同的教材进行教学，为什么要这样做呢？就比如一节投掷课，教学目标是学习投掷技巧，进展同学臂力，那么对于学校生而言，大家第一时间想到的普遍都是用投掷沙包、实心球去解决。但是，假如用投掷羽毛球、投掷乒乓球、投掷纸飞机等等去解决的话，信任课堂会更加活跃更加有效。 2、教学的语言艺术要运用得当 教学语言是传道授业的载体，是老师培育和进展同学思维力气，开发智力的工具，因此老师在教学语言上，要讲究艺术性。例如，老师要态度端庄、和气，感情充分、热忱。要使语言生动，就要留意语气语调的运用，做到快
34、慢得当，抑扬顿挫，节奏铿锵，声音宏亮。 3、教学的组织艺术要凸显 课堂教学的组织是课堂教学方案实现的重要手段，组织的有效度确定了教学效果的有效度。所以要想课堂教学目标很好地完成，任何一位老师都应很好地抓住课间教学的组织。例如，老师应巧于支配教学方式，使之有动有静，动静搭配。特别是在教学双边活动中，把老师的讲解和同学的静听，老师的提问和同学的回答，老师的演示和同学的观看，老师的启发和同学的思考，同学的动手和老师的指导，同学的质疑和老师的答疑，同学的争辩和老师的总结等，有机地搭配起来，使教学活动在动静交替中有节奏地进行。同时，还要做到教学内容和方法的新颖好玩，如妙趣横生的讲解，精确到位的示范，细心
35、设计的演示等。 最终，是我对打造和谐课堂的一点体会：同学虽然生活在群体之中，但是他们都有独立的意识。他们接受老师的传授，更宠爱自我的体验。因此，不能完全靠灌输和告知让同学获得学问、方法、情感，在老师的启发下，同学自主的探究、自主实践、自主验证才是教育的最佳方式。 校本培训心得体会8 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢快着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时
36、，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下三点： 一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。 我个人很宠爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。四天的培训结束了，但我的学习并未结束，相，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了很多出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念 随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝多数家
37、长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老 1百姓宠爱的人民老师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新颖，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，
38、才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结思，以逐步提高自己的教学水平。 五、对同学胸怀要博，情感的体验要微小 “没有理由要求每个同学宠爱我，但我必需宠爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发同学学习 2的乐观性和制造性
39、。 六、老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 七、在课堂上应当多给同学思考的时间 的确，只有让同学主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们学着思考，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收
40、获很，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力气，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。 校本培训心得体会9 20xx年我参加了杨xx老师的“以同学为中心”的课堂教学争论的讲座很精彩，他让我们熟识到日常教学中以同学为中心的重要性。只有让同学宠爱老师了，他才宠爱学习你教的科目，才能在课堂上最大限度的调动同学学习的爱好，充分挖掘同学的潜能。传统教学只留意老师的“讲”，而轻视同学的“说”和“做”，尽管你自己认为已经讲得很清楚，但是同学挺费劲的做还是出错（她列举了一个画图的事例），并且课堂气氛沉闷，同
41、学昏昏欲睡，而现在的教学讲究互动，讲究以同学为中心，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和同学是在相互争辩和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简洁接受课堂上的内容。杨咏梅老师的教学方法真正体现了寓教于乐的教学理念。在我们的教学中要推行、实践。 首先，同学是课堂的主体，课堂教学环节的设计，应着力激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。为同学留出必要的自主学习的时空，确保同学的思维始终处在乐观、活跃、主动的状态，使课堂教学成为一系列同学主体活
42、动的开展与整合过程。要体现同学的主体地位，老师就要“蹲下来”跟同学沟通，缩短师生间距离，使老师成了同学可亲、可信、可依的学习伙伴。整个教学的过程是老师与同学真心沟通，彼此沟通，共享欢快，共同成长，共同进展的富有共性化的制造过程，如：在教学中接受与同学谈天、玩耍、讲故事、猜谜等活动来创设一个自由、宽松的教学氛围，以放松同学绷紧的神经，激发同学的学习爱好。 其次，关爱同学，做同学的益友，有利于教学的开展。课堂上关爱同学是师生互动的基础。苏霍姆林斯基说过；“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼的爱惜同学的心灵。”爱是沟通师生情感的纽带和桥梁，老师只有把情感中的精华部分给了同学，同学才会对老师有亲切感、
43、信任感。以真诚的微笑和满腔的热忱打动同学，用自己的言行感化吸引同学，才能使同学快乐地、主动地、全身心地投入到学习活动中。在课后要能和同学一块玩耍，与同学近距离的接触，让同学感觉你此刻就是他的一位好伴侣，好伙伴。在平常班级管理中要多说 同学的优点和特长，少说他们的缺点和短处。每个同学都有自己好的一方面，老师要利用他们好的一面去激发他们进步，这样才能够让同学感觉到老师是在关注他们，关怀他们，而不是拿他们的缺点在训斥他们，让更多的孩子有一个健康乐观向上的心态去完成自己的学习任务。 再次，教学策略的运用要关注个体差异，提倡主动参与。在教学活动中，老师应引导同学乐观主动地参与各种学习活动，在活动中寻求自
44、我进展，让全班每个同学都成为学习的仆人，从情感上、行动上主动参与课堂教学，人人活动，人人进展。在课堂教学中，老师还要擅长发觉同学思维的独特和创新之处，消退教学紧急、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓舞的话语，激励性的评价号召同学乐观参与课堂。 通过本次校本培训学习，我熟识到关注同学个体，要以同学为中心，满足不同同学的学习需要，创设能引导同学主动参与课堂的环境，激发同学的学习爱好，培育同学把握和运用学问的态度和力气，使每一个同学都能得到充分的进展，这是我在今后教学中着重解决的问题。 校本培训心得体会10 20xx年7月，我参加了北滩教管中心组织的校本培训，听了各位赴山西考察学习的同仁报告，我
45、发觉如何提高课堂学习效率都是大家关怀的重点。结合自己日常工作对比、思考后，我想自己应当对高效课堂应有新的熟识。 高效课堂就是同学主动学习、乐观思考的课堂，是同学充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是同学对所学内容主动实现意义建构的课堂。从老师角度来说，一是老师能够依据课程标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的教学目标。由于教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面对全体同学，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必需是同学主动参与的过程。这种主动参与主要体现在老师能否实行灵敏机动的教学策略调动同学学
46、习的乐观性，能否乐观引导同学乐观思维，能否赐予同学更多的时间和机会进行必要的合作和呈现，使全班同学共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固同学的学习成果，使教学目标的达成度更高。 那么如何在课堂中操作实践，更应当值得我们去思考。 首先课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。一般地说，同学对教材的学习主要是循着老师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜亮的实践性的特点。它不只存在于老师的头脑中、教案中，而必需转化为课堂教学活动。教学思路清晰，课堂就会呈现清晰，同学的思维也会渐渐清晰，从而会获得制造性思维的启迪。 其次，老师讲授需把握分寸。老师的讲在课堂教
47、学中是不行或缺的，但应把握分寸，恰当的讲。在教学的某个环节，恰当的讲解分析，对于关怀同学理 清思路是极为重要的。老师若面面俱到，讲的太多太泛，同学听课时的思维会处于“休眠”状态；老师若讲得太浅显，同学听课时的思维会处于“茫然”状态。只有遵循可接受性原则，强调因材施教，同学才能在老师“恰当的讲”的引导下，渐入课文的佳境，渐入学习的佳境。老师应擅长设计问题，促进同学思考。另外，老师应擅长运用教学话题，供应一个争辩中心，围绕这一中心引出多个问题，问题的解答可以是老师也可以是同学，使课堂沟通呈现多向性。在这个多向沟通的过程中，同学提出的问题可能与教学任务相去甚远，但老师应珍视同学的提问，爱惜同学的思考
48、成果。 提高同学参与教学全过程的程度。老师是引路人，应当让同学自觉地去想、去分析、去争论、去开拓，发挥同学的主观能动作用。在一堂课上，假如70%以上的同学以仆人翁的姿态，乐观主动地参与教学的全过程，这就可以说是一堂高效率的课。”因此，依靠老师单方面的乐观性，不争取同学参与教学的主动性，是无论如何难以实现有效教学的。同学可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。这样从根本上转变长期以来老师向同学“奉送真理”的状况，把“发觉真理”的主动权交给同学，最大限度地提高同学对教学活动的参与程度，从而做到轻松的高效率课堂学习。 校本培训心得体会11 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢快着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次