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1、生物教学工作计划(合集15篇)生物教学工作方案1 教材分析： 1、教学内容： （1）生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物； （2）被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果； （3）绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环； （4）绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用； （5）绿色植物与生物圈中碳氧平衡； （6）疼惜植被，绿化环境。 2、教学重点： （1）把握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态结构和养分
2、方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。 （2）测定种子的发芽率以及种子萌发的过程；根的生长和茎的生长；花的结构；雌蕊和雄蕊的组成；虫媒花和风媒花的特点，受精过程； （3）植物的生活需要水，水影响植物的分布；根适于吸水的特点以及水运输的结构特点；练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；绿色植物叶片的基本结构； （4）探究绿叶在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所；植物的呼吸作用； （5）绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用； （6）疼惜植被，绿化环境；树立同学正确的情感、态度、价值观。 3
3、、教学难点： （1）水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点； （2）藻类植物的特征；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特 （3）花的结构；虫媒花和风媒花的特点，受精过程； （4）绿色植物叶片的基本结构； （5）植物的呼吸作用； （6）绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用； （7）疼惜植被，绿化环境；树立同学正确的情感、态度、价值观。 学情分析： 通过半年的学习，同学对生物学问有了确定的了解，由于复习的时间比较充分，因此在两次大考中成果都还可以，但也存在一些缺陷。一班同学有将近一半的同学对基础学问把握的不好，以此为基础的应用确定就更糟糕，整体来看，错别字、审题不清、马
4、虎是几个特殊严峻的问题。虽然一班的高分还算比较满意，但是由于后进生的成果太低，导致平均分不高，要想提高一班的平均分，必需抓好中游以下的同学，当然由于同学的智力差别，不行能要求全部同学能够过关，因此，大部分同学能够把握基础的问题即可，在此基础上，对少数同学进行力气拔高，另外少数同学不能太犯难他们，但也不能放弃。二班的同学对生物的学习热忱大大超过一班，从成果来看还是比较理想的，优秀生人数较多，大部分同学的成果还算满意，但是也有个别同学（六个同学不及格）不是很理想，下学期要在这几个身上多下功夫，才能提高平均分。 教学措施： 1、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。
5、 2、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 6、鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 7、重视探究性报告的撰写和沟通。培育
6、同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 德育渗透： 生物学科进行思想品德教育，其内容是特殊丰富的。这不仅由于它是自然科学，是进行科学思想教育的很好素材，而且它的丰富内涵也是进行人文精神教育的很好的教材。本学期可以从以下几方面进行德育教育。 爱国主义教育：我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物种类；我国栽培作物的悠久历史，和古代生物科学成就，都会培育民族自尊心和傲慢感；介绍我国现代生物科学成就，同学们更会加宠爱社会主义祖国。 辩证唯物主义教育：在生物学中，包涵着丰富的自然辩证法思想。如生命的物质性；运动性；生物的进化；生物结构与功能相互适应的观点；生物
7、体与环境相互影响的观点等。这些生物学的基本观点，也是进行辩证唯物主义教育，培育辩证思维力气的很好教材。 实践观点教育：生物学实践性强，生物课有很多实践活动。如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。这些实践可引导同学学习群众的实践阅历（参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，了解农业生产的新状况、新技术、新阅历）。并通过这些活动，使同学关怀家乡的农业生产，熟识科学的社会价值，立志为家乡经济建设作贡献。 思想品德教育：国家颁布的法律条文与生物教学内容有亲热关系。例如，草原法、森林法、野生动物爱惜法、环境爱惜法、婚姻法，结合生物学渗透这些学问，就会增加法律意识，培育同学宠爱大自然的情操，结
8、合青春期性生理、性心理学问教学，进行正确对待友情和爱情的教育。生物实践活动还可进行合作精神的教育等。 科学精神、方法和态度的教育：生物科学史、科学家的事迹以及科学技术转化为生产力的事例，都可进行科学价值观的教育。树立生态学观点，增加环保意识，这对提高公民素养具有重要作用。科学家熟识真理的过程，试验、实习等实际操作都是培育同学实事求是的科学态度和一丝不苟精神的好教材。 教学进度： 周次 内容 第1周 1、藻类植物 2、苔藓和蕨类植物 第2周 种子植物 第3周 种子萌发植株生长 第4周 开花和结果 第5周 开花和结果单元测试月考1 第6周 测试反馈绿色植物生活需要水 第7周 期中复习 第8周 期中
9、测试 第9周 五一放假 第10周 水分进入植物体的途径 第11周 同学对绿色植物生活需要水以及水分进入植物体内的途径查缺补漏 第12周 绿色植物参与生物圈的水循环 第13周 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者月考2 第14周 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第15周 单元测试测试反馈 第16周 第六章疼惜植被绿化祖国 第17周 期末复习 第18周 期末测试 生物教学工作方案2 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新
10、精神实践力气为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。 二、基本状况分析 （一）同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力气，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现
11、是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 （二）教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱惜共三章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，
12、加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，突出科学探究力气的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析 （1）、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”
13、重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。 （2）、关于细菌、真菌部分 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌
14、和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。 关于生物多样性及其爱惜，课标要求达到层次是同学能说明爱惜生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱惜生物多样性的意义和对策有更深化的熟识。= 生物教学工作方案3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神；以培育同学的创新精神和实
15、践力气为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力气，培育同学动手试验力气。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。留意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以
16、教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。 4、乐观参加各种教研活动，准时转化为教学力气。 5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参与试验课题争论，并乐观撰写论文。 6、乐观参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、具体措施 （一）、常规教学方面 1、乐观转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；乐观实行启发式和争辩式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，留意培育同学收集信息、处理信息的力气，猎取新学问的力气，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代
17、教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合、在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和争论式教学，使同学成为学习的主体，学问的仆人，让同学动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，乐观引发爱好，引导同学乐观主动参与学习过程；老师还要有公正教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特别是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习爱好。针对不同层次的同学实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学
18、力气、分析问题和解决问题的力气，使同学由学会变为会学。 5、指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、留意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和有用性、 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体争辩；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以下。 生物教学工作方案4 七班级生物教学工作方案 建设学校 王宗波 本学期，我担当七班级两个班的生物教学任务。为了更好完
19、成教学任务，结合本学科特点，在以往工作阅历的基础之上，现制定本学期教学工作方案如下： 一、指导思想 以上级领导部门所提要求：“狠抓教学质量及教学平安”为工作目标，依据本校本学期所提出的:“严格课堂方案，深化课堂争论，提高工作质量”为动身点，组织开展教学工作。在教学中渗透德育教育，对同学进行文明礼仪教育，着力做好同学养成教育，加强课堂教学平安管理责任，保证文明执教，依法执教。想法不断优化课堂教学，营造轻松愉悦教学氛围，建立友好的师生关系。努力践行我校办学理念-知行合一，师生共同进步。争取两个班的教学成果稳步提升，为我校的教学质量提高做好服务。 二、同学状况分析： 学校生刚步入学校，面对繁多简洁的
20、学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，有部分同学学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、教学目标任务 1. 思想高度熟识：教学争论及校本教研的重要性。认真落实：文明执教，依法执教，确保教学平安。在抓好“课堂教学改革”的过程中，多向其他老师学习，努力转变固有的教学方式。加强同学课堂练习的力度，不断提高对“课堂教学改革”的熟识，力争使自己的课堂教学有一个质的变化。 2.初步具有生物试验的操作力气，确定的科学探究力气和实践力气，养成科学思维的习惯。 3. 同学获得生物学的基础学问，了
21、解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。明确生物学同人类的亲热关系，进而培育学习生物学的爱好。 四、方法措施 1.连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2.乐观参加各种学习活动，努力充实完善人人通平台资料。 3.改进教法，少讲多练。思考改进教学备课，增加课堂检测教学环节。争论教材，研读课标，认真备课上课，准时批阅作业并做好反思更近。 4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5. 重视提高同学的生物爱好的培育，激发同学学习爱好。细心设
22、计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6.结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 7.连续做好月考工作和阶段性总结与反思。 生物教学工作方案5 一、指导思想 以20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和争论，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使同学获得确定的生物学问、培育确定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高同学自主学习分析解决问题探究合作的力气，使同学们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培育合格公民。 二、工作措施 （一）加强教学常规的学习，认真落实教学五认真 1
23、。认真备课 依据学校要求，以备课组为单位，组织生物组老师认真钻研教材、研讨教法，认真争论新高考模式，争论教学及复习的对策。 2。认真上课 立足课堂，用好45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和同学素养的提高，在课堂上要始终以同学为主体，老师以引导为主，使同学能主动地、自觉地、探究性地去学习学问，同时配以确定量的课堂练习，以巩固所学学问。 上好公开课，鼓舞多听课，相互促提高 3。认真批改作业 要求老师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。 4。认真辅导同学，做好提优补差工作 针对新高考模式，我们必需连续调整教学思路
24、，进一步优化生物教学，激发同学学习生物的爱好，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关怀差生，使他们的生物成果有所提高，特别是困难同学。 5。认真作好反馈检测 认真组织好对学问点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便准时了解教学状况，发觉存在问题，改进教学方法。 （二）关注课程改革，争论高考，提升质量 乐观实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高同学的学习爱好和热忱，使课堂效率得以提升。我们将认真学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位争辩沟通。在教学与复习中，留意培育同学的学科力气，重点落实考试说明的力气水平要求，把教学内容与之对号入座
25、，使学问与力气形成网络。 （三）加强过程管理，落实措施，留意实效 定期召开高三生物备课组老师会议，精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对课堂铺张。要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而提高效率。 三、进度支配 高三复习接受三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开头到今年一月底，主要目标是基础力气过关；其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合力气突破。其次轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和巩固提高；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试
26、力气。 生物教学工作方案6 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着
27、生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析
28、活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动和试验活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 四、具体措施： 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案和学案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心
29、设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、教学进度 本学期总课时为37课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下
30、： 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来（6课时） 第一节人类的起源（2课时） 其次节人的生殖（2课时） 第三节青春期（1课时） 第四节方案生育（1课时） 其次章人体的养分（6课时） 第一节食物中的养分物质（2课时） 其次节消化和吸取（2课时） 第三节关注合理养分与食品平安（2课时） 第三章人体的呼吸（5课时） 第一节呼吸道对空气的处理（1课时） 其次节发生在肺内的气体交换（2课时） 第三节空气质量与健康（2课时） 第四章人体内的物质的运输（7课时） 第一节流淌的组织（2课时） 其次节流淌的管道（2课时） 第三节输送血液的泵（2课时） 第四节输血与血型（1课时） 第五章人体内的废物的排解（2课
31、时） 第一节尿的形成和排解（1课时） 其次节人粪尿的处理（1课时） 第六章人体生命活动的调整（7课时） 第一节人体对外界环境的感知（3课时） 其次节神经系统的组成（2课时） 第三节神经调整的基本方式（1课时） 第四节激素调整（1课时） 第七章人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时） 其次节探究环境污染对生物的影响（2课时） 第三节拟定爱惜生态环境的方案（1课时） 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“公正中的首席”，从而切切实实地提高
32、教育质量，取得新的成果。 生物教学工作方案7 新学期，新形势。本学期教学工作任务高一班级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中学校生欢快学习、健康成长，切实减轻中学校生负担”要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作方案： 一、教学目标。 1、学问目标：让同学了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。 2、力气目标：通过科学方法练习，培育同学的科学素养，练习同学的试验力气和创新力气，进展同学的探究力气，培育同学的科技意识，促进同学的共性进展。 3、情感态度和价值观：培育同学的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学
33、精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有宠爱生命、珍惜生命的热忱，有乐观的生活态度和健康的生活方式。 二、教材分析。 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。 三、同学状况分析。 高一班级有同学约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的同学对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础照旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在
34、确定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高同学的学习成果。 四、教学方法和措施。 1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析同学状况，制定出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。 2、做好同学的思想教育工作，使同学有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、认真分析每个同学的，制定同学小档案，具体分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与提高。 4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置作业，准时批改与反馈。 6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决
35、实际问题的力气。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。 7、认真争论考纲和考题，认真指导同学做好各种测试，准时做好反馈。 8、认真指导同学进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为同学顺当通过会考和提高高考成果打下良好基础。 高一下学期生物教学工作方案 9、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优
36、势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力气，让生物课堂教学布满激情和活力。 10、乐观参加教研活动。提高老师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，确定要乐观参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。 生物教学工作方案8 一，学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和
37、创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学争论方法的培育，留意对同学综合本事的培育，经过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高同学的科学素养
38、，培育同学的创新精神和实践本事。 2、经过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、经过学习使同学明白如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四，具体措施： 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教
39、学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自我观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学经过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合具体的教学资料，接受多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，
40、每周2课时。 教学资料及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章、生物的生殖和发育（5节） 其次章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（4节） 第八单元、健康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 其次章、用药和急救（2节） 第三章、了解自我增进健康（3节） 会考复习支配： 七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七班级下册（第4单元）复习1周 八班级上册（包括第5、6单元）复习1周 八班级下册（第7、8单元）复习1周 假如在教学实践中有什么特殊变化，再依据实际需要做适当的调整。 生物教学工作方案9 依照生物教本学期的教学内容有：组成生物体的分
41、子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、争论元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组方案、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质争论、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、年轻、凋亡、癌变等内容。 针对以上教学内容，我预备做好以下工作。 第一，从宏观上把握生物教
42、学内容。 只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。 其次，从微观上细心揣摩章节内容。 将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。 充分利用新教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，多用争论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。对老教材的优点也要充分继承，由于新教材也还有诸多不完善的地方。 第四，认真把握教学的基本环节。 备课要多花时间，要离
43、得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神抖擞，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 第五，要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 第六，在教学上，要留意向他人取经学习。 珍惜外出参观学习的机会，做到有付出确定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。 第七，生物科学是特殊人文的一门学科，自己要认真争论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 我信任，只要自己努力，确定会取得教学上更大的进步。 学大纲要求，结合教材内容和学校，同学实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把同学培育成为“四有”新人，特制定此方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神；以培育同学的创新精神和实践力气为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力气，培育同学动手试验力气。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、教学目