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1、有趣的影子大班教案优秀3篇有趣的影子大班教案 篇一 教材分析： 影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推进，不断提高练习的难度，发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。 活动目标： 1、练习在一定范围内追逐、躲闪跑。 2、能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。 3、对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。活动准备： 选择有阳光
2、的天气开展活动。 活动建议： 一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。 请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”游戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。 二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。 1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。 讨论：怎样才能不让别人踩到影子？ 2、提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。 可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿熟练掌握游戏后，请1？3个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，游戏重新开始。三
3、、组织幼儿玩“影子造型”游戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。 引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。 有趣的影子大班教案 篇二 教材简解 幼儿园教育指导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今天的活动中，能够激发幼儿的探索欲望。 目标预设 1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。 2、积极探索，用表格记录实验结果并
4、大胆交流自己的想法。 3、体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。 重点难点 重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。 难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。 设计理念 孩子都是有好奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探索发现，从而感知到科学活动的乐趣，幼儿在小实验中，感受自己动手后获得成功的乐趣，这样，就能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。 设计思路 科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学知识的准确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性。在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过实验，让幼儿知道影子形成的原因，进而激发幼儿探索操作的兴趣。在活动中，我会准备很多
5、材料，如：长方体、三角形的积木若干，电筒若干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会准备一个暗室的氛围，使活动更有趣。 活动过程 一、出示手影，引起兴趣。 教师：嘘，听。有小动物在和我讲话呢，她说，今天是她的生日，我们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。（小朋友们好，今天是我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。）哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。（老鹰） 二、自我探索，初步感知。 教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小朋友们你们发现过你们的影子吗？仔细找找你自己的影子。（幼儿回答） 教师：你找
6、到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等） 教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着，我动它也动等等） 教师：那为什么会有这么多形状不同的影子呢？ 三、操作实验，记录表格。 教师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录表 教师：认识这个记录表嘛？是什么意思？ 教师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。 幼儿操作。 四、讨论交流，得出结果。 教师：实验有结果了吗？说说你们的成果吧。 教师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的变化而变化，而且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中
7、，可以知道灯光越强，影子越清晰。 教师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我们，就像好朋友一样，形影不离。 五、有趣的皮影戏，生活迁移。 教师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们再来看看吧。（播放皮影戏片段。） 六、延伸活动 教师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影子的游戏吧！ 有趣的影子大班教案 篇三 1、目标 A：初步观察影子，在走、跑、跳过程中发现影子的变化 B：在游戏过程中，提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力。 2、任务 准备：阳光灿烂的公园场地 A：寻找影子 爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地，引导幼儿观察自己的影子。爸爸：“爸爸有一个长长的影子，我做动作，影子也会跟着我做动作，不信你来试试看。” B：在走、跑、跳中观察影子的变化 宝宝观察影子变化，爸爸：“宝宝看，爸爸走的时候影子也会跟着走，跑的时候影子会跟着跑，跳的时候影子也会动。” C：游戏踩影子 1、踩一踩自己的影子。 2、互相踩一踩影子。 3、踩影子游戏：爸爸来当踩影人，宝宝跑，踩到后互换角色继续游戏，引导孩子四散跑，提高孩子的躲闪能力。 3、依据 36岁儿童学习与发展指南：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；能与他人玩追逐、躲闪跑游戏。 4、贴士 户外活动场地宽阔、障碍物少；在游戏时，规定孩子的活动范围。 5、问题 宝宝们，影子还可以来玩什么游戏呢？6